על אודות ייעוץ סדנאות הכירו את היועצים משאבי כתיבה לסטודנטים לתארים מתקדמים עבור הפקולטה מדריכים 23 דרכים לשפר את הטיוטה שלך קול אקטיבי ופסיבי ייעוץ לגבי הקמה ועבודה עם קבוצת כתיבה עצות לכתיבת הצהרות אישיות הכל על טיעוני נגד הכל על כתיבת קורות חיים מדריך מהיר בסגנון APA המרת קטעים למשפטים מלאים טכניקות סיעור מוחות מדריך מהיר לסגנון ציטוט של שיקגו בחירה בין אינפיניטיב לג'רונד: "לעשות" או "לעשות"? בחירת טופס המילה הנכון לכידות ולכידות שילוב סעיפים כדי להימנע מחיבורי פסיקים, ריצות ושברים פסיקים, נקודה-פסיק ונקודתיים מונחים ומושגים נפוצים בכתיבה מוגדרים ספירה לעומת שמות עצם לא ספירה קריאה ביקורתית מאמרים מוגדרים ובלתי מוגדרים רשימת רשימת עריכה מדריך לביבליוגרפיות מוערות הנחיות לפרסום בועדות דיונים גידור: ריכוך טענות בכתיבה אקדמית איך לכתוב שאלת מחקר שיפור הלכידות: "החוזה הידוע/חדש" קטעי מבוא בדוחות מחקר מדעיים (IMRaD) סעיפי סיכום בדוחות מחקר מדעיים (IMRaD) מבואות ומסקנות למאמרי מדעי הרוח מל"א 7 נגד מל"א 8: מה ההבדל? מדריך מהיר ל-MLA Citation Style פעלי מודאלי חדשות כתיבת יסודות משאבים מקוונים לשיפור דקדוק ובחירת מילים בכתיבה מפות ארגוניות מתאר סקירה כללית מבנה מקביל גְנֵבָה סִפרוּתִית מילות יחס הצעות לבעיות כינויים שמות עצם מתאימים מתן משוב לכותבים ציטוט, פרפרזה, סיכום וניתוח צמצום חוסר רשמיות בכתיבה אקדמית מתאר הפוך תיקון רֵטוֹרִיקָה משפטי ריצה אותה צורה, אבל פונקציות שונות: משמעויות שונות של פועל+ינג ופועל+עד חיפוש מקורות במאגר הנתונים של ספריית מייסון שליחת אימייל לפקולטה ולמנהלים ביטויי איתות אסטרטגיות לקריאת מאמרים אקדמיים הסכם נושא-פעל ניגשים למבחני חיבור בכיתה הצהרות תזה שלושת הזמנים הנפוצים המשמשים בכתיבה אקדמית טיפים לקריאה פעילה טיפים לרישום הערות מעברים מדריך מהיר בסגנון Turabian הבנת הנחיה של המדריך שלך שימוש בסעיפים יחסיים מופחתים לכתיבה תמציתית זמני פועל מתי לסכם, לפרפראזה ולצטט תנאי בנק Word לעסקים סדר מילים בהצהרות עם שאלות משובצות מחסום כתיבה כתיבת תקציר כתיבת מכתבים עסקיים כתיבת מזכרים עסקיים כתיבה תמציתית כתיבת מכתבי כיסוי כתיבת נקודות דיבור יעילות כתיבת דוח מחקר מדעי (IMRaD) כתיבת סקירת ספרות כתיבת הצהרות אישיות למקצועות הבריאות כתיבת מצגת PowerPoint כתיבת המשפט הראשון שלך מדור שיטת IMRaD דיון בתוצאות IMRaD משאבים מקוונים לשיפור בחירת מילים ודקדוק הצהרות אישיות עבור בקשות לבתי ספר לתארים מתקדמים מבוא לאסטרטגיות למבנה וכתיבת ביקורות על הספרות מדריך מהיר בסגנון APA Algunos recursos en línea para la gramática y el vocabulario en español Los tiempos y los modos verbales Los artículos ארגון ביקורות ספרות: מתקדם תקצירים במאמרי מחקר מדעיים (IMRaD) תיקון פרוזה לתמציתיות: 10 טיפים שפת שילוט לשיפור הלכידות כיצד לערוך חיבור משלך: אסטרטגיות לסופרים רב לשוניים ארגון ביקורות ספרות: היסודות סעיפי סיכום בדוחות מחקר מדעיים (IMRaD) הורד את המדריך הזה כקובץ PDF חזור לכל המדריכים בדוחות IMRaD*, מסקנות נופלות לרוב תחת סעיף הדיון. עם זאת, בדיסציפלינות ובכתבי עת מסוימים, מסקנות מופרדות מדיונים. אם זה המקרה של המאמר עליו אתה עובד, ייתכן שתמצא את התיאור הבא של מהלכי מסקנה נפוצים ושפת דוגמה שימושית. * IMRaD מתייחס לדוחות עם המבנה מבוא-שיטה-תוצאות-דיון המשמש במחקר אמפירי במדעי הטבע והחברה. אנא עיין במדריך המהיר של מרכז הכתיבה "כתיבת דוח IMRaD" לקבלת הסברים נוספים. מהלך \ לזוז \ לעבור שפה לדוגמה חידוש מטרות המחקר מטרת המחקר הנוכחי הייתה לבחון… מטרת המחקר הנוכחי הייתה לקבוע… המטרה העיקרית של המחקר הנוכחי הייתה לקבוע… סיכום ממצאי המחקר העיקריים ניסויים אלו אישרו ש… X לא עשה הבדל משמעותי ל… מחקר זה הראה ש… הצעת השלכות על תחום הדעת תוצאות מחקר זה מצביעות על כך ש… ממצאים אלו מצביעים על כך שבאופן כללי… ממצאי מחקר זה מצביעים על כך ש… הסבר על המשמעות או התרומה של המחקר המחקר תורם להבנתנו של … תוצאות אלו מוסיפות לתחום המתרחב במהירות של … התרומה של מחקר זה הייתה לאשר … הכרה במגבלות מגבלה עיקרית של מחקר זה היא… בהיותו מוגבל ל-X, מחקר זה חסר… גודל המדגם הקטן לא אפשר… מתן המלצות למחקר עתידי יש צורך במחקר נוסף באמצעות ניסויים מבוקרים כדי … מחקר נוסף יוכל להעריך את ההשפעות ארוכות הטווח של … תצטרך לעשות עבודה רבה יותר כדי לקבוע … מתן המלצות לתרגול או מדיניות נדרשים מאמצים גדולים יותר כדי להבטיח… ממצאים אלה מציעים מספר דרכי פעולה עבור… נדרשים מאמצים מתמשכים כדי להפוך את X לנגיש יותר ל… הטבלה מבוססת על המידע מ-Academic Phrasebank של אוניברסיטת מנצ'סטר http://www.phrasebank.manchester.ac.uk/writing-conclusions/ כמו תמיד, חשוב לזכור שבהתאם לדיסציפלינה, לכתב העת או למטרה של המאמר, מהלכים מסוימים עשויים להיות נוכחים או לא. מסקנה לדוגמה להלן דוגמה למסקנה ממאמר מחקר שפורסם. שימו לב כיצד המהלכים מנוצלים בו. נטוי = הצהרה מחדש של מטרת המחקר קו תחתון = סיכום הממצאים העיקריים נטוי/מודגש = המלצת השלכות על תחום הדעת מודגש = הסבר על משמעות או תרומה של המחקר קו תחתון/מודגש = הכרה במגבלות נטוי/קו תחתון = מציע המלצות לתרגול או מדיניות זהו אחד המחקרים הראשונים שבדקו בצורה מקיפה יותר את הידע והעמדות של מתבגרים לגבי מרכיבי סיגריה אלקטרונית, תכונות ממכרות, בטיחות, שכיחות נתפסת, קבילות וויסות* … במחקר שלנו על תלמידי כיתות ט' ו-12, המשתתפים היו חיוביים יותר. עמדות כלפי ותפיסות פחות סיכון מסיגריות אלקטרוניות מאשר סיגריות, והם הביעו פחות תמיכה במדיניות החלה על סיגריות אלקטרוניות מאשר ברגולציה של סיגריות. המשתתפים האמינו שכ-30% מחבריהם הקרובים ביותר השתמשו בסיגריות אלקטרוניות, שזה כ-10% גבוה יותר מהשיעורים המדווחים על עצמם במדגם … כפי ששיערנו, מתבגרים שהשתמשו אי פעם בטבק תופסים שכיחות גבוהה יותר של שימוש בסיגריות אלקטרוניות בקרב הוריהם, אחיהם ועמיתיהם …ממצאים אלה מוכיחים את החשיבות של פיתוח מסרים חינוכיים ובריאותיים המתקנים תפיסות שגויות לגבי שיעורי השימוש בסיגריות אלקטרוניות, שכן סביר להניח שאמונות לגבי מספר עמיתים המשתמשים בסיגריות אלקטרוניות יכולות לתרגם לשימוש מוגבר של מתבגרים בסיגריות אלקטרוניות . הממצאים שלנו מדאיגים במיוחד בהתחשב בכך שתפיסות חיוביות של סיגריות אלקטרוניות עשויות להיות נפוצות יותר ויותר בקרב בני נוער … מחקר זה הוגבל למדגם נוחות מבוסס בית ספר שגויס מבתי ספר בקליפורניה, ובהתחשב בשיעור התגובה הנמוך יחסית, כפי שנכון לגבי נוחות אחרת בדגימות, לא ברור עד כמה המדגם מייצג וניתן להכללה בהשוואה למתבגרים בקליפורניה . … ספקי שירותי בריאות צריכים להבין עובדות בסיסיות הנוגעות לסיגריות אלקטרוניות, כמו גם את עמדותיהם של מתבגרים כלפי מוצרים אלה, שכן סיגריות אלקטרוניות הופכות למוצר טבק נפוץ יותר בקרב מתבגרים . (מותאם מ- https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0091743516303413 ) *משפט זה גם מראה על משמעות או תרומה של המחקר פעילות שתעזור לך להתכונן לכתיבת מסקנות IMRAD בחר שלושה מאמרים שונים בתחום שלך ועיין במסקנותיהם. איזה מהלכים אתה רואה? אילו רמזים בשפה עזרו לך לזהות את המהלכים הללו? האם חסרים מהלכים באופן שמשפיע על פרשנות המסקנה? שקול לעשות את הפעילות הזו ולדון בממצאים שלך עם אחרים. עודכן לאחרונה 26/4/2018

על אודות ייעוץ סדנאות הכירו את היועצים משאבי כתיבה לסטודנטים לתארים מתקדמים עבור הפקולטה מדריכים 23 דרכים לשפר את הטיוטה שלך קול אקטיבי ופסיבי ייעוץ לגבי הקמה ועבודה עם קבוצת כתיבה עצות לכתיבת הצהרות אישיות הכל על טיעוני נגד הכל על כתיבת קורות חיים מדריך מהיר בסגנון APA המרת קטעים למשפטים מלאים טכניקות סיעור מוחות…

IMRaD) הורד את המדריך הזה כקובץ PDF חזור לכל המדריכים מטרת ההקדמה בדוח IMRaD* היא לתת לקורא סקירה כללית של הספרות בתחום, להראות את המוטיבציה למחקר שלך ולשתף איזו פרספקטיבה ייחודית מוסיף המחקר שלך. כדי להציג לקוראים את החומר שלך ולשכנע אותם בערך המחקר, יש לנו כמה הצעות (בהתבסס על Swales, 1990) כדי לעזור להקדמה שלך לעמוד בציפיות של הקהילה האקדמית. * IMRaD מתייחס לדוחות עם המבנה מבוא-שיטה-תוצאות-דיון המשמש במחקר אמפירי במדעי הטבע והחברה. אנא עיין במדריך המהיר של מרכז הכתיבה "כתיבת דוח IMRaD" לקבלת הסברים נוספים. בדרך כלל, הקדמות מחולקות לשלושה מהלכים. עם זאת, בהתאם לדיסציפלינה, לכתב העת או למטרה של המאמר, הם עשויים לשמש בדרכים שונות. הטבלה שלהלן מפרטת את שלושת המהלכים הללו. מהלך \ לזוז \ לעבור תת מהלכים שפה לדוגמה 1 מהלך 1: הקמת טריטוריית מחקר מתאר את מצב הידע והמחקר הנוכחי בנושא. א) הראה שתחום המחקר חשוב, בעייתי או רלוונטי בדרך כלשהי ב) להציג ולסקור מחקרים קודמים בתחום א) הראיות מצביעות על כך ש-X הוא בין הגורמים החשובים ביותר ל… מחקר קיים מכיר בתפקיד הקריטי שמילאו… ב) נתונים ממספר מחקרים מצביעים על כך מחקר מקיף הראה… מהלך 2: הקמת נישה קובע מוטיבציה ללימודים. בדרך כלל המהלך הזה קצר, וניתן להתייחס אליו במשפט אחד או כמה משפט בלבד. אחד או יותר מאלה כלולים: א) טען שמשהו לא בסדר במחקר הקודם ב) הדגש פער בשטח ג) העלה שאלה שבה מחקר בתחום אינו ברור ד) לתרום משהו נוסף לתחום א) הניתוח של סמית' אינו לוקח בחשבון… ב) מחקרים קודמים על X לא עסקו ב… ג) מחקר בנושא לא הצליח לציין אם … ד) מחקר זה מבקש להשיג נתונים אשר יסייעו לטפל בפערים המחקריים הללו. מהלך 3: כובש את הנישה מראה כיצד המחקר שלך ממלא את הנישה ומביא נקודות מבט חדשות לתחום. אחד או יותר מאלה כלולים: א) תאר את מטרותיך וציין את אופי המחקר שלך ב) ציין את השערתך או שאלת המחקר שעליה אתה מבקש לענות ג) שתף את הממצאים שלך ד) פרט את הערך של המחקר שלך ה) תאר את המבנה שעבודת המחקר תעקוב אחריו א) מטרת חקירה זו היא לחקור את הקשר בין… ב) אנו חוקרים את שאלת המחקר הבאה : … ג) מחקר זה מספק תובנות חדשות לגבי… ד) המחקר הנוכחי בוחן, לראשונה, את ההשפעות של… ה) מאמר זה חולק לארבעה חלקים. החלק הראשון עוסק ב… שפה אחת לדוגמא למעלה נלקחה ישירות מבנק הביטויים האקדמי של אוניברסיטת מנצ'סטר: http://www.phrasebank.manchester.ac.uk/introducing-work/. מבוא לדוגמה להלן דוגמה למבוא ממאמר מחקר שפורסם. שימו לב כיצד שלושת המהלכים מנוצלים לאורך ההקדמה. סיגריות אלקטרוניות (הידוע גם בשם vapes, vaporizers, או vape pens) הוצגו לשוק האמריקאי בשנת 2007. הם בדרך כלל מוצרים המונעים על ידי סוללה המחממים נוזל לתוך אירוסול שנשאף על ידי המשתמש. מכשירים אלה נועדו לספק ניקוטין וטעמים; הם מכילים גם כימיקלים כגון פרופילן גליקול, גליצרין ומרכיבים רבים אחרים. השימוש בסיגריות אלקטרוניות גדל באופן דרמטי במהלך 4 השנים האחרונות, שילש את עצמו בקרב תלמידי תיכון משיעור של 4.5% ב-2011 ל-27.4% ב-2014 (CDC, 2015, 2016). יתרה מכך, 27.4% מהמתבגרים בארה"ב השתמשו אי פעם בסיגריות אלקטרוניות (CDC, 2015), כאשר 30% מבני הנוער בקליפורניה דיווחו שאי פעם השתמשו בסיגריה אלקטרונית (מחלקת בריאות הציבור של קליפורניה, 2015)… הספרות על עמדות סיגריות אלקטרוניות עד כה התמקדה בעיקר בתפיסות נזק ובמקבילות כללית של ועמדות כלפי סיגריות אלקטרוניות וסיגריות. למיטב ידיעתנו, ישנם מעט מחקרים שבדקו בצורה מקיפה יותר את עמדותיהם הספציפיות של מתבגרים כלפי סיגריות אלקטרוניות וידע לגביו, ו/או האם עמדות כאלה שונות בין אלה שהשתמשו בסיגריות אלקטרוניות או בטבק אחר ולא השתמשו בסיגריות אלקטרוניות או בטבק אחר… לפיכך בחנו מגוון רחב של ידע ועמדות של מתבגרים לגבי מרכיבי סיגריה אלקטרונית, תכונות ממכרות, בטיחות, הפסקה, שכיחות נתפסת, נגישות, מחיר ורגולציה. כמו כן, בדקנו האם עמדות אלו שונות בין מתבגרים שהשתמשו בסיגריות ו/או בסיגריות אלקטרוניות ולא השתמשו בהן. בהתבסס על הגוף הקטן של ספרות על עמדות סיגריות אלקטרוניות, המערך הגדול יותר של ספרות על עמדות מתבגרים כלפי סיגריות, והקשר בין עמדות כאלה ושימוש בטבק (למשל, Halpern-Felsher et al., 2004; Krosnick et al. , 2006; Song et al., 2009; Roditis et al., 2016), שיערנו כי: (1) מתבגרים יאמינו שמספר גדול יותר של הורים, אחים ועמיתים משתמשים בסיגריות אלקטרוניות בהשוואה לסיגריות; (2)… (מותאם מ- https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0091743516303413 ) נטוי = הקמת טריטוריית המחקר קו תחתון = הקמת הנישה מודגש = לכבוש את הנישה פעילות שתעזור לך להתכונן לכתיבת מבואות IMRaD בחר כתב עת בדיסציפלינה שלך וקרא כמה מאמרים שונים, תוך תשומת לב רבה למדורי המבוא. זהה את שלושת המהלכים ואת דרכי הביטוי שלהם, וענו על השאלות הבאות. עד כמה ההקדמות הללו משקפות את המבנה שנקבע לעיל? אם הם חורגים, האם לדעתך זו הייתה החלטה טובה מצד המחברים? למה או למה לא? איך כל מהלך מתבטא? איזו שפה עזרה לך לזהות את המהלכים האלה? האם יש כמה מאפיינים של ההקדמות האלה שהיית משתמש בהן במאמר שלך? מישהו לא היית? כיצד מובאים הציטוטים על פני ההקדמות השונות? באילו מהלכים נעשה שימוש בעיקר בציטוטים? איך אתה יכול להסביר את השימוש הזה? תרגיל מותאם מ- Swales, JM, & Feak, CB (2004). כתיבה אקדמית לסטודנטים לתארים מתקדמים:

IMRaD) הורד את המדריך הזה כקובץ PDF חזור לכל המדריכים מטרת ההקדמה בדוח IMRaD* היא לתת לקורא סקירה כללית של הספרות בתחום, להראות את המוטיבציה למחקר שלך ולשתף איזו פרספקטיבה ייחודית מוסיף המחקר שלך. כדי להציג לקוראים את החומר שלך ולשכנע אותם בערך המחקר, יש לנו כמה הצעות (בהתבסס על Swales, 1990) כדי לעזור להקדמה שלך…

סדנאות הכירו את היועצים משאבי כתיבה לסטודנטים לתארים מתקדמים עבור הפקולטה מדריכים 23 דרכים לשפר את הטיוטה שלך קול אקטיבי ופסיבי ייעוץ לגבי הקמה ועבודה עם קבוצת כתיבה עצות לכתיבת הצהרות אישיות הכל על טיעוני נגד הכל על כתיבת קורות חיים מדריך מהיר בסגנון APA המרת קטעים למשפטים מלאים טכניקות סיעור מוחות מדריך מהיר לסגנון ציטוט של שיקגו בחירה בין אינפיניטיב לג'רונד: "לעשות" או "לעשות"? בחירת טופס המילה הנכון לכידות ולכידות שילוב סעיפים כדי להימנע מחיבורי פסיקים, ריצות ושברים פסיקים, נקודה-פסיק ונקודתיים מונחים ומושגים נפוצים בכתיבה מוגדרים ספירה לעומת שמות עצם לא ספירה קריאה ביקורתית מאמרים מוגדרים ובלתי מוגדרים רשימת רשימת עריכה מדריך לביבליוגרפיות מוערות הנחיות לפרסום בועדות דיונים גידור: ריכוך טענות בכתיבה אקדמית איך לכתוב שאלת מחקר שיפור הלכידות: "החוזה הידוע/חדש" קטעי מבוא בדוחות מחקר מדעיים (IMRaD) סעיפי סיכום בדוחות מחקר מדעיים (IMRaD) מבואות ומסקנות למאמרי מדעי הרוח מל"א 7 נגד מל"א 8: מה ההבדל? מדריך מהיר ל-MLA Citation Style פעלי מודאלי חדשות כתיבת יסודות משאבים מקוונים לשיפור דקדוק ובחירת מילים בכתיבה מפות ארגוניות מתאר סקירה כללית מבנה מקביל גְנֵבָה סִפרוּתִית מילות יחס הצעות לבעיות כינויים שמות עצם מתאימים מתן משוב לכותבים ציטוט, פרפרזה, סיכום וניתוח צמצום חוסר רשמיות בכתיבה אקדמית מתאר הפוך תיקון רֵטוֹרִיקָה משפטי ריצה אותה צורה, אבל פונקציות שונות: משמעויות שונות של פועל+ינג ופועל+עד חיפוש מקורות במאגר הנתונים של ספריית מייסון שליחת אימייל לפקולטה ולמנהלים ביטויי איתות אסטרטגיות לקריאת מאמרים אקדמיים הסכם נושא-פעל ניגשים למבחני חיבור בכיתה הצהרות תזה שלושת הזמנים הנפוצים המשמשים בכתיבה אקדמית טיפים לקריאה פעילה טיפים לרישום הערות מעברים מדריך מהיר בסגנון Turabian הבנת הנחיה של המדריך שלך שימוש בסעיפים יחסיים מופחתים לכתיבה תמציתית זמני פועל מתי לסכם, לפרפראזה ולצטט תנאי בנק Word לעסקים סדר מילים בהצהרות עם שאלות משובצות מחסום כתיבה כתיבת תקציר כתיבת מכתבים עסקיים כתיבת מזכרים עסקיים כתיבה תמציתית כתיבת מכתבי כיסוי כתיבת נקודות דיבור יעילות כתיבת דוח מחקר מדעי (IMRaD) כתיבת סקירת ספרות כתיבת הצהרות אישיות למקצועות הבריאות כתיבת מצגת PowerPoint כתיבת המשפט הראשון שלך מדור שיטת IMRaD דיון בתוצאות IMRaD משאבים מקוונים לשיפור בחירת מילים ודקדוק הצהרות אישיות עבור בקשות לבתי ספר לתארים מתקדמים מבוא לאסטרטגיות למבנה וכתיבת ביקורות על הספרות מדריך מהיר בסגנון APA Algunos recursos en línea para la gramática y el vocabulario en español Los tiempos y los modos verbales Los artículos ארגון ביקורות ספרות: מתקדם תקצירים במאמרי מחקר מדעיים (IMRaD) תיקון פרוזה לתמציתיות: 10 טיפים שפת שילוט לשיפור הלכידות כיצד לערוך חיבור משלך: אסטרטגיות לסופרים רב לשוניים ארגון ביקורות ספרות: היסודות שיפור הלכידות: "החוזה הידוע/חדש" הורד את המדריך הזה כקובץ PDF חזור לכל המדריכים מבוא האם אי פעם קראת פסקה שקשה לעבד אותה, למרות שהבנת את כל המילים? ייתכן שהבעיה היא שהפיסקה חסרה לכידות – איכות המאפשרת לקוראים לראות כיצד רעיונות מתחברים ממשפט אחד למשנהו. במיוחד כאשר הקוראים לומדים על מושגים או תהליכים חדשים, הקוראים מבינים רעיונות בקלות רבה ביותר כאשר מידע מוכר ("ידוע") ממוקם בתחילת המשפטים, ומידע לא מוכר ("חדש") ממוקם לקראת סוף המשפטים. בתחילת משפט, הקוראים מצפים לכך למד על מה המשפט חבר את המשפט למה שהם כבר קראו. מצא מידע "ידוע" או מוכר. לקראת סוף משפט, קוראים צפו לראות רעיונות ומידע חדשים וחשובים מקד את רוב תשומת הלב והמאמץ שלהם הקוראים עשויים להתקשות בעיבוד רעיונות כאשר כותבים מאתרים מידע חדש בתחילת המשפטים. כדי ליצור לכידות בכתיבה שלך, עקוב אחר ההנחיות האלה עבור החוזה הידוע/חדש בתחילת משפט, שים מידע "ידוע": רעיונות שכבר ציינת או מושגים שאתה יכול להניח באופן סביר שהקורא שלך כבר מכיר. בסוף משפט, שים את המידע החדש והלא מוכר ביותר. לרוב זה המידע שאתה רוצה להדגיש ואולי להרחיב במשפט הבא שלך. לְהַשְׁווֹת איזו מהפסקאות הקצרות הללו קלה יותר לקריאה והבנה? כמה שאלות מדהימות על טבע היקום הועלו על ידי מדענים שחקרו את טבעם של חורים שחורים בחלל. קריסת כוכב מת לנקודה קטנה מאוד יוצרת חור שחור. כל כך הרבה חומר דחוס לתוך כל כך מעט נפח משנה את מרקם החלל סביבו בדרכים תמוהות מאוד. כמה שאלות מדהימות על טבע היקום הועלו על ידי מדענים שחקרו את טבעם של חורים שחורים בחלל. חור שחור נוצר כאשר כוכב מת קורס לנקודה קטנה מאוד. כל כך הרבה חומר דחוס לתוך כל כך מעט נפח משנה את מרקם החלל סביבו בדרכים תמוהות מאוד. אם אתה כמו קוראים רבים, כנראה שמצאת את הפסקה השנייה קצת יותר קלה לקריאה והבנה. הסיבה לכך היא שהפסקה הראשונה לא מימשה במלואה את החוזה הידוע/חדש. הסעיף שלהלן מספק הסבר מפורט. הסבר וניתוח הדוגמה הראשונה למעלה הועתקה להלן, עם נושאים בתחילת המשפטים מודגשות, ומידע בסוף המשפטים מסומנים בקו תחתון. פסקה 1 מעמוד 1 כמה שאלות מדהימות על טבע היקום הועלו על ידי מדענים שחקרו את טבעם של חורים שחורים בחלל . קריסת כוכב מת לנקודה קטנה מאוד יוצרת חור שחור . כל כך הרבה חומר דחוס לתוך כל כך מעט נפח משנה את מרקם החלל סביבו בדרכים תמוהות מאוד. ניתוח זרימת המידע של הפסקה · משפט 1 מתחיל במושג שהקורא כנראה מכיר (שאלות), והוא מסתיים במושג חדש (חורים שחורים). טוֹב. · אבל משפט 2 מתחיל במושג חדש אחר (קריסת כוכב מת), והוא מסתיים במושג שכבר הוצג (חור שחור). לפיכך קשה לחבר את הרעיונות במשפטים 1 ו-2. · משפט 3 חוזר למסלול: הוא מתחיל ברעיון שכבר הוזכר (חומר רב דחוס לנפח קטן), והוא מסתיים במידע חדש (מארג החלל סביב החור השחור). תיקון משפט 2 להצגת מידע "ידוע" בהתחלה ומידע חדש בסוף מקל על הקריאה וההבנה של הפסקה, כפי שניתן לראות מהגרסה בעמוד. 1. תרגול הקיפו את הנושא בתחילת כל משפט למטה, והדגישו את המידע שמגיע בסוף. שנה את הפסקה כדי לכבד את "החוזה הידוע/חדש", שים מידע מוכר בתחילת המשפטים ומידע חדש בסוף. מחקר כמותי משתמש במספרים באיסוף ופירוש נתונים. מחקרים ניסויים ומחקרים תיאוריים כמותיים הם שתי השיטות העיקריות של מחקר כמותי. חמישה מושגי יסוד הם בסיסיים למתודולוגיית המחקר הכמותית: מהימנות, תוקף, אקראי, הסתברות והשערת האפס. חוקרים מעניקים אמינות וחשיבות לתוצאות של פרויקט מחקר כמותי על בסיס איכויות של מהימנות ותקפות. כדי לשלול השערות מתחרות (הסברים חלופיים) ולשלוט באיומים על המהימנות והתקפות, אקראית היא אסטרטגיה חשובה בתכנון טוב של מחקר. כאשר קוראים מפרשים את תוצאות הניסוי, ההסתברות משחקת תפקיד חשוב. עדכון מדגם התרגול: מחקר המשתמש במספרים באיסוף ופירוש נתונים הוא מחקר כמותי. שתי שיטות עיקריות של מחקר כמותי הן מחקרים ניסיוניים ומחקרים תיאוריים כמותיים. שתי שיטות המחקר הכמותיות הללו מסתמכות על חמישה מושגי יסוד: מהימנות, תוקף, אקראי, הסתברות והשערת האפס. מהימנות ותקפות הן תכונות המשפיעות על האופן שבו חוקרים מעניקים אמינות וחשיבות לתוצאות של פרויקט מחקר כמותי. אקראית היא אסטרטגיה חשובה בתכנון מחקר טוב, המאפשרת לחוקרים לשלול השערות מתחרות ולשלוט באיומים על המהימנות והתקפות. להסתברות יש תפקיד חשוב כאשר הקוראים מפרשים את תוצאות הניסוי. מידע ודוגמאות על דפי מידע זה נשאבו ממשאבי מרכז התקשורת הגלובלי של קרנגי מלון ומסגנון ג'וזף וויליאמס : עשרה שיעורים על בהירות וחסד , הוצאת אוניברסיטת שיקגו, 1995. דקדוק וסגנון המרת קטעים למשפטים מלאים קול אקטיבי ופסיבי בחירה בין אינפיניטיב לג'רונד: "לעשות" או "לעשות"? בחירת טופס המילה הנכון שילוב סעיפים כדי להימנע מחיבורי פסיקים, ריצות ושברים פסיקים, נקודה-פסיק ונקודתיים ספירה לעומת שמות עצם לא ספירה מאמרים מוגדרים ובלתי מוגדרים שיפור הלכידות: "החוזה הידוע/חדש" פעלי מודאלי מבנה מקביל מילות יחס כינויים שמות עצם מתאימים צמצום חוסר רשמיות בכתיבה אקדמית משפטי ריצה אותה צורה, אבל פונקציות שונות: משמעויות שונות של פועל+ינג ופועל+עד הסכם נושא-פעל שלושת הזמנים הנפוצים המשמשים בכתיבה אקדמית שימוש בסעיפים יחסיים מופחתים לכתיבה תמציתית זמני פועל סדר מילים בה

סדנאות הכירו את היועצים משאבי כתיבה לסטודנטים לתארים מתקדמים עבור הפקולטה מדריכים 23 דרכים לשפר את הטיוטה שלך קול אקטיבי ופסיבי ייעוץ לגבי הקמה ועבודה עם קבוצת כתיבה עצות לכתיבת הצהרות אישיות הכל על טיעוני נגד הכל על כתיבת קורות חיים מדריך מהיר בסגנון APA המרת קטעים למשפטים מלאים טכניקות סיעור מוחות מדריך מהיר לסגנון…

ייעוץ סדנאות הכירו את היועצים משאבי כתיבה לסטודנטים לתארים מתקדמים עבור הפקולטה מדריכים 23 דרכים לשפר את הטיוטה שלך קול אקטיבי ופסיבי ייעוץ לגבי הקמה ועבודה עם קבוצת כתיבה עצות לכתיבת הצהרות אישיות הכל על טיעוני נגד הכל על כתיבת קורות חיים מדריך מהיר בסגנון APA המרת קטעים למשפטים מלאים טכניקות סיעור מוחות מדריך מהיר לסגנון ציטוט של שיקגו בחירה בין אינפיניטיב לג'רונד: "לעשות" או "לעשות"? בחירת טופס המילה הנכון לכידות ולכידות שילוב סעיפים כדי להימנע מחיבורי פסיקים, ריצות ושברים פסיקים, נקודה-פסיק ונקודתיים מונחים ומושגים נפוצים בכתיבה מוגדרים ספירה לעומת שמות עצם לא ספירה קריאה ביקורתית מאמרים מוגדרים ובלתי מוגדרים רשימת רשימת עריכה מדריך לביבליוגרפיות מוערות הנחיות לפרסום בועדות דיונים גידור: ריכוך טענות בכתיבה אקדמית איך לכתוב שאלת מחקר שיפור הלכידות: "החוזה הידוע/חדש" קטעי מבוא בדוחות מחקר מדעיים (IMRaD) סעיפי סיכום בדוחות מחקר מדעיים (IMRaD) מבואות ומסקנות למאמרי מדעי הרוח מל"א 7 נגד מל"א 8: מה ההבדל? מדריך מהיר ל-MLA Citation Style פעלי מודאלי חדשות כתיבת יסודות משאבים מקוונים לשיפור דקדוק ובחירת מילים בכתיבה מפות ארגוניות מתאר סקירה כללית מבנה מקביל גְנֵבָה סִפרוּתִית מילות יחס הצעות לבעיות כינויים שמות עצם מתאימים מתן משוב לכותבים ציטוט, פרפרזה, סיכום וניתוח צמצום חוסר רשמיות בכתיבה אקדמית מתאר הפוך תיקון רֵטוֹרִיקָה משפטי ריצה אותה צורה, אבל פונקציות שונות: משמעויות שונות של פועל+ינג ופועל+עד חיפוש מקורות במאגר הנתונים של ספריית מייסון שליחת אימייל לפקולטה ולמנהלים ביטויי איתות אסטרטגיות לקריאת מאמרים אקדמיים הסכם נושא-פעל ניגשים למבחני חיבור בכיתה הצהרות תזה שלושת הזמנים הנפוצים המשמשים בכתיבה אקדמית טיפים לקריאה פעילה טיפים לרישום הערות מעברים מדריך מהיר בסגנון Turabian הבנת הנחיה של המדריך שלך שימוש בסעיפים יחסיים מופחתים לכתיבה תמציתית זמני פועל מתי לסכם, לפרפראזה ולצטט תנאי בנק Word לעסקים סדר מילים בהצהרות עם שאלות משובצות מחסום כתיבה כתיבת תקציר כתיבת מכתבים עסקיים כתיבת מזכרים עסקיים כתיבה תמציתית כתיבת מכתבי כיסוי כתיבת נקודות דיבור יעילות כתיבת דוח מחקר מדעי (IMRaD) כתיבת סקירת ספרות כתיבת הצהרות אישיות למקצועות הבריאות כתיבת מצגת PowerPoint כתיבת המשפט הראשון שלך מדור שיטת IMRaD דיון בתוצאות IMRaD משאבים מקוונים לשיפור בחירת מילים ודקדוק הצהרות אישיות עבור בקשות לבתי ספר לתארים מתקדמים מבוא לאסטרטגיות למבנה וכתיבת ביקורות על הספרות מדריך מהיר בסגנון APA Algunos recursos en línea para la gramática y el vocabulario en español Los tiempos y los modos verbales Los artículos ארגון ביקורות ספרות: מתקדם תקצירים במאמרי מחקר מדעיים (IMRaD) תיקון פרוזה לתמציתיות: 10 טיפים שפת שילוט לשיפור הלכידות כיצד לערוך חיבור משלך: אסטרטגיות לסופרים רב לשוניים ארגון ביקורות ספרות: היסודות איך לכתוב שאלת מחקר הורד את המדריך הזה כקובץ PDF חזור לכל המדריכים כתיבה מבוססת מחקר איך לכתוב שאלת מחקר חיפוש מקורות במאגר הנתונים של ספריית מייסון ציטוט, פרפרזה, סיכום וניתוח מתי לסכם, לפרפראזה ולצטט ביטויי איתות מדריך לביבליוגרפיות מוערות כתיבת סקירת ספרות ארגון ביקורות ספרות: מתקדם גידור: ריכוך טענות בכתיבה אקדמית מהי שאלת מחקר? שאלת מחקר היא השאלה שסביבה אתה מרכז את המחקר שלך. זה צריך להיות: ברור : הוא מספק מספיק פרטים כדי שהקהל יוכל להבין בקלות את מטרתו מבלי להזדקק להסבר נוסף. ממוקד : הוא צר מספיק כדי שניתן יהיה לענות עליו בצורה יסודית במרחב שמאפשרת משימת הכתיבה. תמציתי : זה מתבטא בכמה שפחות מילים. מורכב : לא ניתן לענות עליו ב"כן" או "לא" פשוטים, אלא דורש סינתזה וניתוח של רעיונות ומקורות לפני חיבור התשובה. אפשר להתווכח : התשובות הפוטנציאליות שלו פתוחות לוויכוח ולא עובדות מקובלות. עליך לשאול שאלה על נושא שאתה באמת סקרן ו/או נלהב לגביו. יש לפתח את השאלה שאתה שואל עבור הדיסציפלינה שאתה לומד. שאלה המתאימה לביולוגיה, למשל, שונה מזו המתאימה במדעי המדינה או בסוציולוגיה. אם אתה מפתח את השאלה שלך לקורס שאינו הרכב שנה א', אולי תרצה לדון ברעיונות שלך לשאלת מחקר עם הפרופסור שלך. מדוע שאלת מחקר חיונית לתהליך המחקר? שאלות מחקר מסייעות לכותבים למקד את המחקר שלהם על ידי מתן נתיב דרך תהליך המחקר והכתיבה. הספציפיות של שאלת מחקר מפותחת עוזרת לכותבים להימנע ממאמר "הכל אודות" ולעבוד לקראת תמיכה בתזה ספציפית שניתן להתווכח עליהן. שלבים לפיתוח שאלת מחקר: בחר נושא כללי מעניין. רוב החוקרים המקצועיים מתמקדים בנושאים שהם באמת מעוניינים ללמוד. סופרים צריכים לבחור נושא רחב עליו הם באמת היו רוצים לדעת יותר. דוגמה לנושא כללי עשויה להיות "עבדות בדרום אמריקה" או "סרטים של שנות ה-30". עשה מחקר מקדים על הנושא הכללי שלך. בצע כמה חיפושים מהירים בכתבי עת ובכתבי עת עדכניים בנושא שלך כדי לראות מה כבר נעשה וכדי לעזור לך לצמצם את המיקוד שלך. באילו נושאים דנים חוקרים וחוקרים כשזה מגיע לנושא שלך? אילו שאלות עולות לך כשאתה קורא את המאמרים האלה? התחשב בקהל שלך. עבור רוב העבודות במכללה, הקהל שלך יהיה אקדמי, אבל תמיד זכור את הקהל שלך כשאתה מצמצם את הנושא שלך ומפתח את השאלה שלך. האם הקהל המסוים הזה יתעניין בשאלה שאתה מפתח? תתחיל לשאול שאלות. בהתחשב בכל האמור לעיל, התחל לשאול את עצמך שאלות פתוחות "איך" ו"למה" לגבי הנושא הכללי שלך. לדוגמה, "מדוע היו נרטיבים של עבדים כלים יעילים בעבודה לקראת ביטול העבדות?" או "איך הסרטים של שנות ה-30 שיקפו או הגיבו לתנאי השפל הגדול?" תעריך את שאלתך. לאחר שהעלית שאלה או אפילו כמה שאלות על הנייר, הערך את השאלות הללו כדי לקבוע אם הן יהיו שאלות מחקר יעילות או שהן זקוקות לתיקון ושיפור נוסף. האם שאלת המחקר שלך ברורה? עם כל כך הרבה מחקר זמין על כל נושא נתון, שאלות מחקר חייבות להיות ברורות ככל האפשר כדי להיות יעילים לעזור לכותב לכוון את המחקר שלו. האם שאלת המחקר שלך ממוקדת? שאלות מחקר חייבות להיות ספציפיות מספיק כדי להיות מכוסות היטב בשטח הפנוי. האם שאלת המחקר שלך מורכבת? שאלות מחקר לא אמורות להיות ניתנות לתשובה ב"כן" או "לא" פשוטים או בעובדות שניתן למצוא בקלות. הם צריכים, במקום זאת, לדרוש גם מחקר וגם ניתוח מצד הכותב. לעתים קרובות הם מתחילים ב"איך" או "למה". התחל את המחקר שלך . לאחר שהעלית שאלה, חשבו על הדרכים האפשריות שהמחקר שלכם יכול לקחת. באילו מקורות עליך להתייעץ כשאתה מחפש תשובות לשאלתך? איזה תהליך מחקר יבטיח שתמצא מגוון נקודות מבט ותגובות לשאלתך? שאלות מחקר לדוגמה לא ברור: כיצד על אתרי רשתות חברתיות לטפל בנזק שהם גורמים? ברור: איזו פעולה על אתרי רשתות חברתיות כמו MySpace ו-Facebook לנקוט כדי להגן על המידע האישי והפרטיות של המשתמשים? הגרסה הלא ברורה של שאלה זו אינה מציינת אילו אתרי רשת חברתית או מציעה איזה סוג של נזק האתרים עלולים לגרום. היא גם מניחה ש"פגיעה" זו הוכחה ו/או מקובלת. הגרסה הברורה יותר מציינת אתרים (MySpace ו-Facebook), את סוג הפגיעה הפוטנציאלית (בעיות פרטיות), ומי עלול להיתקל בפגיעה זו (משתמשים). שאלת מחקר חזקה לעולם לא צריכה להשאיר מקום לעמימות או פרשנות. לא ממוקד: מה ההשפעה על הסביבה מההתחממות הגלובלית? מְרוּכָּז: מהי ההשפעה המשמעותית ביותר של הפשרת קרחונים על חייהם של פינגווינים באנטארקטיקה? שאלת המחקר הלא ממוקדת היא כל כך רחבה שלא ניתן היה לענות עליה בצורה מספקת במאמר באורך ספר, שלא לדבר על מאמר סטנדרטי ברמת המכללה. הגרסה הממוקדת מצטמצמת להשפעה ספציפית של התחממות כדור הארץ (המסת קרחונים), מקום מסוים (אנטארקטיקה), וחיה ספציפית שנפגעת (פינגווינים). זה גם דורש מהכותב לנקוט עמדה לגבי ההשפעה המשפיעה ביותר על החיה הפגועה. כאשר יש ספק, צור שאלת מחקר צרה וממוקדת ככל האפשר. פשוט מדי: איך הרופאים מתייחסים לסוכרת בארה"ב? מורכבות כראוי: אילו גורמים סביבתיים, התנהגותיים וגנטיים עיקריים מנבאים האם האמריקאים יפתחו סוכרת, וכיצד ניתן להשתמש במשותף אלה כדי לסייע לקהילה הרפואית במניעת המחלה? את הגרסה הפשוטה של ​​שאלה זו ניתן לחפש באינטרנט ולהשיב בכמה משפטים עובדתיים; זה לא משאיר מקום לניתוח. הגרסה המורכבת יותר כתובה בשני חלקים; זה מעורר מחשבה ודורש הן חקירה והן הערכה משמעותית מהכותב. ככלל אצבע, אם חיפוש מהיר בגוגל יכול לענות על שאלת מחקר, סביר להניח שהוא

ייעוץ סדנאות הכירו את היועצים משאבי כתיבה לסטודנטים לתארים מתקדמים עבור הפקולטה מדריכים 23 דרכים לשפר את הטיוטה שלך קול אקטיבי ופסיבי ייעוץ לגבי הקמה ועבודה עם קבוצת כתיבה עצות לכתיבת הצהרות אישיות הכל על טיעוני נגד הכל על כתיבת קורות חיים מדריך מהיר בסגנון APA המרת קטעים למשפטים מלאים טכניקות סיעור מוחות מדריך מהיר…

ידור: ריכוך טענות בכתיבה אקדמית הורד את המדריך הזה כקובץ PDF חזור לכל המדריכים במסגרות אקדמיות, סופרים צריכים להיות זהירים וביקורתיים לגבי הטענות שהם מעלים. בעזרת השפה המיוחדת, המכונה "גדר חיה", סופרים יכולים לרכך את הצהרותיהם כדי להימנע מביקורת על היותם רדיקליים או בעלי ביטחון מופרז. שקול את הדוגמה הזו: ילדים החיים בעוני מצליחים גרוע בבית הספר. האם כל הילדים החיים בעוני מצליחים גרוע בבית הספר? בהחלט לא, ושום מחקר לא יכול לאסוף את הנתונים על כל ילד בעולם. כמו כן, מצב סוציו-אקונומי הוא רק אחד מהגורמים שיכולים לקבוע את ביצועי הילדים בבית הספר. כפי שאנו יכולים לראות, ניתן להפריך בקלות את הטיעון המקורי, וכתוצאה מכך הקוראים עשויים לפקפק באמינותו של הכותב. כדי להימנע ממצב זה, ניתן לשנות את המשפט כך: ילדים החיים בעוני נוטים להצליח גרוע בבית הספר. עקב הוספת הפועל נוטה , סופר מכיר בכך שזו רק נטייה ושיש עדיין ילדים עניים שמצליחים בבית הספר. חלק מהדרכים לריכוך תביעות כוללות שימוש ב: קטגוריה דוגמא א) פעלים להופיע, נראה, נוטה למרות שנראה שהתוצאות תומכות בממצאים קודמים,… ב) עזרי עזר יכול, יכול, עשוי, עשוי ניתן לייחס אי התאמה זו ל… ג) שמות תואר מבטאת הסתברות סביר, לא סביר, סביר, אפשרי סביר להניח שקבוצת הניסוי… ביטוי כמות כמה, הרבה, הרבה (גם ביטוי אחד של) אינפלציה היא אחד הגורמים ל… ד) מילים מבטאת הסתברות אולי, אולי, כנראה, כנראה, כנראה, כנראה, יחסית מספר החולים כנראה יגדל… תדר ביטוי מדי פעם, לפעמים, בדרך כלל, בדרך כלל, לעתים רחוקות, לעתים רחוקות שיעורי הקבלה בדרך כלל גבוהים… ה) ביטויים המראים את מרחק הכותב בהתבסס על הנתונים המוגבלים…, לפי מחקר ראשוני זה…, לדעתם של חוקרים רבים…, לפי כמה מחקרים מוקדמים… לדעתם של בלשנים שימושיים רבים , קשה לשלוט בפעלים ביטוייים ללומדי שפה. ההיפך מגידור הוא "בוסטרים", השפה המשמשת להדגשה או חיזוק של נקודות. בוסטרים פחות נפוצים בכתיבה אקדמית, אבל הם משמשים כדי לחזק את העמדה כאשר סופרים מחויבים לחלוטין להצהרות שלהם. כמה דוגמאות לבוסטרים כוללות בהחלט, בהחלט, בהחלט , ואני מאמין בתוקף . תרגול סמן תחתון של מילים וביטויים המשמשים להגנה ולחיזוק תביעות. ישנם מספר הסברים מדוע למוזיקאים יש יכולות קוגניטיביות עדיפות על שליטה שאינה מוסיקאית. ראשית, ייתכן שרק האנשים המחמירים יותר מבחינה אינטלקטואלית ממשיכים באימוני מוזיקה לאחר שנחשפו אליו. תרגול בכלי נגינה דורש מידה עצומה של משמעת. אנשים שמוכנים לעבוד קשה כל כך עשויים לעבוד קשה גם במסגרות אקדמיות, ובכך לשפר את היכולות הקוגניטיביות שלהם. שנית, מעמד סוציו-אקונומי יכול לשחק תפקיד. במחקר שהשווה כישורים לימודיים בין מוזיקאים ללא מוזיקאים, פיליפס מצא הבדל בשתי הקבוצות, אך ברגע שנלקחה בחשבון המעמד הסוציו-אקונומי ההבדל כמעט נעלם (Phillips, 1976). מידע ותרגול מותאמים מתוך Swales, JM, & Feak, CB (2004). כתיבה אקדמית לסטודנטים לתארים מתקדמים: משימות ומיומנויות חיוניות . אן ארבור, מישיגן: הוצאת אוניברסיטת מישיגן. – עמ' 156-164 משאבים נוספים לדוגמאות נוספות של גידור ומחזקות, עיין בסעיפים של בנק הביטויים האקדמי של מנצ'סטר: "להיות זהיר" – http://www.phrasebank.manchester.ac.uk/using-cautious-language/ "מתאר מגמות" – http://www.phrasebank.manchester.ac.uk/describing-trends/

ידור: ריכוך טענות בכתיבה אקדמית הורד את המדריך הזה כקובץ PDF חזור לכל המדריכים במסגרות אקדמיות, סופרים צריכים להיות זהירים וביקורתיים לגבי הטענות שהם מעלים. בעזרת השפה המיוחדת, המכונה "גדר חיה", סופרים יכולים לרכך את הצהרותיהם כדי להימנע מביקורת על היותם רדיקליים או בעלי ביטחון מופרז. שקול את הדוגמה הזו: ילדים החיים בעוני מצליחים גרוע בבית הספר.…

נחיות לפרסום בועדות דיונים הורד את המדריך הזה כקובץ PDF חזור לכל המדריכים כתיבה בז'אנרים שונים מבואות ומסקנות למאמרי מדעי הרוח ניגשים למבחני חיבור בכיתה כתיבת תקציר כתיבת דוח מחקר מדעי (IMRaD) קטעי מבוא בדוחות מחקר מדעיים (IMRaD) מדור שיטת IMRaD דיון בתוצאות IMRaD סעיפי סיכום בדוחות מחקר מדעיים (IMRaD) חדשות כתיבת יסודות כתיבת מצגת PowerPoint כתיבת מכתבים עסקיים כתיבת מזכרים עסקיים תנאי בנק Word לעסקים כתיבת נקודות דיבור יעילות כתיבת הצהרות אישיות למקצועות הבריאות הכל על כתיבת קורות חיים עצות לכתיבת הצהרות אישיות כתיבת מכתבי כיסוי הנחיות לפרסום בועדות דיונים שליחת אימייל לפקולטה ולמנהלים הצעות לבעיות התייחס לפוסט שלך בלוח הדיונים כאל כל מאמר כתוב או תגובה אחרת לבית הספר. תרצה לבסס תהליך שעובד עבורך ולהשתמש בתהליך זה כדי לייצר רעיונות מרתקים שתורמים לשיחה המקוונת שאתה מנהל עם חבריך לכיתה והפרופסור שלך. אתה לא צריך לשאוף רק להשלמת, אלא גם דיון ומעורבות. לפני שאתה מתחיל: קרא בעיון את שאלת ההנחיה או הדיון שלך – שים לב לספירת המילים, דרישות הציטוט והנחיות ספציפיות כגון תאריכי יעד ודרישות תגובה. האם אתה רק עונה על שאלה אחת או שאתה צריך לענות על שאלה ואז להשיב לאחרים? קבע סדר יום – יצירת לוח זמנים יעזור לך להישאר במשימה ולא לפגר, במיוחד עם תאריכי יעד משני חלקים ותגובות מעקב. צמצם מה בדיוק אתה צריך להשיג בפוסט שלך (האם אתה טוען בעד או נגד משהו, אתה מביע את דעתך, אתה מסכם קריאה?). ניסוח הפוסט: לפני שתתחיל, הקדישו כמה דקות לעיון בפוסטים של עמיתכם. זה יאפשר לך לראות מה אנשים אחרים אומרים וייתן לך את ההזדמנות אפילו לצטט כמה מעמיתיך. התחל בניסוח הפוסט שלך ב-MS Word או ביישום אחר. זה ייתן לך את ההזדמנות לחקור את הרעיונות שלך מבלי לחשוש מהגשה בטעות לפני שתסיים. השתמש בכותרות או בכותרות כדי להוביל את הקורא בפוסט שלך. השתמש בפתח חם. אל תהיה פתאומי מדי או קדימה מיד. אפשר לקורא שלך זמן להיכנס "לתוך" לפוסט שלך מבלי להרגיש אבוד או המום. הימנע מבדיחות. מכיוון שאתה לא בסביבה של פנים אל פנים, קל יותר למישהו לקחת משהו שאתה אומר בצורה לא נכונה. התחשב בקהל שלך. הפוסט שלך ייקרא על ידי הפרופסור שלך ועמיתיך, אז הקפד לשמור על טון מקצועי. תגובה לפוסט: פנה לחברי הכיתה שלך בשמותיהם כאשר אתה מגיב לפוסטים שלהם. אל תשלוט בשיחה. שאל שאלות וציין פרטים ספציפיים שמצאת מעניינים לגבי הפוסטים האחרים. זכור שהמטרה שלך בתגובה נעוצה בשמירה על השיחה. צטט או חזר על כמה רעיונות מהפוסט שאתה מגיב אליו. היו מכבדים ולא מתעמתים.

נחיות לפרסום בועדות דיונים הורד את המדריך הזה כקובץ PDF חזור לכל המדריכים כתיבה בז'אנרים שונים מבואות ומסקנות למאמרי מדעי הרוח ניגשים למבחני חיבור בכיתה כתיבת תקציר כתיבת דוח מחקר מדעי (IMRaD) קטעי מבוא בדוחות מחקר מדעיים (IMRaD) מדור שיטת IMRaD דיון בתוצאות IMRaD סעיפי סיכום בדוחות מחקר מדעיים (IMRaD) חדשות כתיבת יסודות כתיבת מצגת…

לוגו של ג'ורג' מייסוןמרכז הכתיבה על אודות ייעוץ סדנאות הכירו את היועצים משאבי כתיבה לסטודנטים לתארים מתקדמים עבור הפקולטה מדריכים 23 דרכים לשפר את הטיוטה שלך קול אקטיבי ופסיבי ייעוץ לגבי הקמה ועבודה עם קבוצת כתיבה עצות לכתיבת הצהרות אישיות הכל על טיעוני נגד הכל על כתיבת קורות חיים מדריך מהיר בסגנון APA המרת קטעים למשפטים מלאים טכניקות סיעור מוחות מדריך מהיר לסגנון ציטוט של שיקגו בחירה בין אינפיניטיב לג'רונד: "לעשות" או "לעשות"? בחירת טופס המילה הנכון לכידות ולכידות שילוב סעיפים כדי להימנע מחיבורי פסיקים, ריצות ושברים פסיקים, נקודה-פסיק ונקודתיים מונחים ומושגים נפוצים בכתיבה מוגדרים ספירה לעומת שמות עצם לא ספירה קריאה ביקורתית מאמרים מוגדרים ובלתי מוגדרים רשימת רשימת עריכה מדריך לביבליוגרפיות מוערות הנחיות לפרסום בועדות דיונים גידור: ריכוך טענות בכתיבה אקדמית איך לכתוב שאלת מחקר שיפור הלכידות: "החוזה הידוע/חדש" קטעי מבוא בדוחות מחקר מדעיים (IMRaD) סעיפי סיכום בדוחות מחקר מדעיים (IMRaD) מבואות ומסקנות למאמרי מדעי הרוח מל"א 7 נגד מל"א 8: מה ההבדל? מדריך מהיר ל-MLA Citation Style פעלי מודאלי חדשות כתיבת יסודות משאבים מקוונים לשיפור דקדוק ובחירת מילים בכתיבה מפות ארגוניות מתאר סקירה כללית מבנה מקביל גְנֵבָה סִפרוּתִית מילות יחס הצעות לבעיות כינויים שמות עצם מתאימים מתן משוב לכותבים ציטוט, פרפרזה, סיכום וניתוח צמצום חוסר רשמיות בכתיבה אקדמית מתאר הפוך תיקון רֵטוֹרִיקָה משפטי ריצה אותה צורה, אבל פונקציות שונות: משמעויות שונות של פועל+ינג ופועל+עד חיפוש מקורות במאגר הנתונים של ספריית מייסון שליחת אימייל לפקולטה ולמנהלים ביטויי איתות אסטרטגיות לקריאת מאמרים אקדמיים הסכם נושא-פעל ניגשים למבחני חיבור בכיתה הצהרות תזה שלושת הזמנים הנפוצים המשמשים בכתיבה אקדמית טיפים לקריאה פעילה טיפים לרישום הערות מעברים מדריך מהיר בסגנון Turabian הבנת הנחיה של המדריך שלך שימוש בסעיפים יחסיים מופחתים לכתיבה תמציתית זמני פועל מתי לסכם, לפרפראזה ולצטט תנאי בנק Word לעסקים סדר מילים בהצהרות עם שאלות משובצות מחסום כתיבה כתיבת תקציר כתיבת מכתבים עסקיים כתיבת מזכרים עסקיים כתיבה תמציתית כתיבת מכתבי כיסוי כתיבת נקודות דיבור יעילות כתיבת דוח מחקר מדעי (IMRaD) כתיבת סקירת ספרות כתיבת הצהרות אישיות למקצועות הבריאות כתיבת מצגת PowerPoint כתיבת המשפט הראשון שלך מדור שיטת IMRaD דיון בתוצאות IMRaD משאבים מקוונים לשיפור בחירת מילים ודקדוק הצהרות אישיות עבור בקשות לבתי ספר לתארים מתקדמים מבוא לאסטרטגיות למבנה וכתיבת ביקורות על הספרות מדריך מהיר בסגנון APA Algunos recursos en línea para la gramática y el vocabulario en español Los tiempos y los modos verbales Los artículos ארגון ביקורות ספרות: מתקדם תקצירים במאמרי מחקר מדעיים (IMRaD) תיקון פרוזה לתמציתיות: 10 טיפים שפת שילוט לשיפור הלכידות כיצד לערוך חיבור משלך: אסטרטגיות לסופרים רב לשוניים ארגון ביקורות ספרות: היסודות מדריך לביבליוגרפיות מוערות הורד את המדריך הזה כקובץ PDF חזור לכל המדריכים כתיבה מבוססת מחקר איך לכתוב שאלת מחקר חיפוש מקורות במאגר הנתונים של ספריית מייסון ציטוט, פרפרזה, סיכום וניתוח מתי לסכם, לפרפראזה ולצטט ביטויי איתות מדריך לביבליוגרפיות מוערות כתיבת סקירת ספרות ארגון ביקורות ספרות: מתקדם גידור: ריכוך טענות בכתיבה אקדמית מהי ביבליוגרפיה מוערת? ביבליוגרפיה מוערת היא רשימה של מקורות בנושא יחיד, עם ביאור מסופק לכל מקור. ביאור הוא סיכום פסקה אחת או שתיים ו/או ניתוח של מאמר, ספר או מקור אחר. בדרך כלל, הפסקה הראשונה של הביאור מספקת תקציר של המקור במונחים ישירים וברורים. הפסקה השנייה מספקת ניתוח או הערכה של המקור, תוך התחשבות בתקפות, בקהל, בחורים בטיעון וכו'. המקורות מופיעים בדרך כלל בסדר אלפביתי. לפעמים הם יכולים להיות מאורגנים לפי נושאים, אבל יש לרשום את הערכים בכל קבוצה בסדר אלפביתי. עבור כל מקור, ספק את הציטוט הביבליוגרפי (הציטוט כפי שהוא יופיע בדף עבודות מובאות או הפניות) בסגנון הציטוט שבחרת. הערה: בדוק תמיד עם הפרופסור שלך כדי לראות בדיוק מה הם רוצים לכלול בהערות שלך. כמו כן, בדוק עם הפרופסור שלך על אורך כל הערה. קבל תמיד הנחיות ספציפיות. מדוע לכתוב או להשתמש בביבליוגרפיות מוערות? כתיבת ביבליוגרפיה מוערת נותנת לחוקר דרך לארגן את המקורות שלו וכן לסייע לחוקרים אחרים המתעניינים באותו נושא. כתיבת הערות גם עוזרת לך להסתכל על המקורות שלך בזהירות ובביקורתיות יותר. כאשר אתה חוקר נושא, דפדוף בביבליוגרפיה מוערת של סופר אחר יכול לעזור להנחות את המחקר שלך. קריאת ביבליוגרפיות מוערות היא דרך מצוינת לראות אם מקורות ספציפיים מועילים. אילו סוגי הערות יש? ישנם שלושה סוגים עיקריים של הערות, וניתן לשלב את סוגי המידע השונים, כגון סיכום והערכה או הערכה והשתקפות וכו'. הסיכום – ביאור מסוג זה מספק סיכום של המקור. התקציר מתחיל לרוב בתיאור מטרת המקור, לאחר מכן מתאר את השיטה בה השתמשו מחברי המקור בטיעון או במחקרם, ומסתיים במתן הממצא(ים) או המסקנה העיקריים. ההערכה – ביאור מסוג זה בוחן את נקודות החוזק והחולשה של המקור. זה עשוי גם לציין מדוע/איך המאמר שימושי או מעניין ולמי הוא יהיה שימושי (מישהו חדש בנושא, מישהו בקיא בנושא, סטודנטים לתארים מתקדמים או איש מקצוע, בוגרי תואר ראשון וכו'). ההשתקפות – ביאור מסוג זה מציין כיצד המקור הודיע ​​(או לא הודיע) על המחקר שלך. זה עשוי גם לציין כיצד המקור עזר לעצב את הטיעון שלך ו/או כיצד הוא שינה את השקפתך על הנושא. בדוק עם המדריך שלך על סוגי המידע שהם רוצים שההערות שלך יכללו. איך כדאי לכתוב הערה? ההערות צריכות להיות קצרות. השתמש בשפה ברורה וישירה. שקול להפעיל את ההערה עם הצהרה המתארת ​​את מטרת מחבר המקור. הצהרה זו יכולה להכין את הקוראים לפרש את התזה, המסקנות או הממצאים של מחבר המקור ביתר קלות. תקציר המקור לא צריך לתאר רק במה עוסק המאמר. זה צריך לספק את המסקנות או הממצאים הספציפיים של המקור. (השוו: "החוקרים דנים בהשפעה החיובית של יחסי תלמיד-מורה" לעומת "החוקרים הראו כי קשרים חזקים בין תלמידים ומורים היו קשורים לתוצאות למידה והתנהגות טובות יותר עבור התלמידים"). השמט הפניות לחומרי רקע ויצירות קודמות של המחבר. ציין רק פרטים משמעותיים ישירות. הערות לדוגמה הראשון הוא דוגמה לביאור שנעשה בשתי פסקאות ונכתב במשפטים שלמים. סוג זה של הערות הוא היסודי ביותר. הפסקה הראשונה מסכמת את טיעון המקור, והפסקה השנייה מעריכה את המקור. הביאור השני הוא יותר לא פורמלי וכתוב בביטויים. זה נותן סיכום והערכה בסיסיים. השלישי דומה לשני בכך שהוא מספק סיכום והערכה, אך הוא כתוב במשפטים מלאים. אלו הן רק שלוש דוגמאות לצורות שונות שבהערה יכולה ללבוש. בדוק תמיד עם הפרופסור שלך לגבי הנחיות לגבי אורך, סגנון ותוכן. שימו לב לשימוש בגוף שלישי ולשימוש בשם מחבר המקור רק פעם אחת בהתחלה. בדרוסיאן, מרגרט. "לקרקע את העצמי: דימוי הבודהה במיתוסים וטקסטים של גארי סניידר." ביקורת דרום אסיה 17.14 (1993): 57-69. בדרוסיאן מצהיר כי גארי סניידר הפנים את המיתוס והסיפור ההודי הבודהיסטי והאמריקאי כדרך שבאמצעותה הוא יכול ליישם את האמיתות שלהם על התרבות והחברה האמריקאית העכשווית, כפי שהוא עושה באוסף שלו Myths & Texts. סניידר חוזר על ארבע האמיתות האצילות הבודהיסטיות לצרכיו של האדם המודרני. אלמנט דידקטי זה נותן כיוונים חשופים בשירים כגון "בשביל הילדים". בפעמים אחרות השירה שלו נקראת כמו זן קואן שנועד להפתיע ולזעזע אדם להארה. סניידר משלב מיתוס בטקסטים שלו כדרך לעזור לתרבות האמריקאית המודרנית על ידי החדרת "אפשרויות תרבותיות" חדשות. מאמר זה הוא בחינה מאוד מהורהרת של האוסף של סניידר מיתוסים וטקסטים, אך קשה לשפוט את האובייקטיביות של המחברת מאז שלימדה באותה אוניברסיטה ב-1993 שסניידר עושה כעת. עם זאת, מאמר זה מקשר את עבודתו של סניידר הן במסורת הבודהיסטית והן במסורת ההודית האמריקאית שהוא שואב ממנה וממציא מחדש. אלקין, פ"ק ההגנה האוגוסטנית של הסאטירה. אוקספורד: קלרנדון, 1973. מבט מצוין על סאטירה אוגוסטנית מזוויות רבות ושונות. מציבה את הסאטירה של אוגוסטן בהקשרה באמצעות דיון יסודי. מתמקד בהתקפות וההגנות של הסאטירה אוגוסטנית. עובר במהירות ובתבונה בוויכוח; שולט בהגנה כלא מספקת בהתבסס על מושגים מודרניים של סאטירה. מספק ביבליוגרפיה נרחבת ושימושית. מועיל מאוד לכל חוקר של המאה השמונה עשרה ו/או סאטירה. רונלד, קייט והפיזבה רוסקלי. "היתכנות שלא נבדקה: לדמיין את האפשרות הפרגמטית של פאולו פרייר." קולג' אנגלית 63.5 (מאי 2001): 612-32. רונלד ורוסקלי מרחיבים את האפשרויות הטמונות בפדגוגיה של פרייר. הם עושים השוואה בין פרייר לפרגמטיסטים בצפון אמריקה. שיח ופעולה קשורים זה בזה, והתהליך הוא קהילתי, לא רק אינדיבידואלי. הם מרחיבים את הרעיון שניסיון הוא מקור ידע ופעולה היא דרך לדעת. ארבעת העקרונות הפרגמטיים של פרייר של אוריינות וחינוך מונחים בבירור. מאמר זה מתאים כדרך להבין את היישומים המעשיים של הפדגוגיה של פרייר. מאמר זה אמנם מבלה זמן רב על פרגמטיסטים בצפון אמריקה, אך הוא מפרק היטב את הפדגוגיה של פריי

מרכז הכתיבה על אודות ייעוץ סדנאות הכירו את היועצים משאבי כתיבה לסטודנטים לתארים מתקדמים עבור הפקולטה מדריכים 23 דרכים לשפר את הטיוטה שלך קול אקטיבי ופסיבי ייעוץ לגבי הקמה ועבודה עם קבוצת כתיבה עצות לכתיבת הצהרות אישיות הכל על טיעוני נגד הכל על כתיבת קורות חיים מדריך מהיר בסגנון APA המרת קטעים למשפטים מלאים טכניקות…

רשימת רשימת עריכה

רשימת רשימת עריכה הורד את המדריך הזה כקובץ PDF חזור לכל המדריכים כתיבה כתהליך הבנת הנחיה של המדריך שלך טכניקות סיעור מוחות מתאר תיקון מפות ארגוניות 23 דרכים לשפר את הטיוטה שלך מתן משוב לכותבים רשימת רשימת עריכה ייעוץ לגבי הקמה ועבודה עם קבוצת כתיבה מחסום כתיבה מתאר הפוך האם מאמר זה עונה על כל הדרישות של המטלה ?…

לוגו של ג'ורג' מייסוןמרכז הכתיבה על אודות ייעוץ סדנאות הכירו את היועצים משאבי כתיבה לסטודנטים לתארים מתקדמים עבור הפקולטה מדריכים 23 דרכים לשפר את הטיוטה שלך קול אקטיבי ופסיבי ייעוץ לגבי הקמה ועבודה עם קבוצת כתיבה עצות לכתיבת הצהרות אישיות הכל על טיעוני נגד הכל על כתיבת קורות חיים מדריך מהיר בסגנון APA המרת קטעים למשפטים מלאים טכניקות סיעור מוחות מדריך מהיר לסגנון ציטוט של שיקגו בחירה בין אינפיניטיב לג'רונד: "לעשות" או "לעשות"? בחירת טופס המילה הנכון לכידות ולכידות שילוב סעיפים כדי להימנע מחיבורי פסיקים, ריצות ושברים פסיקים, נקודה-פסיק ונקודתיים מונחים ומושגים נפוצים בכתיבה מוגדרים ספירה לעומת שמות עצם לא ספירה קריאה ביקורתית מאמרים מוגדרים ובלתי מוגדרים רשימת רשימת עריכה מדריך לביבליוגרפיות מוערות הנחיות לפרסום בועדות דיונים גידור: ריכוך טענות בכתיבה אקדמית איך לכתוב שאלת מחקר שיפור הלכידות: "החוזה הידוע/חדש" קטעי מבוא בדוחות מחקר מדעיים (IMRaD) סעיפי סיכום בדוחות מחקר מדעיים (IMRaD) מבואות ומסקנות למאמרי מדעי הרוח מל"א 7 נגד מל"א 8: מה ההבדל? מדריך מהיר ל-MLA Citation Style פעלי מודאלי חדשות כתיבת יסודות משאבים מקוונים לשיפור דקדוק ובחירת מילים בכתיבה מפות ארגוניות מתאר סקירה כללית מבנה מקביל גְנֵבָה סִפרוּתִית מילות יחס הצעות לבעיות כינויים שמות עצם מתאימים מתן משוב לכותבים ציטוט, פרפרזה, סיכום וניתוח צמצום חוסר רשמיות בכתיבה אקדמית מתאר הפוך תיקון רֵטוֹרִיקָה משפטי ריצה אותה צורה, אבל פונקציות שונות: משמעויות שונות של פועל+ינג ופועל+עד חיפוש מקורות במאגר הנתונים של ספריית מייסון שליחת אימייל לפקולטה ולמנהלים ביטויי איתות אסטרטגיות לקריאת מאמרים אקדמיים הסכם נושא-פעל ניגשים למבחני חיבור בכיתה הצהרות תזה שלושת הזמנים הנפוצים המשמשים בכתיבה אקדמית טיפים לקריאה פעילה טיפים לרישום הערות מעברים מדריך מהיר בסגנון Turabian הבנת הנחיה של המדריך שלך שימוש בסעיפים יחסיים מופחתים לכתיבה תמציתית זמני פועל מתי לסכם, לפרפראזה ולצטט תנאי בנק Word לעסקים סדר מילים בהצהרות עם שאלות משובצות מחסום כתיבה כתיבת תקציר כתיבת מכתבים עסקיים כתיבת מזכרים עסקיים כתיבה תמציתית כתיבת מכתבי כיסוי כתיבת נקודות דיבור יעילות כתיבת דוח מחקר מדעי (IMRaD) כתיבת סקירת ספרות כתיבת הצהרות אישיות למקצועות הבריאות כתיבת מצגת PowerPoint כתיבת המשפט הראשון שלך מדור שיטת IMRaD דיון בתוצאות IMRaD משאבים מקוונים לשיפור בחירת מילים ודקדוק הצהרות אישיות עבור בקשות לבתי ספר לתארים מתקדמים מבוא לאסטרטגיות למבנה וכתיבת ביקורות על הספרות מדריך מהיר בסגנון APA Algunos recursos en línea para la gramática y el vocabulario en español Los tiempos y los modos verbales Los artículos ארגון ביקורות ספרות: מתקדם תקצירים במאמרי מחקר מדעיים (IMRaD) תיקון פרוזה לתמציתיות: 10 טיפים שפת שילוט לשיפור הלכידות כיצד לערוך חיבור משלך: אסטרטגיות לסופרים רב לשוניים ארגון ביקורות ספרות: היסודות מאמרים מוגדרים ובלתי מוגדרים הורד את המדריך הזה כקובץ PDF חזור לכל המדריכים כדי להחליט אם יש צורך במאמר לפני שם עצם או איזה מהם לבחור, שאל את עצמך את השאלה הבאה: יד גרפיקה מאמרים בכתיבה אקדמית ניתן להשלים את תרשים הזרימה עם השאלות עם הסיווג שלהלן, שבו ניתנים הסברים ניואנסים יותר של מאמרים. הסיווג הלא מסורתי הזה מגיע מ-Caplan, N. (2015). אפשרויות דקדוק לסופרים בוגרים וסופרים מקצועיים. הוצאת אוניברסיטת מישיגן. מאמרים קובעים או מציינים אם שם עצם הוא כללי או ספציפי בהפניות שלו. השאלות שאנו שואלים כדי לקבוע אם שם העצם הוא כללי או ספציפי הן: האם זה כל הדברים (התייחסות גנרית), אחד מני הרבה דברים (התייחסות בלתי מוגדרת), או הדבר האחד הזה (התייחסות מוגדרת)? להלן ההסבר המפורט על שלושת סוגי ההפניות. הפניה כללית לשמות עצם המתארים מעמד, לא אדם או דבר בודד, יש התייחסות גנרית; המשמעות של שם העצם היא הכל/הם . לעתים קרובות ניתן לראות התייחסות כללית בהצהרות כלליות המשמשות להצגה, הגדרה או סיכום של רעיונות. הֶסבֵּר דוגמא שמות עצם בלתי ניתנים לספירה אין להשתמש במאמר להתייחסות כללית. פיתוח השערה הניתנת לבדיקה היא מאפיין מפתח של מדע טוב . לספור שמות עצם 1. השתמש בשם עצם רבים (ללא מאמר). זהו השימוש הנפוץ ביותר להתייחסות גנרית. 2. השתמש ב/an + שם עצם יחיד , במיוחד בהגדרות. 3. השתמש בשם העצם + יחיד כחלופה עם בני אדם, בעלי חיים, איברי גוף, צמחים והמצאות מורכבות. הוא משמש רק בהקשרים פורמליים. 1. התהליך יכול להיות גורם עצבני רב הן עבור התלמידים והן עבור המורים. 2. תיק עבודות הוא קובץ המכיל דוגמאות של עבודות של ילד. 3. המבנה הבסיסי של המוח מושפע מסכום החוויות של המתבגר עם סביבתו. התייחסות בלתי מוגבלת התייחסות בלתי מוגבלת מתאימה כאשר הקורא ו/או הכותב אינם יודעים שניהם את הזהות הספציפית של שם העצם. זה יכול להיות בגלל: זה לא חשוב ( השתמש במחשב = השתמש בכל מחשב) לא ידוע לכותב ( דרוש מחקר נוסף ) חדש לקורא ( השתמשנו בטכניקה חדשה = הכותב יודע בדיוק איזו טכניקה, אבל הקורא לא). המשמעות הבסיסית של שם עצם עם התייחסות בלתי מוגבלת היא אחת/כמה מני רבים . הֶסבֵּר דוגמא ספירת יחיד שמות עצם השתמש ב-a/an עבור כל שמות העצם של ספירת יחיד עם התייחסות בלתי מוגבלת. זכור להשתמש ב- כאשר המילה הבאה מתחילה בצליל תנועות. לפני שנות ה-40, הוראת ESL לא נחשבה כמקצוע בארצות הברית. [מקצוע כאן פירושו "כל מקצוע" ולכן שם העצם אינו מוגדר]. שמות עצם שאינם ספירה ושמות עצם רבים אין שימוש במאמר כאשר שם העצם ללא ספירה או שם העצם ברבים הוא עם הפניה בלתי מוגדרת . נוכחותם של תלמידי ESL צריכה להוות שיקול חשוב עבור כל המורים והמלומדים בכתיבה מכיוון שניתן למצוא סטודנטים ESL בקורסי כתיבה רבים ברחבי ארצות הברית. שימושים מיוחדים 1. ביטוי כמות 2. המשמעות של פר 1. מספר של, חתיכה של, קטע של 2. 60 מייל לשעה , 200 דולר לשעה חשוב להזכיר שבאמת קשה לזהות את ההבדל בהתייחסות גנרית והפניה בלתי מוגדרת עם שמות עצם רבים ושאינם ספירה; עם זאת, זה לא הכרחי מכיוון שיש להם אותם כללים דקדוקיים. התייחסות ברורה הפניה מוגדרת משמשת כאשר הקורא והכותב יודעים או יכולים למצוא בקלות את המשמעות המדויקת של שם העצם. סופרים אקדמיים משתמשים בהתייחסות מוגדרת בהרחבה כדי לחבר רעיונות בתוך ובין משפטים וכדי לבסס ידע גזור עם הקוראים. כל שמות העצם הנפוצים (ספירה ואי-ספירה, יחיד ורבים) משתמשים ב- להתייחסות ברורה. שם עצם מוגדר אם: הֶסבֵּר דוגמא זה זוהה בעבר בטקסט. פיין וחב'. ערכו את הניסוי הראשון באומנה צולבת ב-1998: פיין ועמיתיו ביצעו את הניסוי עם Vidua chalybeata, ציפור האינדיגו של הכפר. [ הניסוי מוגדר כי הוא הוצג במשפט הראשון]. הוא ייחודי (אם יש רק אחד ממשהו, הוא מזוהה במלואו עבור הקורא). להמלטה מתמדת יש השפעה שלילית גדולה על הסביבה. ביטוי העצם כולל שם תואר סופרלטיב, שהוא בהכרח ייחודי (הראשון, השני, הבא, היחיד וכו'). הבעיה הגדולה ביותר בביצוע המחקר הייתה היעדר קבוצת ביקורת. שם העצם ניתן לזיהוי עקב משנה או כימת. ממשלת ארה"ב, בעיית הקולג' , האנשים שתמכו באגודה שם העצם הוא חלק מקבוצה שלמה. המגזר החקלאי מהווה כרבע מהתוצרת המקומית הגולמית של המדינה , שתי חמישיות מהיצוא של המדינה ומחצית מכוח העבודה . חלק משמות העצם דורשים מאמרים מוגדרים, כולל כמה מדינות או טריטוריות שהן או היו מורכבות מיחידות קטנות יותר. האוקיינוס ​​האטלנטי, אנטארקטיקה, הבית הלבן ארצות הברית, בריטניה, הפיליפינים, ברית המועצות חריג נדיר נוסף לדפוס הכללי של אי שימוש במאמרים עם שמות עצם הוא להציע שאדם או ארגון השתנו עם הזמן. שמות עצם אלה חייבים להיות מסויגים עם משפט יחסי מגביל או ביטוי מילת יחס. אירופה אינה היום מה שהייתה כשהנשיא בוש נכנס לתפקיד, והיא כמעט ולא דומה לאירופה שהנשיא ביל קלינטון טען שהוא מכיר. [הכותב מבחין בין אירופה היום לאירופה של פעם ]. תרגול קרא את הקטע הזה והשלם את החסר ב- , an , ה- או ללא מאמר. הרבה נלמד על מוח _____ ב-____150 השנים האחרונות. המוח _____, האיבר המסובך ביותר של ______ הגוף, מכיל _____ עשרה מיליארד תאי עצב ומחולק ל-____ שתי המיספרות מוחיות, אחת מימין _____ ואחת משמאל _____. באופן מעניין, ____ ההמיספרה השמאלית שולטת בתנועות _____ בצד ימין של _______ הגוף, בעוד ש____ ההמיספרה הימנית שולטת בתנועות _____ בצד _____ שמאלה. ______ חוקרים יודעים גם ש______ יכולות והתנהגויות ספציפיות הן מקומיות; במילים אחרות, הם נשלטים על ידי ______ אזורים ספציפיים של _____ המוח. _____ השפה, כך נראה, ממוקמת מאוד ב-______ ההמיספרה השמאלית. בשנת _____1860, ד"ר פול ברוקה גילה ש_____ נזק בחלק השמאלי הקדמי של המוח הביא ל_____ דיבור טלגרפי דומה לזה של ילדים צעירים. זמן קצר לאחר מכן, קארל ורניקה גילה ש_____ נזק ל_____ החלק השמאלי האחורי של המוח הביא ל______דיבור בעל משמעות סמנטית מועטה. שני האזורים הללו ב______ המוח מכונים כעת כ______ האזור של ברוקה ואזור של ורניקה. למרות שקיים ויכוח מסוים סביב התמחות _____ של המוח, החוקרים מסכימים בדרך כלל שדיבור _____ נשלט על ידי _____ צד שמאל. אין ויכוח כי ברוב הגדול של המקרים, ______ פציעות ב______ צד שמאל כמעט תמיד משפיעות על ____דיבור. תרגיל מותאם מ- Swales, JM, & Feak, CB (2004). כתיבה אקדמית לסטודנטים לתארים מתקדמים:

ייעוץ סדנאות הכירו את היועצים משאבי כתיבה לסטודנטים לתארים מתקדמים עבור הפקולטה מדריכים 23 דרכים לשפר את הטיוטה שלך קול אקטיבי ופסיבי ייעוץ לגבי הקמה ועבודה עם קבוצת כתיבה עצות לכתיבת הצהרות אישיות הכל על טיעוני נגד הכל על כתיבת קורות חיים מדריך מהיר בסגנון APA המרת קטעים למשפטים מלאים טכניקות סיעור מוחות מדריך מהיר…

על אודות ייעוץ סדנאות הכירו את היועצים משאבי כתיבה לסטודנטים לתארים מתקדמים עבור הפקולטה מדריכים 23 דרכים לשפר את הטיוטה שלך קול אקטיבי ופסיבי ייעוץ לגבי הקמה ועבודה עם קבוצת כתיבה עצות לכתיבת הצהרות אישיות הכל על טיעוני נגד הכל על כתיבת קורות חיים מדריך מהיר בסגנון APA המרת קטעים למשפטים מלאים טכניקות סיעור מוחות מדריך מהיר לסגנון ציטוט של שיקגו בחירה בין אינפיניטיב לג'רונד: "לעשות" או "לעשות"? בחירת טופס המילה הנכון לכידות ולכידות שילוב סעיפים כדי להימנע מחיבורי פסיקים, ריצות ושברים פסיקים, נקודה-פסיק ונקודתיים מונחים ומושגים נפוצים בכתיבה מוגדרים ספירה לעומת שמות עצם לא ספירה קריאה ביקורתית מאמרים מוגדרים ובלתי מוגדרים רשימת רשימת עריכה מדריך לביבליוגרפיות מוערות הנחיות לפרסום בועדות דיונים גידור: ריכוך טענות בכתיבה אקדמית איך לכתוב שאלת מחקר שיפור הלכידות: "החוזה הידוע/חדש" קטעי מבוא בדוחות מחקר מדעיים (IMRaD) סעיפי סיכום בדוחות מחקר מדעיים (IMRaD) מבואות ומסקנות למאמרי מדעי הרוח מל"א 7 נגד מל"א 8: מה ההבדל? מדריך מהיר ל-MLA Citation Style פעלי מודאלי חדשות כתיבת יסודות משאבים מקוונים לשיפור דקדוק ובחירת מילים בכתיבה מפות ארגוניות מתאר סקירה כללית מבנה מקביל גְנֵבָה סִפרוּתִית מילות יחס הצעות לבעיות כינויים שמות עצם מתאימים מתן משוב לכותבים ציטוט, פרפרזה, סיכום וניתוח צמצום חוסר רשמיות בכתיבה אקדמית מתאר הפוך תיקון רֵטוֹרִיקָה משפטי ריצה אותה צורה, אבל פונקציות שונות: משמעויות שונות של פועל+ינג ופועל+עד חיפוש מקורות במאגר הנתונים של ספריית מייסון שליחת אימייל לפקולטה ולמנהלים ביטויי איתות אסטרטגיות לקריאת מאמרים אקדמיים הסכם נושא-פעל ניגשים למבחני חיבור בכיתה הצהרות תזה שלושת הזמנים הנפוצים המשמשים בכתיבה אקדמית טיפים לקריאה פעילה טיפים לרישום הערות מעברים מדריך מהיר בסגנון Turabian הבנת הנחיה של המדריך שלך שימוש בסעיפים יחסיים מופחתים לכתיבה תמציתית זמני פועל When to Summarize, Paraphrase, and Quote Word Bank of Business Terms Word Order in Statements with Embedded Questions Writer's Block Writing an Abstract Writing Business Letters Writing Business Memos Writing Concisely Writing Cover Letters Writing Effective Talking Points Writing a Scientific Research Report (IMRaD) Writing a Literature Review Writing Personal Statements for Health Professions Writing a PowerPoint Presentation Writing Your First Sentence IMRaD Method Section IMRaD Results Discussion Online Resources for Improving Word Choice and Grammar Personal Statements for Graduate School Applications An Introduction to Strategies for Structuring and Writing Reviews of the Literature APA Style Quick-Guide Algunos recursos en línea para la gramática y el vocabulario en español Los tiempos y los modos verbales Los artículos ארגון ביקורות ספרות: מתקדם תקצירים במאמרי מחקר מדעיים (IMRaD) תיקון פרוזה לתמציתיות: 10 טיפים שפת שילוט לשיפור הלכידות כיצד לערוך חיבור משלך: אסטרטגיות לסופרים רב לשוניים ארגון ביקורות ספרות: היסודות קריאה ביקורתית הורד את המדריך הזה כקובץ PDF חזור לכל המדריכים שיטות קריאה קריאה ביקורתית אסטרטגיות לקריאת מאמרים אקדמיים טיפים לרישום הערות טיפים לקריאה פעילה תמצא דרכים רבות לקרוא ולהבין טקסט, אך ניהול יומן תוך כדי הקריאה היא אחת הדרכים הטובות ביותר לחקור קטע כתיבה. על ידי שילוב קריאה וכתיבה, אתה יכול ליצור אינטראקציה מלאה יותר עם העבודה. התחל כל רומן, מחזה או שיר חדש ללא הטיה קבועה מראש. אם תחליט מראש שכל אמנות טובה משתמשת במסגרות ריאליסטיות ומקדמת את ערכי המוסר האישיים שלך, אתה סוגר את האפשרות לחוויות חדשות. אתה לא חייב, וגם לא צריך, ליהנות מכל יצירת ספרות שאתה קורא, אבל אתה צריך להיות מוכן להכיר בכך שהדמיון הוא בלתי מוגבל. קרא לאט. לא ניתן להדגיש מספיק את ההצעה הזו. אם אתה מחליק דרך מוזיאון לאמנות לא תראה את הציורים. קרא עם עט ביד. הדגש ביטויי מפתח, נאומים של דמויות מרכזיות או הצהרות חשובות של המספר. אבל אל תגביל את עצמך. הדגש או הדגש כל דבר שנראה חשוב או בולט. רשום הערות על רעיונות או שאלות (אל תסמוך על הזיכרון שלך). כתוב בשוליים. שמור רשימה של הדמויות ו/או האירועים המרכזיים בחלק הפנימי של הכריכה הקדמית. מעגל מילים המשמשות בדרכים מיוחדות או חוזרות על עצמן בתבניות משמעותיות. חפש מילים שאינך יודע או מילים שאתה חושב שאתה יודע אך נראה שיש להן משקל או שימוש מיוחד. חפש את התכונות שכותבים מקצועיים מחפשים בחיים האמיתיים: קונפליקט, ניגוד, סתירה ואפיון. חפש קצב, חזרה ודפוס. יצירות ספרות מוצלחות משלבות אמצעים מבניים כאלה בשפה, בדיאלוג, בעלילה, באפיון ובמקומות אחרים. דפוס הוא צורה, וצורה היא העיצוב שהאמן נותן לחוויה שלו. אם אתה יכול לזהות את הדפוס ולקשר אותו לתוכן, אתה תהיה בדרך לתובנה. שאל שאלות שקטות של החומר תוך כדי הקריאה. אל תקראו באופן פסיבי, ממתינים שיגידו לכם את ה"משמעות". רוב המחברים רק לעתים רחוקות יבטא מוסר השכל. גם אם כן, יצירת ספרות היא תמיד יותר מהנושא שלה. השתמש בשאלות שהמציאו כתבים: מי, מה, מתי, איפה. מדוע ואיך עשויים לדרוש יותר לימוד – שאלות כאלה בודקות את הרמות הפנימיות של טקסט. שמור יומן קריאה. רשמו את הרושם הראשוני שלכם, חקרו מערכות יחסים, שאלו שאלות, רשמו ציטוטים והעתיקו קטעים שלמים קשים או אסתטיים. יומן הקריאה כריסטופר תאייס בספר ' כתוב עד הגבול' (שיקגו: Holt, 1991) מציין שהמילה יומן מגיעה מהמילה הצרפתית ליום, שהיא jour . המילה מציינת כי יומן מתנהל מדי יום (68). תאייס מציעה גם שיומנים נשמרים מסיבות רבות ושונות: כדי לתעד אירועים, לשמור תיעוד ציבורי מתמשך, לתעד רגשות, לבצע תצפיות מדוקדקות למטרות מדעיות ולבסוף, לחקור רגשות, זיכרונות ודימויים כדי לחשוב ו ללמוד על כל נושא (69-76). אל תרגיש מוצף. פשוט תירגע; לשים לב ולהרגיש דברים. שייך רעיונות לנושאים, חפצים או רגשות אחרים. נסה את שלושת השלבים הבאים: ראשית, כתוב את מה שאתה רואה בטקסט בגובה פני השטח. לאחר מכן, כתוב מה אתה מרגיש לגבי מה שאתה רואה. לבסוף, רשום מה אתה חושב שזה אומר או למה אתה חושב שזה חשוב

על אודות ייעוץ סדנאות הכירו את היועצים משאבי כתיבה לסטודנטים לתארים מתקדמים עבור הפקולטה מדריכים 23 דרכים לשפר את הטיוטה שלך קול אקטיבי ופסיבי ייעוץ לגבי הקמה ועבודה עם קבוצת כתיבה עצות לכתיבת הצהרות אישיות הכל על טיעוני נגד הכל על כתיבת קורות חיים מדריך מהיר בסגנון APA המרת קטעים למשפטים מלאים טכניקות סיעור מוחות…