הפניות (32) מצוטט על ידי (130) מאמרים מומלצים (6) Elsevier אנגלית למטרות ספציפיות כרך 17, גיליון 4 , אוקטובר 1998 , עמודים 369-390 אנגלית למטרות ספציפיות כתיבת עבודת גמר/תזה במדעים של סטודנטים שאינם ילידי תואר: דיווחים עצמיים של סטודנטים ויועציהם משני מוסדות בארה"ב קישורי מחבר פותחים חלונית שכבת-עליו רן דונג https://doi.org/10.1016/S0889-4906(97)00054-9קבל זכויות ותוכן תַקצִיר מאמר זה מדווח על תוצאות מסקר של 169 סטודנטים לתארים מתקדמים ויועצי התזה/דיסרטציה שלהם בשני מוסדות בדרום-מזרח ארה"ב על כתיבת תזה/תזה במדעים. המאמר משווה בין חיבור המאמרים לבין עבודת הגמר/תזה המסורתית בת חמשת הפרקים, חושף חוסר ברשתות חברתיות ובשימוש במשאבי כתיבה של תלמידים שאינם ילידי הארץ והצעותיהם לפיקוח נאות ומשופר על כתיבת תזה/תזה, ובוחן את ההשפעה של הבדלי שפה ותרבות על כתיבת תזה/תזה של תלמידים שאינם ילידי הארץ. הממצאים מצביעים על הצורך בהוראת מיומנויות שינוי ידע בשיעורי EAP, הקמת רשתות מסייעות ושיתוף פעולה בין דיסציפלינות בהוראת כתיבה ספציפית לקהל/ז'אנר/דיסציפלינה. מבוא כתיבת תזה / עבודת גמר היא משימה אדירה ביותר עבור סטודנטים לתארים מתקדמים רבים. זה לא רק בגלל גודלו המרתיע של המסמך אלא גם בגלל הרמה הגבוהה שבה מתנהלת התזה/הדיזה. אתגר הכתיבה אינו רק הפגנת ידע הקשור למחקר אלא גם שימוש בידע זה כדי "לטעון באופן הגיוני וקוהרנטי את המשמעות של תוצאות המחקר" (Council of Graduate Schools in the US, 1991p., 11). סטודנטים רבים לתארים מתקדמים אינם מתחילים ללמוד כיצד לגשת למשימה זו עד שהם נמצאים בתהליך של כתיבת עבודת גמר/תזה. המצב מסתבך יותר עם המספר הגדל במהירות של סטודנטים לא ילידים לתואר שני בתחומי המדע והטכנולוגיה. לפי Zikopoulos (1991), בכמה תחומי מדעי הטבע וההנדסה, סטודנטים שאינם ילידי תואר שני הם מקבלי יותר ממחצית המספר הכולל של תארים דוקטורנטים (ראה 'מאפיינים של מקבלי דוקטורט, 1996). לכן, הרקע השפה, התרבותי והחינוכי שמביאים תלמידים אלה למשימת הכתיבה והקשיים שהם חווים בכתיבת תזה/תזה ראויים לתשומת לב מדוקדקת. למרות שמחקרים רבים חקרו משימות כתיבה ספציפיות למשמעת ואת הקשיים של תלמידים ילידים ושאינם ילידים בכתיבה אקדמית (Braine, 1989Braine, 1995; Bridgeman and Carlson, 1984; Canseco and Byrd, 1989; Casanave and Hubbard, 1992; Horowitz, 1999; Jenkins et al., 1993; West and Byrd, 1982), המחקר הממשי על קשיי הכתיבה של סטודנטים שאינם ילידי תואר והאופן שבו אנשי הסגל מסייעים לסטודנטים אלה בכתיבת התזה/תזה שלהם הוא דל. שו (1991) ביצע מחקר ראיונות מעמיק עם מדגם של 22 סטודנטים שאינם ילידי תואר שני, שהיו בשלב כתיבת עבודת גמר במדעים, שהראה שכתיבת עבודת גמר במדעים כרוכה בשיתוף פעולה של הסטודנט והמנחה בעבודת הגמר. על פרויקט מחקר צוותי. למנחה התזה הייתה השפעה עצומה על בחירת הנושא, החלטת הפורמט, וכתיבת סקירת הספרות. ממצאיו של שו גם העלו כי נראה כי שפות האם ותרבויותיהם של סטודנטים שאינם ילידי תואר לא השפיעו במידה רבה על כתיבת עבודת הדוקטורט שלהם. מה שנראה שהשפיע על כתיבתם היה הידע הספציפי של המשמעת, הז'אנר והקהל הספציפי, כולל גישה למשאבים שונים בקהילה הדיסציפלינרית, אוצר מילים ספציפי למשמעת ותפיסות הקהל של עבודת הגמר שלהם. Powers (1994) סקרה הן סגל והן סטודנטים ילידים ושאינם ילידים שסיימו זה עתה תזה ותזה. היא זיהתה בעיות עיקריות בכתיבה של סטודנטים לא ילידי תואר, כגון ארגון, סינתזה וכתיבה ברורה, תמציתית ונכונה. תוצאות הסקר של פאוורס גילו שהפקולטה דיווחה שהם מבזבזים הרבה יותר זמן בעבודה על תזה ותזה של סטודנטים שאינם ילידי תואר מאשר על אלו של סטודנטים ילידי תואר שני. מעניין לציין שהיא מצאה תגובות סותרות כאשר השוותה את תגובות יועצי הסגל לאלו של סטודנטים. לדוגמה, בהשוואה לדיווחי הסגל על ​​אחוזים גבוהים כלליים של סוגי עזרה שניתנה על ידם, סטודנטים ציינו אחוזים נמוכים כלליים של סוגי עזרה שהתקבלו, ליועץ לתזה/תזה יש תפקיד חשוב ביצירת קשרים חברתיים של היועץ לקהילה הדיסציפלינרית באמצעות הנחיית כתיבת תזה/תזה. מחקרים שחקרו את ההשפעה של מערכת היחסים עם היועץ ואת תפקיד היועץ המשוער בפיקוח על תזה/תזה התמקדו בעיקר בשלב ההתחלתי של תהליך הסוציאליזציה, כאשר סטודנטים שאינם ילידי תואר כותבים לעבודה בקורס (Casanave, 1992; Preor 1991, קודם 1995; שניידר ופוג'ישימה, 1995); כאשר הם בוחרים נושאי עבודת גמר (Bargar and Mayo-Chamberlain, 1983); וכיצד הפיקוח על תזה/תזה משתנה מדיסציפלינה לדיסציפלינה (Acker Hill and Black, 1994). אנחנו יודעים מעט מאוד על החלק האחרון של תהליך הסוציאליזציה הזה, כלומר תהליך כתיבת תזה/תזה. פרידמן (1987) ראיין 58 יועצים לתארים מתקדמים וסטודנטים דוברי אנגלית שפת אם וסטודנטים שאינם דוברי אנגלית שפת אם מארבע אוניברסיטאות. ממצאי המחקר שלה הראו שלסטודנטים שאינם דוברי אנגלית, לעתים קרובות, לא היו משאבים רבים ורשתות מסייעות כמו לעמיתיהם הילידים. סטודנטים שאינם ילידי הארץ סבלו בעיקר כאשר לא שיתפו את הציפיות של יועציהם וכאשר הפיקוח על יועציהם חסר סיוע הדרכה מספק. מחקרו של בלכר (Belcher 1994) על כתיבת עבודת דוקטורט של שלושה דוקטורנטים שאינם ילידי הארץ המחיש עוד יותר את ההשפעה השלילית הזו שנגרמה מחוסר התאמה בתפיסת מטרת כתיבת עבודת הדוקטורט. בשניים מתוך שלושת הזוגות שלמדה, היו ליועצת והיועצת התנגשויות לגבי מה מתאים לעבודת גמר בתחומם מלכתחילה. על פי מחקר שנעשה על ידי מועצת בתי הספר לתארים מתקדמים בארה"ב ב-1991 וסקר 50 אוניברסיטאות בארה"ב ובקנדה, יש הבדלים בצורתם בין הדיסציפלינות של מה שמהווה עבודת גמר. המחקר זיהה שונות בצורת עבודת הדוקטורט ובתוכן החל מהמונוגרפיה המסורתית של חמשת הפרקים לעבודה שפורסמה בעבר ועד לסדרה של מאמרים שלא פורסמו. השונות בצורת עבודת הגמר נקבעה על ידי הבדלים באופי המחקר, במבנה ובציפיות של הדיסציפלינה והצורה המקובלת לפרסום בדיסציפלינה. על פי דו"ח זה, "בהנדסה ובמדעי הפיזיקה והביולוגיה, שהם יותר ויותר דיסציפלינות צוותות עם קבוצות גדולות של חוקרים שעובדים על בעיות נפוצות, עבודת הגמר מופיעה לעתים קרובות, בפורמטים מגוונים, חקירת פיילוט שבוצעה על ידי החוקר הנוכחי אישרה וריאציה זו. באחת האוניברסיטאות שבהן נערך המחקר הנוכחי, למחלקות בודדות של הדיסציפלינות המדעיות היו אפשרויות לטופס התזה/העבודה. כמה סטודנטים לתארים מתקדמים כתבו עבודת גמר מסורתית בת חמישה פרקים המדווחת על פרויקט מחקר מאוחד; אחרים כתבו עבודת גמר הכוללת מאמרי כתב עת אוטונומיים הקשורים לנושא מרכזי אחד עם בדרך כלל אחד משני מאמרים לתזה לתואר שני ושלושה או ארבעה מאמרים לעבודת הדוקטורט. מתכונת חיבור המאמרים מעניקה לסטודנטים לתארים מתקדמים הכשרה בעבודה, המכינה אותם למה שהם צפויים לעשות בתחומם לאחר שיקבלו את התואר Ph.D. בנוסף, פורמט המאמר מצמצם את זמן הפרסום אם ניתן להגיש את פרקי עבודת הדוקטורט ישירות לפרסום בכתב עת, מבלי לדרוש גיזום נרחב ועיצוב מחדש; לכן, הוא עונה על הצורך בהפצת ידע בזמן והוא מתחיל לצבור נקודות זכות עבור הקריירה המקצועית של הסטודנט. עד כה קיים מחקר מוגבל החוקר הבדלים כמו גם קווי דמיון בין כתיבת התזה/תזה המסורתית במונוגרפיה לבין כתיבת מאמרים מחקריים (Hopkins and Dudley-Evans, 1988; Swales, 1990). מה שיש לנו בספרות על כתיבת תזה/תזה של סטודנטים שאינם ילידי תואר, חשף את הנושאים הבאים: (א) כתיבת תזה/תזה בתחומי המדע וההנדסה נראית כמפעל שיתופי. במאמרים אלו, המבנים הרטוריים והמצאת התזה/הדיסרטציה, לרבות בחירת נושא, זיהוי בעיה ועיצוב התזה/הדיסרטציה, סובבים סביב ההבניה החברתית המורכבת של הקהילה הדיסציפלינרית. (ב) סטודנטים שאינם ילידי תואר שני מראים יותר קשיי כתיבה עם ידע ספציפי למשמעת, לז'אנר וידע ספציפי לקהל. (ג) היעדר רשתות חברתיות וחוסר משאבים של סטודנטים לתארים מתקדמים שאינם ילידי הארץ הופכים לבעיה רצינית בכך שגורמים אלו לא רק משפיעים על הכתיבה שלהם, אלא בעיקר יוצרים מחסום בפני הפיכתם לחברים מלאים בקהילה. עם דיסציפלינות מדע והנדסה שמושכות יותר ויותר סטודנטים שאינם דוברי אנגלית. עלינו לחקור את קשיי הכתיבה שחווים קבוצת סטודנטים זו, את הפיקוח והסיוע של היועץ בכתיבת התזה/תזה של היועץ, ואת המוסכמות הז'אנריות של התזה/הגמר במדע וטכנולוגיה. לכן, מחקר זה מנסה לחקור: 3.1. קשייהם של סטודנטים לתארים מתקדמים שאינם דוברי אנגלית כשפת אם בכתיבת תזה/תזה; 3.2. הידע הספציפי של סטודנטים אלה על דיסציפלינה, ז'אנר וקהל על כתיבת תזה/תזה במדעים; 3.3. איכות וכמות הסיוע של המנחה בכתיבת תזה/עבודה מנקודת מבטם של יועצי הפקולטה ושל יועציהם; 3.4. רשתות העזרה הזמינות לסטודנטים שאינם ילידי תואר שני; 3.5. ההשפעה של הבדלי שפה ותרבות נתפסים על כתיבת תזה/תזה. קטעי מדור משתתפי הסקר המחקר נערך בשתי אוניברסיטאות מחקר ממלכתיות בדרום מזרח ארה"ב: המכון הטכנולוגי של ג'ורג'יה (GIT) ואוניברסיטת ג'ורג'יה (UGA). הליך הדגימה כלל שלוש רמות בחירה: מחלקות אקדמיות, סטודנטים בודדים לתארים מתקדמים ויועצים ומייעצים זוגיים. בחירת המחלקות האקדמיות שיקפה את המיקוד של המחקר במדעים והנדסה בהתבסס על העובדה שהיו מספר ניכר של סטודנטים לתארים מתקדמים שאינם דוברי אנגלית. תוצאות בחלק זה, אני מדווח על תוצאות שהתקבלו מסולם כתיבת התזה/תזה והשאלון התרכז סביב ארבעה תחומים עיקריים של כתיבת תזה/תזה: (1) השוואת התזה/הדיסרטציה המסורתית בת חמשת הפרקים עם התזה/הדיזה של אוסף המאמר; (2) הסיוע הנתפס של היועצים בכתיבת תזה/תזה, (3) סוציאליזציה משמעתית באמצעות כתיבת תזה/תזה, ו-(4) ההשפעה הנתפסת של הבדלי שפה ותרבות על שני פורמטים של התזה/דיסרטציה תוצאות הסקר שלי הראו שיותר ויותר התזה/התזה במדע עשויה להיכתב כאוסף של סדרה של מאמרים הניתנים לפרסום. תוצאות הסקר העלו גם שסטודנטים נטו להקדיש זמן רב יותר לכתיבת מאמרים אלה מאשר בכתיבת עבודת גמר/תזה מסורתית של חמישה פרקים. היועצים הראו מעורבות רבה יותר בכתיבת מאמר, אולי בגלל מעמדם ככותב שותף ומכיוון שמחקר התזה/הדיזה הוא לעתים קרובות חלק מפרויקט ממומן לטווח ארוך. סיכום מחקר זה סקר 137 סטודנטים לתואר שני ודוקטורנטים ו-32 פרופסורים בשני מוסדות מחקר בדרום מזרח ארה"ב לגבי תפיסותיהם לגבי הרמה המתקדמת של כתיבה אקדמית, כתיבת תזה/תזה. לממצאי סקר זה יש השלכות על הפדגוגיה של הוראה בכיתה כדלקמן: ראשית, מערכות תומכות ESL, כגון שיעורי כתיבה EAP, צריכות לעשות מאמצים לחבר הוראת כתיבה גנרית עם הדיסציפלינות האקדמיות העתידיות של התלמידים. ממצאים מהסקר מצביעים על כך יו רן דונג הוא פרופסור עוזר במחלקה לחינוך תיכוני ושירותי נוער, קווינס קולג', סיטי אוניברסיטת ניו יורק. תחומי העניין העיקריים של המחקר שלה הם כתיבת שפה שנייה על פני דיסציפלינות אקדמיות ושימוש במתודולוגיית ESL בהוראת נושאים לבתי ספר תיכוניים ציבוריים. הפניות (32) Acker, S., Hill, T., & Black, E. (1994). הנחיית תזה במדעי החברה: מנוהלת או משא ומתן? גבוה יותר… Bargar, RR, & Mayo-Chamberlain, J. (1983). יועץ ויעוץ בנושאים בחינוך לדוקטורט. Journal of Higher… בלכר, ד' (1994). גישת החניכות לאוריינות אקדמית מתקדמת: סטודנטים לתארים מתקדמים ומדריכים שלהם…. Bereiter, C., & Scardamalia, M. (1987). הפסיכולוגיה של חיבור כתוב. הילסדייל; ניו ג'יי לורנס ארלבאום… Braine, G. (1995). כתיבה במדעי הטבע והנדסה. בתוך D. Belcher & G. Braine (עורכים), כתיבה אקדמית… Braine, G. (1989). כתיבה במדע וטכנולוגיה: ניתוח מטלות מעשרה קורסים לתואר ראשון…. Bridgeman, B., & Carlson, SB (1984). סקר משימות כתיבה אקדמיות. תקשורת בכתב, 1,… Canseco, G., & Byrd, P. (1989). נדרשת כתיבה בקורסים לתואר שני במנהל עסקים. TESOL Quarterly, 23,… Casanave, CP (1992). גיוון תרבותי וסוציאליזציה: תיאור מקרה של אישה היספנית בתוכנית דוקטורט ב… Casanave, CP, & Hubbard, P. (1992). מטלות הכתיבה ובעיות הכתיבה של דוקטורנטים: סגל… ראה הפניות נוספות מצוטט על ידי (130) שינוי והמשכיות בכתיבת תזה ותזה: התפתחותו של ז'אנר אקדמי 2020, כתב עת לאנגלית למטרות אקדמיות הצג תקציר בחינת מבני מאקרו של עבודת גמר מבוססי חינוך 2020, כתב עת לאנגלית למטרות אקדמיות הצג תקציר ניסיון של דוקטורנטים EL1 ו-EL2 בכתיבת פרק הדיון: ניתוח צרכים 2019, כתב עת לאנגלית למטרות אקדמיות קטע ציטוט: מחקרים בווריאציות במוסכמות הז'אנר של הדיון גילו שלסטטוס שפה ולמשמעת יש השפעה על סוגי המהלכים והמספרים (כלומר, Dubois, 1997; Lewin et al., 2001), ומעניין לחקור האם גורמים אלה משפיעים על התלמידים. השקפות על אתגר דיון ומוסכמות. חוץ מזה, מחקר באתגרים של סופרים EL2 בכתיבה אקדמית (Ahmad, 1997; Bitchener & Basturkmen, 2006; Cooley & Lewkowicz, 1995, 1997; Dong, 1998; Jenkins et al., 1993; Yakh, 979; Yakh, 979; , 1997) גילו כי חוסר מודעות למוסכמות הז'אנר היא מגבלה קריטית עבור כותבי EL2. עם זאת, ישנה מחלוקת אם חוסר המודעות למוסכמות הז'אנר שונה מהותית בין כותבי EL1 ו-EL2: כמה חוקרים (Peacock, 2002; Vassileva, 1997; Yakhontova, הצג תקציר הגהה: כיצד מדיניות שפה דה פקטו יוצרת אי שוויון חברתי עבור סטודנטים לתואר שני L2 באוניברסיטאות בבריטניה 2019, כתב עת לאנגלית למטרות אקדמיות קטע ציטוט: אני מציג ממצאים מאתנוגרפיה לשונית שאיפשרה ללכוד במקום את העצות על התייחסות לסטנדרטים של שפה באמצעות הגהה שניתנה על ידי סגל לשני סטודנטים לתואר שני L2 במחלקות שונות ופעולותיהם של התלמידים לאחר מכן. המאמר מבוסס על תפיסת ה'אוריינות האקדמית' של אוריינות כעל 'לא רק על טקסטים, אלא על פעולות סביב טקסטים' (Ivanic, 1998, p. 62); הבנת כתיבת L2 תלויה באופן קריטי בבדיקה רגישת-הקשר של יחידים ותת-קבוצות המפיקים את הטקסטים (Casanave, 1995; Prior, 1998; Dong, 1998; Leki, 2007; Salter-Dvorak, 2014). בניגוד למחקרים הנ"ל שלא ביקשו להבדיל בין תואר ראשון, שני ודוקטורט ברמת SAW, אני מצמצם את המיקוד ל-L2 master' אתגרי הקשר ותהליכים הקשורים בפיקוח על עבודת גמר לתואר שני: דוגמה משיווק 2019, כתב העת הבינלאומי לחינוך לניהול הצג תקציר נקודת מבט של מנחים על בעיות סטודנטים לתארים מתקדמים בכתיבה אקדמית 2022, כתב העת האירופי למחקר חינוכי הצג את כל המאמרים המצטטים על Scopus מאמרים מומלצים (6) מאמר מחקרי השימוש במטא-שיח לבניית ידע במאמרי מחקר סינית ואנגלית כתב עת לאנגלית למטרות אקדמיות, כרך 20, 2015, עמ' 135-148 הצג תקציר מאמר מחקרי "עלינו להסיק ש…": מחקר דיאכרוני של מעורבות אקדמית כתב עת לאנגלית למטרות אקדמיות, כרך 24, 2016, עמ' 29-42 הצג תקציר מאמר מחקרי מדוע תקצירים בעבודות דוקטור ומאמרי מחקר שונים? נקודת מבט ספציפית לז'אנר כתב עת לאנגלית למטרות אקדמיות, כרך 36, 2018, עמ' 48-60 הצג תקציר מאמר מחקרי כתיבת הדוקטורט מחדש: הקשרים, זהויות וז'אנרים חדשים כתב עת לכתיבת שפה שנייה, כרך 43, 2019, עמ' 80-84 הצג תקציר מאמר מחקרי הבדלים במעורבות: השוואה בין האסטרטגיות שבהן משתמשים כותבי מאמרי מחקר בריטים וסיניים כתב עת לאנגלית למטרות אקדמיות, כרך 38, 2019, עמ' 121-134 הצג תקציר מאמר מחקרי הבחנה בתכונות טקסטואליות המאפיינות שונות מבנית במאמרי מחקר על פני שלושה תתי-דיסציפלינות הנדסיות אנגלית למטרות ספציפיות, כרך 37, 2015, עמ' 74-86 הצג תקציר יו רן דונג הוא פרופסור עוזר במחלקה לחינוך תיכוני ושירותי נוער, קווינס קולג', סיטי אוניברסיטת ניו יורק. תחומי העניין העיקריים של המחקר שלה הם כתיבת שפה שנייה על פני דיסציפלינות אקדמיות ושימוש במתודולוגיית ESL בהוראת נושאים לבתי ספר תיכוניים ציבוריים. הצג את הטקסט המלא זכויות יוצרים © 1998 Elsevier Science Ltd. כל הזכויות שמורות. לוגו Elsevier עם סימן מילים על ScienceDirect גישה מרחוק עגלת קניות לְפַרְסֵם יצירת קשר ותמיכה תנאים מדיניות הפרטיות אנו משתמשים בקובצי Cookie כדי לעזור לספק ולשפר את השירות שלנו ולהתאים תוכן ומודעות. על ידי המשך אתה מסכים לשימוש בעוגיות . זכויות יוצרים © 2022 Elsevier BV או מעניקי הרישיונות או התורמים שלה. ScienceDirect ® הוא סימן מסחרי רשום של Elsevier BV

כלליLeave a comment

הפניות (32) מצוטט על ידי (130) מאמרים מומלצים (6) אנגלית למטרות ספציפיות כרך 17, גיליון 4 , אוקטובר 1998 , עמודים 369-390 כתיבת עבודת גמר/תזה במדעים של סטודנטים שאינם ילידי תואר: דיווחים עצמיים של סטודנטים ויועציהם משני מוסדות בארה"ב קישורי מחבר פותחים חלונית שכבת-עליו רן דונג להראות יותר הוסף למנדלי לַחֲלוֹק לְצַטֵט https://doi.org/10.1016/S0889-4906(97)00054-9קבל זכויות ותוכן תַקצִיר מאמר זה מדווח…

2 . סוגי תזה ותזה 3 . מֵתוֹדוֹלוֹגִיָה 4 . ממצאי המחקר 5 . דִיוּן 6 . סיכום הצהרת תרומת הכותבים של CrediT נספח א' . נתונים משלימים נתוני מחקר הפניות ויטה מצוטט על ידי (2) דמויות (3) איור.1. תוכן העניינים עבודת גמר מסורתית פשוטה לאסטרונומיה (פאלמר, 1894) איור 2. תוכן העניינים עבודת גמר מסורתית פשוטה לאסטרונומיה (לרסון, 1910) איור 3. קטע מתוך Tractatus Logico-Philosophicus של ויטגנשטיין (ויטגנשטיין,… טבלאות (9) שולחן 1 שולחן 2 שולחן 3 טבלה 4 טבלה 5 טבלה 6 תוספות (2) רכיב מולטימדיה 1 רכיב מולטימדיה 2 Elsevier כתב עת לאנגלית למטרות אקדמיות כרך 48 , נובמבר 2020 , 100910 כתב עת לאנגלית למטרות אקדמיות שינוי והמשכיות בכתיבת תזה ותזה: התפתחותו של ז'אנר אקדמי קישורי מחבר פותחים חלונית שכבת-עלבריאן פאלטרידג 'וסו סטארפילד ב https://doi.org/10.1016/j.jeap.2020.100910קבל זכויות ותוכן תַקצִיר מאמר זה בוחן את הופעתה של עבודת הדוקטורט כז'אנר מחקרי ועוקב אחר התפתחות סוגי התזה ומבני המאקרו שלהן לאורך זמן. אנו עושים זאת על ידי בחינת הדוקטורטים הראשונים שהוענקו באוניברסיטאות בינוניות באנגלית והשוואתם לתארי דוקטור שהוענקו לאחרונה באותן אוניברסיטאות. הנתונים שעליהם מבוסס המחקר הם סט של 100 דוקטורים. המחקר מצא שיש שינוי בדוקטורטים המבוססים על מדע שבהם חלק מהדוקטורטים המוקדמים נכתבו בדרכים שהיו פחות מזוהות בהשוואה לאופן שבו הם נכתבים היום. עם זאת, הייתה המשכיות בדוקטורטים במדעי הרוח בכך שגם התזות המוקדמות וגם האחרונות היו מבוססות על נושאים באופן שנמשך עד היום. היה, בנוסף, העדפה לסוגי תזה מסוימים בחלק מהמוסדות בתחומי לימוד מסוימים. הממצאים תורמים להבנתנו את ז'אנרים מחקריים ויש להם השלכות על האופן שבו אנו מלמדים כתיבת תזה וכתיבת עבודת גמר בתחומי לימוד שונים, כמו גם מה שאנו מייעצים לסטודנטים שהן בחירות מתאימות לעשות בזמן שהם כותבים את התזה והדיסרטציה שלהם. המחקר רלוונטי גם לאנשים העוסקים בתחום ההשכלה הגבוהה באופן רחב יותר ובמיוחד לבעלי עניין בכתיבת דוקטורט. מאמר קודם בגיליוןהמאמר הבא בגליון מילות מפתח כתיבת תזה וכתיבת עבודת גמרסוגי תזהאוריינות אקדמית מתקדמתהשכלה לדוקטורט נתוני מחקר עבור מאמר זה הנתונים נמצאים בקובץ משלים להגשה. נתונים לא זמינים / אחר (אנא הסבר) לגבי נתוני מחקר מצוטט על ידי (2) אם זה היה נערך עם מסד נתונים גדול יותר…: השוואה של הבניות אם בתזה של לומדי סינית L2 ומאמרי מחקר שפורסמו 2021, אנגלית למטרות ספציפיות הצג תקציר המנחה האקדמית על עבודות גמר של סטודנטים להשכלה גבוהה: שומר סף של איכות? 2021, כתב עת אקדמי ללימודים בין-תחומיים בריאן פאלטרידג': הוא פרופסור ל-TESOL באוניברסיטת סידני. פרסומיו כוללים כתיבה למטרות מחקר: תיאוריה ופרקטיקה (Shanghai Foreign Language Education Press), The Discourse of Peer Review (Palgrave Macmillan) ועם סו סטארפילד, כתיבת תזה ותזה בשפה שנייה: מדריך לסטודנטים ולמפקחים שלהם. (Routledge). סו סטארפילד: היא פרופסור בבית הספר לחינוך ב-UNSW סידני. היא מחברת שותפה, עם בריאן פאלטרידג', של כתיבת תזה ותזה בשפה שנייה: מדריך לסטודנטים ולמפקחים שלהם (Routledge 2020). היא עורכת יחד שתי סדרות ספרים: מבוא לאנגלית למטרות ספציפיות ומחקר באנגלית למטרות ספציפיות (Routledge). הצג את הטקסט המלא © 2020 Elsevier Ltd. כל הזכויות שמורות. מאמרים מומלצים מציאת קול בביולוגיה: ניתוח דיאכרוני של אזכור עצמי בדיונים של חוקר L2 כתב עת לאנגלית למטרות אקדמיות, כרך 47, 2020, מאמר 100889 הורד PDFהצג פרטים תשומת לב אגבית לשפה אקדמית במהלך הוראת תוכן בשתי כיתות EMI בבתי ספר תיכוניים בדרום קוריאה כתב עת לאנגלית למטרות אקדמיות, כרך 48, 2020, מאמר 100921 הורד PDFהצג פרטים שיפור מיומנויות שילוב המקורות של התלמידים: האם התמקדות בהבנת הנקרא ופיתוח אוצר מילים עובדת? כתב עת לאנגלית למטרות אקדמיות, כרך 48, 2020, מאמר 100909 הורד PDFהצג פרטים 1 2הַבָּא לוגו Elsevier עם סימן מילים על ScienceDirect גישה מרחוק עגלת קניות לְפַרְסֵם יצירת קשר ותמיכה תנאים מדיניות הפרטיות אנו משתמשים בקובצי Cookie כדי לעזור לספק ולשפר את השירות שלנו ולהתאים תוכן ומודעות. על ידי המשך אתה מסכים לשימוש בעוגיות . זכויות יוצרים © 2022 Elsevier BV או מעניקי הרישיונות או התורמים שלה. ScienceDirect ® הוא סימן מסחרי רשום של Elsevier BV

כלליLeave a comment

2 . סוגי תזה ותזה 3 . מֵתוֹדוֹלוֹגִיָה 4 . ממצאי המחקר 5 . דִיוּן 6 . סיכום הצהרת תרומת הכותבים של CrediT נספח א' . נתונים משלימים נתוני מחקר הפניות ויטה הצג את המתאר המלא מצוטט על ידי (2) דמויות (3) טבלאות (9) שולחן 1 שולחן 2 שולחן 3 טבלה 4 טבלה 5 טבלה 6 הצג את כל הטבלאות תוספות (2) רכיב מולטימדיה 1 רכיב מולטימדיה…

שינוי והמשכיות בכתיבת תזה ותזה: התפתחותו של ז'אנר אקדמי קישורי מחבר פותחים חלונית שכבת-עלבריאן פאלטרידג 'וסו סטארפילד ב https://doi.org/10.1016/j.jeap.2020.100910קבל זכויות ותוכן תַקצִיר מאמר זה בוחן את הופעתה של עבודת הדוקטורט כז'אנר מחקרי ועוקב אחר התפתחות סוגי התזה ומבני המאקרו שלהן לאורך זמן. אנו עושים זאת על ידי בחינת הדוקטורטים הראשונים שהוענקו באוניברסיטאות בינוניות באנגלית והשוואתם לתארי דוקטור שהוענקו לאחרונה באותן אוניברסיטאות. הנתונים שעליהם מבוסס המחקר הם סט של 100 דוקטורים. המחקר מצא שיש שינוי בדוקטורטים המבוססים על מדע שבהם חלק מהדוקטורטים המוקדמים נכתבו בדרכים שהיו פחות מזוהות בהשוואה לאופן שבו הם נכתבים היום. עם זאת, הייתה המשכיות בדוקטורטים במדעי הרוח בכך שגם התזות המוקדמות וגם האחרונות היו מבוססות על נושאים באופן שנמשך עד היום. היה, בנוסף, העדפה לסוגי תזה מסוימים בחלק מהמוסדות בתחומי לימוד מסוימים. הממצאים תורמים להבנתנו את ז'אנרים מחקריים ויש להם השלכות על האופן שבו אנו מלמדים כתיבת תזה וכתיבת עבודת גמר בתחומי לימוד שונים, כמו גם מה שאנו מייעצים לסטודנטים שהן בחירות מתאימות לעשות בזמן שהם כותבים את התזה והדיסרטציה שלהם. המחקר רלוונטי גם לאנשים העוסקים בתחום ההשכלה הגבוהה באופן רחב יותר ובמיוחד לבעלי עניין בכתיבת דוקטורט. מאמר קודם בגיליוןהמאמר הבא בגליון מילות מפתח כתיבת תזה וכתיבת עבודת גמרסוגי תזהאוריינות אקדמית מתקדמתהשכלה לדוקטורט נתוני מחקר עבור מאמר זה הנתונים נמצאים בקובץ משלים להגשה. נתונים לא זמינים / אחר (אנא הסבר) לגבי נתוני מחקר מצוטט על ידי (0) אם זה היה נערך עם מסד נתונים גדול יותר…: השוואה של הבניות אם בתזה של לומדי סינית L2 ומאמרי מחקר שפורסמו 2021, אנגלית למטרות ספציפיות הצג תקציר המנחה האקדמית על עבודות גמר של סטודנטים להשכלה גבוהה: שומר סף של איכות? 2021, כתב עת אקדמי ללימודים בין-תחומיים בריאן פאלטרידג': הוא פרופסור ל-TESOL באוניברסיטת סידני. פרסומיו כוללים כתיבה למטרות מחקר: תיאוריה ופרקטיקה (Shanghai Foreign Language Education Press), The Discourse of Peer Review (Palgrave Macmillan) ועם סו סטארפילד, כתיבת תזה ותזה בשפה שנייה: מדריך לסטודנטים ולמפקחים שלהם. (Routledge). סו סטארפילד: היא פרופסור בבית הספר לחינוך ב-UNSW סידני. היא מחברת שותפה, עם בריאן פאלטרידג', של כתיבת תזה ותזה בשפה שנייה: מדריך לסטודנטים ולמפקחים שלהם (Routledge 2020). היא עורכת יחד שתי סדרות ספרים: מבוא לאנגלית למטרות ספציפיות ומחקר באנגלית למטרות ספציפיות (Routledge). הצג את הטקסט המלא © 2020 Elsevier Ltd. כל הזכויות שמורות. מאמרים מומלצים Finding voice in biology: A diachronic analysis of self-mention in the discussions of an L2 scholar Journal of English for Academic Purposes, Volume 47, 2020, Article 100889 Download PDFView details Incidental attention to academic language during content teaching in two EMI classes in South Korean high schools Journal of English for Academic Purposes, Volume 48, 2020, Article 100921 Download PDFView details Improving students’ source integration skills: Does a focus on reading comprehension and vocabulary development work? Journal of English for Academic Purposes, Volume 48, 2020, Article 100909 Download PDFView details 12Next לוגו Elsevier עם סימן מילים על ScienceDirect גישה מרחוק עגלת קניות לְפַרְסֵם יצירת קשר ותמיכה תנאים מדיניות הפרטיות אנו משתמשים בקובצי Cookie כדי לעזור לספק ולשפר את השירות שלנו ולהתאים תוכן ומודעות. על ידי המשך אתה מסכים לשימוש בעוגיות . זכויות יוצרים © 2022 Elsevier BV או מעניקי הרישיונות או התורמים שלה. ScienceDirect ® הוא סימן מסחרי רשום של Elsevier BV

כלליLeave a comment

שינוי והמשכיות בכתיבת תזה ותזה: התפתחותו של ז'אנר אקדמי קישורי מחבר פותחים חלונית שכבת-עלבריאן פאלטרידג 'וסו סטארפילד ב להראות יותר הוסף למנדלי לַחֲלוֹק לְצַטֵט https://doi.org/10.1016/j.jeap.2020.100910קבל זכויות ותוכן תַקצִיר מאמר זה בוחן את הופעתה של עבודת הדוקטורט כז'אנר מחקרי ועוקב אחר התפתחות סוגי התזה ומבני המאקרו שלהן לאורך זמן. אנו עושים זאת על ידי בחינת הדוקטורטים הראשונים שהוענקו באוניברסיטאות בינוניות באנגלית…

1 . מבוא 2 . סקירה ספרותית 3 . מֵתוֹדוֹלוֹגִיָה 4 . תוצאות ודיון 5 . מסקנות והשלכות פדגוגיות תודות נספח א' . נספח ב' . הפניות ויטה מצוטט על ידי (0) טבלאות (5) שולחן 1 שולחן 2 שולחן 3 שולחן שולחן Elsevier כתב עת לאנגלית למטרות אקדמיות כרך 20 , דצמבר 2015 , עמודים 135-148 כתב עת לאנגלית למטרות אקדמיות השימוש במטא-דיסקורס לבניית ידע במאמרי מחקר סינית ואנגלית ☆ קישורי מחבר פותחים חלונית שכבת-עלCongjun Mu aLawrence Jun Zhang bJohn Ehrich cHuaqing Hong d https://doi.org/10.1016/j.jeap.2015.09.003קבל זכויות ותוכן עיקרי הדברים • תכונות מטא-שיח מופיעות לעתים קרובות יותר באנגלית מאשר ב-RA סיניות. • RAs אנגלית/סינית משתמשות יותר במטא-שיח אינטראקטיבי מאשר אינטראקציוני. • תכונות מטה-שיח אינטראקציונליות הן יותר באנגלית מאשר ב-RA סיניות. • RAs אנגליים משתמשים בגדר חיה יותר מאשר RA סיניים. • מודעות לשימוש במטא-שיח ב-RAs באנגלית/סינית היא חיונית ב-EAP. תַקצִיר מטרת מחקר זה היא להשוות את השימוש במטא-שיח באנגלית ובמאמרי מחקר סיניים (RAs) שפורסמו בבלשנות יישומיתכתבי עת ולחקור כיצד מטא-דיסקורס עשוי לתרום לבניית ידע ב-RAs. נבנה קורפוס קטן בכל שפה המורכב מ-20 מאמרי כתב עת באנגלית ועוד 20 בסינית. על מנת להדגיש מאפיינים של מטא-דיסקורס, אומץ מודל מבוסס של מטא-דיסקורס לביאור מאמרים סיניים ואנגלים כאחד. נמצא שבדרך כלל יש יותר תכונות מטא-דיסקורס בתת-הקורפוס האנגלי מאשר בתת-הקורפוס הסיני. בעוד שגם תת-קורפוס באנגלית וגם תת-קורפוס סיני נמצאו משתמשים יותר באופן מובהק סטטיסטית במשאבי מטה-שיח אינטראקטיביים (שיח מארגן) מאשר במשאבי מטא-שיח אינטראקציוניים (המציינים את הגישה והעמדה של כותבים לעצמם, לטקסט ולקהל), תת-הקורפוס האנגלי השתמש באופן מובהק סטטיסטית יותר תכונות מטא-שיח אינטראקציוניות מאשר תת-הקורפוס הסיני. ההשלכות של מחקר זה נדונות הן על כתיבה אקדמית אנגלית וסינית, לרבות הוראת כתיבה אנגלית כשפה שנייה (L2). מאמר קודם בגיליוןהמאמר הבא בגליון מילות מפתח מטא-שיחבניית ידעEAPמאמרי מחקר באנגליתמאמרי מחקר סיניים מצוטט על ידי (0) ניתוח בין-תרבותי של מטא-שיח במאמרי תחרות מתמטיים בינלאומיים: ממחקר ועד לתרגול EAP 2022, לינגואה הצג תקציר התבוננות במטא-דיסקורס של מורים בהוראה אנגלית-בינונית: פרספקטיבה של ELF 2022, מערכת הצג תקציר מעורבות עם הקורא במאמרי מחקר באנגלית: Variation across disciplines and language language 2021, אנגלית למטרות ספציפיות הצג תקציר ביטויי עמדה בכתיבה אקדמית: השוואה מבוססת קורפוס של עבודות MA של סטודנטים סינים ועבודות דוקטורט 2021, לינגואה הצג תקציר "אוהב אותך": שימוש במטא-דיסקורס למעשים יחסיים בפרסומות בחשבון ציבורי של WeChat 2020, שיח, הקשר ומדיה הצג תקציר סקירת מחקר על הערכת מחברים בכתיבה אקדמית אנגלית: פרספקטיבה מתודולוגית 2020, כתב עת לאנגלית למטרות אקדמיות הצג תקציר הצג את כל המאמרים המצטטים על Scopus קונג'ון מו, דוקטורט, פרופסור באוניברסיטת שנחאי הימית. תחומי המחקר הנוכחיים שלו מכסים EAP, ניתוח מטא-דיסקורס וכתיבת שפה שנייה. מאמרים שלו הופיעו בכתבי עת בינלאומיים מוסדרים כמו Studies in Second Language Acquisition, Journal of Second Language Writing, Language Awareness, TESL-EJ ו- The Journal of Asia TEFL . הוא החוקר הראשי של פרויקט רחב היקף על כתיבת ERPP של חוקרים סיניים מנקודת מבט של רטוריקה בין-תרבותית. לורנס ג'ון ג'אנג, דוקטורט, פרופסור לבלשנות וחינוך ודיקן חבר, אוניברסיטת אוקלנד. הוא פרסם רבות בכתבי עת בינלאומיים מובילים כגון Language Awareness, Language & Education, Journal of Second Language Writing, Instructional Science, Journal of Psycholinguistic Research, TESOL Quarterly ו-British Journal of Educational Psychology . ג'ון פיצג'רלד אריך סיים את הדוקטורט שלו בפסיכו-בלשנות מאוניברסיטת קווינסלנד לטכנולוגיה, אוסטרליה, בשנת 2008. תחומי המחקר שלו הם ברכישת שפה שנייה, פסיכולוגיה ניסויית, אוריינות, דו-לשוניות, לימוד שפות וחוויות התיישבות של מהגרים ומנהיגות חינוכית. Huaqing Hong הוא מדען מחקר במשרה מלאה עם המכון הלאומי לחינוך, האוניברסיטה הטכנולוגית נאניאנג, סינגפור. תחומי המחקר שלו כוללים בלשנות קורפוס, בלשנות חישובית, ניתוח שיח ולימודי תרגום. הוא עובד על מחקר חינוך מבוסס קורפוס במשך 7 שנים ומוביל מספר פרויקטים של קורפוס במימון ממשלתי בשנים האחרונות. ☆ הטיפול בתהליך העריכה של מאמר זה הושלם על ידי פרופסור המפ-ליונס. הצג את הטקסט המלא זכויות יוצרים © 2015 Elsevier Ltd. כל הזכויות שמורות. מאמרים מומלצים A corpus-based study of the expression of stance in dissertation acknowledgements Journal of English for Academic Purposes, Volume 20, 2015, pp. 176-191 Download PDFView details Metadiscourse repertoire of L1 Mandarin undergraduates writing in English: A cross-contextual, cross-disciplinary study Journal of English for Academic Purposes, Volume 11, Issue 4, 2012, pp. 345-356 Download PDFView details Reflexive metadiscourse in research articles in Spanish: Variation across three disciplines (Linguistics, Economics and Medicine) Journal of Pragmatics, Volume 77, 2015, pp. 20-40 Download PDFView details 12Next לוגו Elsevier עם סימן מילים על ScienceDirect גישה מרחוק עגלת קניות לְפַרְסֵם יצירת קשר ותמיכה תנאים מדיניות הפרטיות

כלליLeave a comment

1 . מבוא 2 . סקירה ספרותית 3 . מֵתוֹדוֹלוֹגִיָה 4 . תוצאות ודיון 5 . מסקנות והשלכות פדגוגיות תודות נספח א' . נספח ב' . הפניות ויטה הצג את המתאר המלא מצוטט על ידי (0) טבלאות (5) שולחן 1 שולחן 2 שולחן 3 שולחן שולחן כתב עת לאנגלית למטרות אקדמיות כרך 20 , דצמבר 2015 , עמודים 135-148 השימוש במטא-דיסקורס לבניית ידע במאמרי מחקר סינית ואנגלית ☆ קישורי מחבר פותחים…

הפניות (32) מצוטט על ידי (130) מאמרים מומלצים (6) Elsevier אנגלית למטרות ספציפיות כרך 17, גיליון 4 , אוקטובר 1998 , עמודים 369-390 אנגלית למטרות ספציפיות כתיבת עבודת גמר/תזה במדעים של סטודנטים שאינם ילידי תואר: דיווחים עצמיים של סטודנטים ויועציהם משני מוסדות בארה"ב קישורי מחבר פותחים חלונית שכבת-עליו רן דונג https://doi.org/10.1016/S0889-4906(97)00054-9קבל זכויות ותוכן תַקצִיר מאמר זה מדווח על תוצאות מסקר של 169 סטודנטים לתארים מתקדמים ויועצי התזה/דיסרטציה שלהם בשני מוסדות בדרום-מזרח ארה"ב על כתיבת תזה/תזה במדעים. המאמר משווה בין חיבור המאמרים לבין עבודת הגמר/תזה המסורתית בת חמשת הפרקים, חושף חוסר ברשתות חברתיות ובשימוש במשאבי כתיבה של תלמידים שאינם ילידי הארץ והצעותיהם לפיקוח נאות ומשופר על כתיבת תזה/תזה, ובוחן את ההשפעה של הבדלי שפה ותרבות על כתיבת תזה/תזה של תלמידים שאינם ילידי הארץ. הממצאים מצביעים על הצורך בהוראת מיומנויות שינוי ידע בשיעורי EAP, הקמת רשתות מסייעות ושיתוף פעולה בין דיסציפלינות בהוראת כתיבה ספציפית לקהל/ז'אנר/דיסציפלינה. מבוא כתיבת תזה / עבודת גמר היא משימה אדירה ביותר עבור סטודנטים לתארים מתקדמים רבים. זה לא רק בגלל גודלו המרתיע של המסמך אלא גם בגלל הרמה הגבוהה שבה מתנהלת התזה/הדיזה. אתגר הכתיבה אינו רק הפגנת ידע הקשור למחקר אלא גם שימוש בידע זה כדי "לטעון באופן הגיוני וקוהרנטי את המשמעות של תוצאות המחקר" (Council of Graduate Schools in the US, 1991p., 11). סטודנטים רבים לתארים מתקדמים אינם מתחילים ללמוד כיצד לגשת למשימה זו עד שהם נמצאים בתהליך של כתיבת עבודת גמר/תזה. המצב מסתבך יותר עם המספר הגדל במהירות של סטודנטים לא ילידים לתואר שני בתחומי המדע והטכנולוגיה. לפי Zikopoulos (1991), בכמה תחומי מדעי הטבע וההנדסה, סטודנטים שאינם ילידי תואר שני הם מקבלי יותר ממחצית המספר הכולל של תארים דוקטורנטים (ראה 'מאפיינים של מקבלי דוקטורט, 1996). לכן, הרקע השפה, התרבותי והחינוכי שמביאים תלמידים אלה למשימת הכתיבה והקשיים שהם חווים בכתיבת תזה/תזה ראויים לתשומת לב מדוקדקת. למרות שמחקרים רבים חקרו משימות כתיבה ספציפיות למשמעת ואת הקשיים של תלמידים ילידים ושאינם ילידים בכתיבה אקדמית (Braine, 1989Braine, 1995; Bridgeman and Carlson, 1984; Canseco and Byrd, 1989; Casanave and Hubbard, 1992; Horowitz, 1999; Jenkins et al., 1993; West and Byrd, 1982), המחקר הממשי על קשיי הכתיבה של סטודנטים שאינם ילידי תואר והאופן שבו אנשי הסגל מסייעים לסטודנטים אלה בכתיבת התזה/תזה שלהם הוא דל. שו (1991) ביצע מחקר ראיונות מעמיק עם מדגם של 22 סטודנטים שאינם ילידי תואר שני, שהיו בשלב כתיבת עבודת גמר במדעים, שהראה שכתיבת עבודת גמר במדעים כרוכה בשיתוף פעולה של הסטודנט והמנחה בעבודת הגמר. על פרויקט מחקר צוותי. למנחה התזה הייתה השפעה עצומה על בחירת הנושא, החלטת הפורמט, וכתיבת סקירת הספרות. ממצאיו של שו גם העלו כי נראה כי שפות האם ותרבויותיהם של סטודנטים שאינם ילידי תואר לא השפיעו במידה רבה על כתיבת עבודת הדוקטורט שלהם. מה שנראה שהשפיע על כתיבתם היה הידע הספציפי של המשמעת, הז'אנר והקהל הספציפי, כולל גישה למשאבים שונים בקהילה הדיסציפלינרית, אוצר מילים ספציפי למשמעת ותפיסות הקהל של עבודת הגמר שלהם. Powers (1994) סקרה הן סגל והן סטודנטים ילידים ושאינם ילידים שסיימו זה עתה תזה ותזה. היא זיהתה בעיות עיקריות בכתיבה של סטודנטים לא ילידי תואר, כגון ארגון, סינתזה וכתיבה ברורה, תמציתית ונכונה. תוצאות הסקר של פאוורס גילו שהפקולטה דיווחה שהם מבזבזים הרבה יותר זמן בעבודה על תזה ותזה של סטודנטים שאינם ילידי תואר מאשר על אלו של סטודנטים ילידי תואר שני. מעניין לציין שהיא מצאה תגובות סותרות כאשר השוותה את תגובות יועצי הסגל לאלו של סטודנטים. לדוגמה, בהשוואה לדיווחי הסגל על ​​אחוזים גבוהים כלליים של סוגי עזרה שניתנה על ידם, סטודנטים ציינו אחוזים נמוכים כלליים של סוגי עזרה שהתקבלו, ליועץ לתזה/תזה יש תפקיד חשוב ביצירת קשרים חברתיים של היועץ לקהילה הדיסציפלינרית באמצעות הנחיית כתיבת תזה/תזה. מחקרים שחקרו את ההשפעה של מערכת היחסים עם היועץ ואת תפקיד היועץ המשוער בפיקוח על תזה/תזה התמקדו בעיקר בשלב ההתחלתי של תהליך הסוציאליזציה, כאשר סטודנטים שאינם ילידי תואר כותבים לעבודה בקורס (Casanave, 1992; Preor 1991, קודם 1995; שניידר ופוג'ישימה, 1995); כאשר הם בוחרים נושאי עבודת גמר (Bargar and Mayo-Chamberlain, 1983); וכיצד הפיקוח על תזה/תזה משתנה מדיסציפלינה לדיסציפלינה (Acker Hill and Black, 1994). אנחנו יודעים מעט מאוד על החלק האחרון של תהליך הסוציאליזציה הזה, כלומר תהליך כתיבת תזה/תזה. פרידמן (1987) ראיין 58 יועצים לתארים מתקדמים וסטודנטים דוברי אנגלית שפת אם וסטודנטים שאינם דוברי אנגלית שפת אם מארבע אוניברסיטאות. ממצאי המחקר שלה הראו שלסטודנטים שאינם דוברי אנגלית, לעתים קרובות, לא היו משאבים רבים ורשתות מסייעות כמו לעמיתיהם הילידים. סטודנטים שאינם ילידי הארץ סבלו בעיקר כאשר לא שיתפו את הציפיות של יועציהם וכאשר הפיקוח על יועציהם חסר סיוע הדרכה מספק. מחקרו של בלכר (Belcher 1994) על כתיבת עבודת דוקטורט של שלושה דוקטורנטים שאינם ילידי הארץ המחיש עוד יותר את ההשפעה השלילית הזו שנגרמה מחוסר התאמה בתפיסת מטרת כתיבת עבודת הדוקטורט. בשניים מתוך שלושת הזוגות שלמדה, היו ליועצת והיועצת התנגשויות לגבי מה מתאים לעבודת גמר בתחומם מלכתחילה. על פי מחקר שנעשה על ידי מועצת בתי הספר לתארים מתקדמים בארה"ב ב-1991 וסקר 50 אוניברסיטאות בארה"ב ובקנדה, יש הבדלים בצורתם בין הדיסציפלינות של מה שמהווה עבודת גמר. המחקר זיהה שונות בצורת עבודת הדוקטורט ובתוכן החל מהמונוגרפיה המסורתית של חמשת הפרקים לעבודה שפורסמה בעבר ועד לסדרה של מאמרים שלא פורסמו. השונות בצורת עבודת הגמר נקבעה על ידי הבדלים באופי המחקר, במבנה ובציפיות של הדיסציפלינה והצורה המקובלת לפרסום בדיסציפלינה. על פי דו"ח זה, "בהנדסה ובמדעי הפיזיקה והביולוגיה, שהם יותר ויותר דיסציפלינות צוותות עם קבוצות גדולות של חוקרים שעובדים על בעיות נפוצות, עבודת הגמר מופיעה לעתים קרובות, בפורמטים מגוונים, חקירת פיילוט שבוצעה על ידי החוקר הנוכחי אישרה וריאציה זו. באחת האוניברסיטאות שבהן נערך המחקר הנוכחי, למחלקות בודדות של הדיסציפלינות המדעיות היו אפשרויות לטופס התזה/העבודה. כמה סטודנטים לתארים מתקדמים כתבו עבודת גמר מסורתית בת חמישה פרקים המדווחת על פרויקט מחקר מאוחד; אחרים כתבו עבודת גמר הכוללת מאמרי כתב עת אוטונומיים הקשורים לנושא מרכזי אחד עם בדרך כלל אחד משני מאמרים לתזה לתואר שני ושלושה או ארבעה מאמרים לעבודת הדוקטורט. מתכונת חיבור המאמרים מעניקה לסטודנטים לתארים מתקדמים הכשרה בעבודה, המכינה אותם למה שהם צפויים לעשות בתחומם לאחר שיקבלו את התואר Ph.D. בנוסף, פורמט המאמר מצמצם את זמן הפרסום אם ניתן להגיש את פרקי עבודת הדוקטורט ישירות לפרסום בכתב עת, מבלי לדרוש גיזום נרחב ועיצוב מחדש; לכן, הוא עונה על הצורך בהפצת ידע בזמן והוא מתחיל לצבור נקודות זכות עבור הקריירה המקצועית של הסטודנט. עד כה קיים מחקר מוגבל החוקר הבדלים כמו גם קווי דמיון בין כתיבת התזה/תזה המסורתית במונוגרפיה לבין כתיבת מאמרים מחקריים (Hopkins and Dudley-Evans, 1988; Swales, 1990). מה שיש לנו בספרות על כתיבת תזה/תזה של סטודנטים שאינם ילידי תואר, חשף את הנושאים הבאים: (א) כתיבת תזה/תזה בתחומי המדע וההנדסה נראית כמפעל שיתופי. במאמרים אלו, המבנים הרטוריים והמצאת התזה/הדיסרטציה, לרבות בחירת נושא, זיהוי בעיה ועיצוב התזה/הדיסרטציה, סובבים סביב ההבניה החברתית המורכבת של הקהילה הדיסציפלינרית. (ב) סטודנטים שאינם ילידי תואר שני מראים יותר קשיי כתיבה עם ידע ספציפי למשמעת, לז'אנר וידע ספציפי לקהל. (ג) היעדר רשתות חברתיות וחוסר משאבים של סטודנטים לתארים מתקדמים שאינם ילידי הארץ הופכים לבעיה רצינית בכך שגורמים אלו לא רק משפיעים על הכתיבה שלהם, אלא בעיקר יוצרים מחסום בפני הפיכתם לחברים מלאים בקהילה. עם דיסציפלינות מדע והנדסה שמושכות יותר ויותר סטודנטים שאינם דוברי אנגלית. עלינו לחקור את קשיי הכתיבה שחווים קבוצת סטודנטים זו, את הפיקוח והסיוע של היועץ בכתיבת התזה/תזה של היועץ, ואת המוסכמות הז'אנריות של התזה/הגמר במדע וטכנולוגיה. לכן, מחקר זה מנסה לחקור: 3.1. קשייהם של סטודנטים לתארים מתקדמים שאינם דוברי אנגלית כשפת אם בכתיבת תזה/תזה; 3.2. הידע הספציפי של סטודנטים אלה על דיסציפלינה, ז'אנר וקהל על כתיבת תזה/תזה במדעים; 3.3. איכות וכמות הסיוע של המנחה בכתיבת תזה/עבודה מנקודת מבטם של יועצי הפקולטה ושל יועציהם; 3.4. רשתות העזרה הזמינות לסטודנטים שאינם ילידי תואר שני; 3.5. ההשפעה של הבדלי שפה ותרבות נתפסים על כתיבת תזה/תזה. קטעי מדור משתתפי הסקר המחקר נערך בשתי אוניברסיטאות מחקר ממלכתיות בדרום מזרח ארה"ב: המכון הטכנולוגי של ג'ורג'יה (GIT) ואוניברסיטת ג'ורג'יה (UGA). הליך הדגימה כלל שלוש רמות בחירה: מחלקות אקדמיות, סטודנטים בודדים לתארים מתקדמים ויועצים ומייעצים זוגיים. בחירת המחלקות האקדמיות שיקפה את המיקוד של המחקר במדעים והנדסה בהתבסס על העובדה שהיו מספר ניכר של סטודנטים לתארים מתקדמים שאינם דוברי אנגלית. תוצאות בחלק זה, אני מדווח על תוצאות שהתקבלו מסולם כתיבת התזה/תזה והשאלון התרכז סביב ארבעה תחומים עיקריים של כתיבת תזה/תזה: (1) השוואת התזה/הדיסרטציה המסורתית בת חמשת הפרקים עם התזה/הדיזה של אוסף המאמר; (2) הסיוע הנתפס של היועצים בכתיבת תזה/תזה, (3) סוציאליזציה משמעתית באמצעות כתיבת תזה/תזה, ו-(4) ההשפעה הנתפסת של הבדלי שפה ותרבות על שני פורמטים של התזה/דיסרטציה תוצאות הסקר שלי הראו שיותר ויותר התזה/התזה במדע עשויה להיכתב כאוסף של סדרה של מאמרים הניתנים לפרסום. תוצאות הסקר העלו גם שסטודנטים נטו להקדיש זמן רב יותר לכתיבת מאמרים אלה מאשר בכתיבת עבודת גמר/תזה מסורתית של חמישה פרקים. היועצים הראו מעורבות רבה יותר בכתיבת מאמר, אולי בגלל מעמדם ככותב שותף ומכיוון שמחקר התזה/הדיזה הוא לעתים קרובות חלק מפרויקט ממומן לטווח ארוך. סיכום מחקר זה סקר 137 סטודנטים לתואר שני ודוקטורנטים ו-32 פרופסורים בשני מוסדות מחקר בדרום מזרח ארה"ב לגבי תפיסותיהם לגבי הרמה המתקדמת של כתיבה אקדמית, כתיבת תזה/תזה. לממצאי סקר זה יש השלכות על הפדגוגיה של הוראה בכיתה כדלקמן: ראשית, מערכות תומכות ESL, כגון שיעורי כתיבה EAP, צריכות לעשות מאמצים לחבר הוראת כתיבה גנרית עם הדיסציפלינות האקדמיות העתידיות של התלמידים. ממצאים מהסקר מצביעים על כך יו רן דונג הוא פרופסור עוזר במחלקה לחינוך תיכוני ושירותי נוער, קווינס קולג', סיטי אוניברסיטת ניו יורק. תחומי העניין העיקריים של המחקר שלה הם כתיבת שפה שנייה על פני דיסציפלינות אקדמיות ושימוש במתודולוגיית ESL בהוראת נושאים לבתי ספר תיכוניים ציבוריים. הפניות (32) Acker, S., Hill, T., & Black, E. (1994). הנחיית תזה במדעי החברה: מנוהלת או משא ומתן? גבוה יותר… Bargar, RR, & Mayo-Chamberlain, J. (1983). יועץ ויעוץ בנושאים בחינוך לדוקטורט. Journal of Higher… בלכר, ד' (1994). גישת החניכות לאוריינות אקדמית מתקדמת: סטודנטים לתארים מתקדמים ומדריכים שלהם…. Bereiter, C., & Scardamalia, M. (1987). הפסיכולוגיה של חיבור כתוב. הילסדייל; ניו ג'יי לורנס ארלבאום… Braine, G. (1995). כתיבה במדעי הטבע והנדסה. בתוך D. Belcher & G. Braine (עורכים), כתיבה אקדמית… Braine, G. (1989). כתיבה במדע וטכנולוגיה: ניתוח מטלות מעשרה קורסים לתואר ראשון…. Bridgeman, B., & Carlson, SB (1984). סקר משימות כתיבה אקדמיות. תקשורת בכתב, 1,… Canseco, G., & Byrd, P. (1989). נדרשת כתיבה בקורסים לתואר שני במנהל עסקים. TESOL Quarterly, 23,… Casanave, CP (1992). גיוון תרבותי וסוציאליזציה: תיאור מקרה של אישה היספנית בתוכנית דוקטורט ב… Casanave, CP, & Hubbard, P. (1992). מטלות הכתיבה ובעיות הכתיבה של דוקטורנטים: סגל… ראה הפניות נוספות מצוטט על ידי (130) שינוי והמשכיות בכתיבת תזה ותזה: התפתחותו של ז'אנר אקדמי 2020, כתב עת לאנגלית למטרות אקדמיות הצג תקציר בחינת מבני מאקרו של עבודת גמר מבוססי חינוך 2020, כתב עת לאנגלית למטרות אקדמיות הצג תקציר ניסיון של דוקטורנטים EL1 ו-EL2 בכתיבת פרק הדיון: ניתוח צרכים 2019, כתב עת לאנגלית למטרות אקדמיות קטע ציטוט: מחקרים בווריאציות במוסכמות הז'אנר של הדיון גילו שלסטטוס שפה ולמשמעת יש השפעה על סוגי המהלכים והמספרים (כלומר, Dubois, 1997; Lewin et al., 2001), ומעניין לחקור האם גורמים אלה משפיעים על התלמידים. השקפות על אתגר דיון ומוסכמות. חוץ מזה, מחקר באתגרים של סופרים EL2 בכתיבה אקדמית (Ahmad, 1997; Bitchener & Basturkmen, 2006; Cooley & Lewkowicz, 1995, 1997; Dong, 1998; Jenkins et al., 1993; Yakh, 979; Yakh, 979; , 1997) גילו כי חוסר מודעות למוסכמות הז'אנר היא מגבלה קריטית עבור כותבי EL2. עם זאת, ישנה מחלוקת אם חוסר המודעות למוסכמות הז'אנר שונה מהותית בין כותבי EL1 ו-EL2: כמה חוקרים (Peacock, 2002; Vassileva, 1997; Yakhontova, הצג תקציר הגהה: כיצד מדיניות שפה דה פקטו יוצרת אי שוויון חברתי עבור סטודנטים לתואר שני L2 באוניברסיטאות בבריטניה 2019, כתב עת לאנגלית למטרות אקדמיות קטע ציטוט: אני מציג ממצאים מאתנוגרפיה לשונית שאיפשרה ללכוד במקום את העצות על התייחסות לסטנדרטים של שפה באמצעות הגהה שניתנה על ידי סגל לשני סטודנטים לתואר שני L2 במחלקות שונות ופעולותיהם של התלמידים לאחר מכן. המאמר מבוסס על תפיסת ה'אוריינות האקדמית' של אוריינות כעל 'לא רק על טקסטים, אלא על פעולות סביב טקסטים' (Ivanic, 1998, p. 62); הבנת כתיבת L2 תלויה באופן קריטי בבדיקה רגישת-הקשר של יחידים ותת-קבוצות המפיקים את הטקסטים (Casanave, 1995; Prior, 1998; Dong, 1998; Leki, 2007; Salter-Dvorak, 2014). בניגוד למחקרים הנ"ל שלא ביקשו להבדיל בין תואר ראשון, שני ודוקטורט ברמת SAW, אני מצמצם את המיקוד ל-L2 master' אתגרי הקשר ותהליכים הקשורים בפיקוח על עבודת גמר לתואר שני: דוגמה משיווק 2019, כתב העת הבינלאומי לחינוך לניהול הצג תקציר נקודת מבט של מנחים על בעיות סטודנטים לתארים מתקדמים בכתיבה אקדמית 2022, כתב העת האירופי למחקר חינוכי הצג את כל המאמרים המצטטים על Scopus מאמרים מומלצים (6) מאמר מחקרי השימוש במטא-שיח לבניית ידע במאמרי מחקר סינית ואנגלית כתב עת לאנגלית למטרות אקדמיות, כרך 20, 2015, עמ' 135-148 הצג תקציר מאמר מחקרי "עלינו להסיק ש…": מחקר דיאכרוני של מעורבות אקדמית כתב עת לאנגלית למטרות אקדמיות, כרך 24, 2016, עמ' 29-42 הצג תקציר מאמר מחקרי מדוע תקצירים בעבודות דוקטור ומאמרי מחקר שונים? נקודת מבט ספציפית לז'אנר כתב עת לאנגלית למטרות אקדמיות, כרך 36, 2018, עמ' 48-60 הצג תקציר מאמר מחקרי כתיבת הדוקטורט מחדש: הקשרים, זהויות וז'אנרים חדשים כתב עת לכתיבת שפה שנייה, כרך 43, 2019, עמ' 80-84 הצג תקציר מאמר מחקרי הבדלים במעורבות: השוואה בין האסטרטגיות שבהן משתמשים כותבי מאמרי מחקר בריטים וסיניים כתב עת לאנגלית למטרות אקדמיות, כרך 38, 2019, עמ' 121-134 הצג תקציר מאמר מחקרי הבחנה בתכונות טקסטואליות המאפיינות שונות מבנית במאמרי מחקר על פני שלושה תתי-דיסציפלינות הנדסיות אנגלית למטרות ספציפיות, כרך 37, 2015, עמ' 74-86 הצג תקציר יו רן דונג הוא פרופסור עוזר במחלקה לחינוך תיכוני ושירותי נוער, קווינס קולג', סיטי אוניברסיטת ניו יורק. תחומי העניין העיקריים של המחקר שלה הם כתיבת שפה שנייה על פני דיסציפלינות אקדמיות ושימוש במתודולוגיית ESL בהוראת נושאים לבתי ספר תיכוניים ציבוריים. הצג את הטקסט המלא זכויות יוצרים © 1998 Elsevier Science Ltd. כל הזכויות שמורות. לוגו Elsevier עם סימן מילים על ScienceDirect גישה מרחוק עגלת קניות לְפַרְסֵם יצירת קשר ותמיכה תנאים מדיניות הפרטיות אנו משתמשים בקובצי Cookie כדי לעזור לספק ולשפר את השירות שלנו ולהתאים תוכן ומודעות. על ידי המשך אתה מסכים לשימוש בעוגיות . זכויות יוצרים © 2022 Elsevier BV או מעניקי הרישיונות או התורמים שלה. ScienceDirect ® הוא סימן מסחרי רשום של Elsevier BV

כלליLeave a comment

הפניות (32) מצוטט על ידי (130) מאמרים מומלצים (6) Elsevier אנגלית למטרות ספציפיות כרך 17, גיליון 4 , אוקטובר 1998 , עמודים 369-390 אנגלית למטרות ספציפיות כתיבת עבודת גמר/תזה במדעים של סטודנטים שאינם ילידי תואר: דיווחים עצמיים של סטודנטים ויועציהם משני מוסדות בארה"ב קישורי מחבר פותחים חלונית שכבת-עליו רן דונג https://doi.org/10.1016/S0889-4906(97)00054-9קבל זכויות ותוכן תַקצִיר מאמר…

מטרות ז'אנר ופדגוגיות קישורי מחבר פותחים חלונית שכבת-עלאן מ. ג'ונס https://doi.org/10.1016/1060-3743(95)90006-3קבל זכויות ותוכן מאמר קודם בגיליוןהמאמר הבא בגליון תצוגה מקדימה של העמוד הראשון פתח את התצוגה המקדימה הזו ב-PDF מצוטט על ידי (30) פיתוח ותיקוף של מלאי על אמונות מורים לכתיבה באנגלית 2021, הערכת כתיבה הצג תקציר הכינוי זה כאנקפסולטור מלוכד במאמרי סמי-פופולריזציה הנדסיים שנכתבו באנגלית 2020, כתב עת לאנגלית למטרות אקדמיות הצג תקציר הבנת לומדים ולמידה בהוראת כתיבה מבוססת ז'אנר ESP 2006, אנגלית למטרות ספציפיות הצג תקציר כתיבת תזה וכתיבת עבודת גמר: בחינת עצות שפורסמו ופרקטיקה בפועל 2002, אנגלית למטרות ספציפיות הצג תקציר בין ביקורת ללינה: הרהורים על קורס EAP לסטודנטים לתואר שני באדריכלות 2001, אנגלית למטרות ספציפיות הצג תקציר ז'אנרים, מחברים, קהילות שיח: תיאוריה ויישום למדריכי כתיבה (L1 ו-L2) 2000, כתב עת לכתיבת שפה שנייה הצג תקציר הצג את כל המאמרים המצטטים על Scopus הצג את הטקסט המלא זכויות יוצרים © 1995 פורסם על ידי Elsevier Inc. מאמרים מומלצים אובייקטים חסרים כצנרת נושא לינגואה, כרך 136, 2013, עמ' 145-169 הורד PDFהצג פרטים סמנים פונולוגיים של מבנה מידע: מחקר fMRI נוירופסיכולוגיה, כרך 58, 2014, עמ' 64-74 הורד PDFהצג פרטים האם קוריאנית -(n)un היא סמן נושא? על טיבו של -(n)un והקשר שלו למבנה המידע לינגואה, כרך 154, 2015, עמ' 87-109 הורד PDFהצג פרטים 1 2הַבָּא לוגו Elsevier עם סימן מילים על ScienceDirect גישה מרחוק עגלת קניות לְפַרְסֵם יצירת קשר ותמיכה תנאים מדיניות הפרטיות אנו משתמשים בקובצי Cookie כדי לעזור לספק ולשפר את השירות שלנו ולהתאים תוכן ומודעות. על ידי המשך אתה מסכים לשימוש בעוגיות . זכויות יוצרים © 2022 Elsevier BV או מעניקי הרישיונות או התורמים שלה. ScienceDirect ® הוא סימן מסחרי רשום של Elsevier BV

כלליLeave a comment

מטרות ז'אנר ופדגוגיות קישורי מחבר פותחים חלונית שכבת-עלאן מ. ג'ונס להראות יותר הוסף למנדלי לַחֲלוֹק לְצַטֵט https://doi.org/10.1016/1060-3743(95)90006-3קבל זכויות ותוכן מאמר קודם בגיליון המאמר הבא בגליון תצוגה מקדימה של העמוד הראשון פתח את התצוגה המקדימה הזו ב-PDF מצוטט על ידי (30) פיתוח ותיקוף של מלאי על אמונות מורים לכתיבה באנגלית 2021, הערכת כתיבה הצג תקציר הכינוי זה כאנקפסולטור מלוכד במאמרי סמי-פופולריזציה…

06 אנגלית למטרות ספציפיות תהליכי הלחנה של תלמידי חקר מדעים קישורי מחבר פותחים חלונית שכבת-עלפיליפ שו https://doi.org/10.1016/0889-4906(91)90024-Qקבל זכויות ותוכן תַקצִיר מאמר זה מציג את התוצאות של חקירה של פרקטיקות החיבור של תזה של כותבי סטודנטים נורמטיביים תוך שימוש בראיונות מובנים. מוצגים ממצאים על מגוון טכניקות ההלחנה, השפה המשמשת ל"מחשבה" ולהלחנה, אסטרטגיות למידה מודעת, רכישת ידע ז'אנרי, יחסים בתוך הקהילה האקדמית ואופי הקהל האמיתי או הדמיוני. הפניות (26) די ג'יי טדיק מטלות כתיבת ESL: ידע בנושא והשפעתו על ביצועים אנגלית למטרות ספציפיות (1990) סי פרקהרסט תהליך ההלחנה של כותבי מדע אנגלית למטרות ספציפיות (1990) אי מק'קנה הכנת סטודנטים זרים להיכנס לקהילות שיח בארה"ב אנגלית למטרות ספציפיות (1987) HD אדמסון השימוש של תלמידי ESL במיומנויות אקדמיות בקורסי תוכן אנגלית למטרות ספציפיות (1990) א קמינג מומחיות בכתיבה ובקיאות בשפה השנייה למידת שפה (1989) פרח LS פרוזה מבוססת סופר: בסיס קוגניטיבי לבעיות בכתיבה אנגלית במכללה (1979) ל' פרח ואח'. תיאוריית תהליך קוגניטיבי של כתיבה מכללה קומפוזיציה ותקשורת (1981) W. Frawley et al. שיח שפה שנייה: פרספקטיבה ויגוצקיאנית בלשנות שימושית (1985) א.פרידמן ואח '. תהליך הכתיבה: שלוש כיוונים א. הופקינס ואח'. תחקיר מבוסס ז'אנר של קטעי הדיון במאמרים ובעבודות גמר אנגלית למטרות ספציפיות (1988) ראה הפניות נוספות מצוטט על ידי (87) אנגלית לשובבות ספציפית? כיצד דוקטורנטים במדעים, טכנולוגיה, הנדסה ומתמטיקה מבצעים מניפולציות בז'אנר 2020, אנגלית למטרות ספציפיות הצג תקציר יתרון דובר שפת אם בכתיבה אקדמית? מימושים בחיבור בכתיבה EAP על ידי ארבע קבוצות של כותבים 2017, אמפרסנד קטע ציטוט: נראה כי הדקדוק מהווה דאגה מרכזית בדיכוטומיה של סופר אקדמי יליד לעומת לא יליד. היבטים שונים של דקדוק בכתבי L2 באנגלית נחקרו, כגון בחירות מילוניות וביטויי שפה [13,43]; ביטויים אידיומטיים [31]; תחביר [14]; ביטויי זמן [24]; ובחירת אופן לשנות או לחזק טענות [14,27]. שגיאות דקדוק ושגיאות מילוניות בכתבי L2 עלולות "לעכב את הכשרון המהותי שלהם" [49, p. 255] לטיעון האקדמי, וכתבי יד רבים של L2 מקבלים שירות עריכה מקצועי של "שגיאות כתיב, דקדוק, זמן פועל, לכידות, סדר משפטים, בחירה מילונית, חוזק הטענות" [7, עמ'. 228]. הצג תקציר רשימת מילים אקדמית רפואית חדשה: מחקר מבוסס קורפוס עם מתודולוגיה משופרת 2016, כתב עת לאנגלית למטרות אקדמיות הצג תקציר פיתוח רשימת מילים אקדמית חדשה למטרות רפואיות – כלי בר קיימא למחנכים 2022, GMS Journal for Medical Education עידן החשיפה להוראה בינונית באנגלית, הקשרים לא טיפוסיים וידע אוצר מילים בשפה שנייה 2022, כתב עת איראני לחקר הוראת השפה מונוגרפיה נגד כתב יד: בחינת הגורמים המשפיעים על גישת כתיבת התזה של מועמדי אנגלית L1 ו-EAL 2022, מחקר ופיתוח להשכלה גבוהה הצג את כל המאמרים המצטטים על Scopus מאמרים מומלצים (6) מאמר מחקרי סוגי מילים שזוהו כלא ידועים על ידי לומדי L2 בעת הקריאה מערכת, כרך 41, גיליון 4, 2013, עמ' 1043-1055 הצג תקציר מאמר מחקרי רשימת מילים אקדמית בסיעוד אנגלית למטרות ספציפיות, כרך 37, 2015, עמ' 27-38 הצג תקציר מאמר מחקרי דוגמאות נוחות של סטודנטים במכללה ושחזור מחקר כתב עת למחקר עסקי, כרך 67, גיליון 5, 2014, עמ' 1035-1041 הצג תקציר מאמר מחקרי צורה ותפקוד של ציטוטים במדורי דיון בעבודות מאסטר ומאמרי מחקר כתב עת לאנגלית למטרות אקדמיות, כרך 12, גיליון 4, 2013, עמ' 299-310 הצג תקציר מאמר מחקרי חקירת הקולוקציות הזמינות לכותבי EAP כתב עת לאנגלית למטרות אקדמיות, כרך 35, 2018, עמ' 93-104 הצג תקציר מאמר מחקרי הבעת ביקורתיות בסקירת הספרות במבואות מאמרי מחקר בבלשנות שימושית ופסיכולוגיה אנגלית למטרות ספציפיות, כרך 36, 2014, עמ' 85-96 הצג תקציר הצג את הטקסט המלא זכויות יוצרים © 1991 פורסם על ידי Elsevier Ltd. לוגו Elsevier עם סימן מילים על ScienceDirect גישה מרחוק עגלת קניות לְפַרְסֵם יצירת קשר ותמיכה תנאים מדיניות הפרטיות אנו משתמשים בקובצי Cookie כדי לעזור לספק ולשפר את השירות שלנו ולהתאים תוכן ומודעות. על ידי המשך אתה מסכים לשימוש בעוגיות . זכויות יוצרים © 2022 Elsevier BV או מעניקי הרישיונות או התורמים שלה. ScienceDirect ® הוא סימן מסחרי רשום של Elsevier BV

כלליLeave a comment

06 תהליכי הלחנה של תלמידי חקר מדעים קישורי מחבר פותחים חלונית שכבת-עלפיליפ שו להראות יותר הוסף למנדלי לַחֲלוֹק לְצַטֵט https://doi.org/10.1016/0889-4906(91)90024-Qקבל זכויות ותוכן תַקצִיר מאמר זה מציג את התוצאות של חקירה של פרקטיקות החיבור של תזה של כותבי סטודנטים נורמטיביים תוך שימוש בראיונות מובנים. מוצגים ממצאים על מגוון טכניקות ההלחנה, השפה המשמשת ל"מחשבה" ולהלחנה, אסטרטגיות למידה מודעת, רכישת…

כתב עת לאנגלית למטרות אקדמיות שינוי והמשכיות בכתיבת תזה ותזה: התפתחותו של ז'אנר אקדמי קישורי מחבר פותחים חלונית שכבת-עלבריאן פאלטרידג 'וסו סטארפילד ב https://doi.org/10.1016/j.jeap.2020.100910קבל זכויות ותוכן תַקצִיר מאמר זה בוחן את הופעתה של עבודת הדוקטורט כז'אנר מחקרי ועוקב אחר התפתחות סוגי התזה ומבני המאקרו שלהן לאורך זמן. אנו עושים זאת על ידי בחינת הדוקטורטים הראשונים שהוענקו באוניברסיטאות בינוניות באנגלית והשוואתם לתארי דוקטור שהוענקו לאחרונה באותן אוניברסיטאות. הנתונים שעליהם מבוסס המחקר הם סט של 100 דוקטורים. המחקר מצא שיש שינוי בדוקטורטים המבוססים על מדע שבהם חלק מהדוקטורטים המוקדמים נכתבו בדרכים שהיו פחות מזוהות בהשוואה לאופן שבו הם נכתבים היום. עם זאת, הייתה המשכיות בדוקטורטים במדעי הרוח בכך שגם התזות המוקדמות וגם האחרונות היו מבוססות על נושאים באופן שנמשך עד היום. היה, בנוסף, העדפה לסוגי תזה מסוימים בחלק מהמוסדות בתחומי לימוד מסוימים. הממצאים תורמים להבנתנו את ז'אנרים מחקריים ויש להם השלכות על האופן שבו אנו מלמדים כתיבת תזה וכתיבת עבודת גמר בתחומי לימוד שונים, כמו גם מה שאנו מייעצים לסטודנטים שהן בחירות מתאימות לעשות בזמן שהם כותבים את התזה והדיסרטציה שלהם. המחקר רלוונטי גם לאנשים העוסקים בתחום ההשכלה הגבוהה באופן רחב יותר ובמיוחד לבעלי עניין בכתיבת דוקטורט. מאמר קודם בגיליוןהמאמר הבא בגליון מילות מפתח כתיבת תזה וכתיבת עבודת גמרסוגי תזהאוריינות אקדמית מתקדמתהשכלה לדוקטורט נתוני מחקר עבור מאמר זה הנתונים נמצאים בקובץ משלים להגשה. נתונים לא זמינים / אחר (אנא הסבר) לגבי נתוני מחקר מצוטט על ידי (0) אם זה היה נערך עם מסד נתונים גדול יותר…: השוואה של הבניות אם בתזה של לומדי סינית L2 ומאמרי מחקר שפורסמו 2021, אנגלית למטרות ספציפיות הצג תקציר המנחה האקדמית על עבודות גמר של סטודנטים להשכלה גבוהה: שומר סף של איכות? 2021, כתב עת אקדמי ללימודים בין-תחומיים בריאן פאלטרידג': הוא פרופסור ל-TESOL באוניברסיטת סידני. פרסומיו כוללים כתיבה למטרות מחקר: תיאוריה ופרקטיקה (Shanghai Foreign Language Education Press), The Discourse of Peer Review (Palgrave Macmillan) ועם סו סטארפילד, כתיבת תזה ותזה בשפה שנייה: מדריך לסטודנטים ולמפקחים שלהם. (Routledge). סו סטארפילד: היא פרופסור בבית הספר לחינוך ב-UNSW סידני. היא מחברת שותפה, עם בריאן פאלטרידג', של כתיבת תזה ותזה בשפה שנייה: מדריך לסטודנטים ולמפקחים שלהם (Routledge 2020). היא עורכת יחד שתי סדרות ספרים: מבוא לאנגלית למטרות ספציפיות ומחקר באנגלית למטרות ספציפיות (Routledge). הצג את הטקסט המלא © 2020 Elsevier Ltd. כל הזכויות שמורות. מאמרים מומלצים The OpenCourseWare lecture: A new twist on an old genre? Journal of English for Academic Purposes, Volume 46, 2020, Article 100870 Download PDFView details Finding voice in biology: A diachronic analysis of self-mention in the discussions of an L2 scholar Journal of English for Academic Purposes, Volume 47, 2020, Article 100889 Download PDFView details Improving students’ source integration skills: Does a focus on reading comprehension and vocabulary development work? Journal of English for Academic Purposes, Volume 48, 2020, Article 100909 Download PDFView details 12Next לוגו Elsevier עם סימן מילים על ScienceDirect גישה מרחוק עגלת קניות לְפַרְסֵם יצירת קשר ותמיכה תנאים מדיניות הפרטיות אנו משתמשים בקובצי Cookie כדי לעזור לספק ולשפר את השירות שלנו ולהתאים תוכן ומודעות. על ידי המשך אתה מסכים לשימוש בעוגיות . זכויות יוצרים © 2022 Elsevier BV או מעניקי הרישיונות או התורמים שלה. ScienceDirect ® הוא סימן מסחרי רשום של Elsevier BV

כלליLeave a comment

כתב עת לאנגלית למטרות אקדמיות שינוי והמשכיות בכתיבת תזה ותזה: התפתחותו של ז'אנר אקדמי קישורי מחבר פותחים חלונית שכבת-עלבריאן פאלטרידג 'וסו סטארפילד ב https://doi.org/10.1016/j.jeap.2020.100910קבל זכויות ותוכן תַקצִיר מאמר זה בוחן את הופעתה של עבודת הדוקטורט כז'אנר מחקרי ועוקב אחר התפתחות סוגי התזה ומבני המאקרו שלהן לאורך זמן. אנו עושים זאת על ידי בחינת הדוקטורטים הראשונים…

כרך 21, גיליון 2 , 2002 , עמודים 125-143 אנגלית למטרות ספציפיות כתיבת תזה וכתיבת עבודת גמר: בחינת עצות שפורסמו ופרקטיקה בפועל קישורי מחבר פותחים חלונית שכבת-עלבריאן פאלטרידג ' 1 2 https://doi.org/10.1016/S0889-4906(00)00025-9קבל זכויות ותוכן תַקצִיר מאמר זה בוחן את המידה שבה עצות שפורסמו על הארגון והמבנה של תזות ועבודות מתיישבות עם מה שקורה בפועל בפועל. המחקר בוחן מדריכים וספרי עזר המתמקדים בכתיבת תזה ותזה ובמחקר לתארים מתקדמים. הטקסטים לדוגמה שנבדקו היו עבודות מאסטר ודוקטורט שנכתבו במספר תחומי לימוד שונים באוניברסיטת מחקר גדולה. המחקר מצא שרק מעטים מהספרים שנבדקו הקדישו כמות ניכרת של מקום לנושא זה. הוא גם מצא מגוון רחב יותר של סוגי תזה ממה שהמדריכים והמדריך מציעים. המחקר זיהה ארבעה סוגים עיקריים של תזה: 'מסורתי: פשוט', 'מסורתי: מורכב', 'מבוסס נושא' ו'אוסף מאמרי מחקר'. מבוא כמעט כל הספרות על תזה ועבודה 2הכתיבה מורכבת מספרי עזר ומדריכים כאשר, מלבד כמה יוצאי דופן בולטים, בוצע מעט מאוד ניתוח של טקסטים בפועל (Mauch & Birch, 1998). אטקינסון (1997) מציע מספר סיבות מדוע זה עשוי להיות המקרה. הראשון שבהם הוא נגישות הטקסטים. כלומר, תזות ועבודות גמר לרוב קשות להשגה בספריות האוניברסיטאות, ועוד יותר קשה להשיג אותן מחוץ לאוניברסיטה. קושי נוסף הוא גודלן העצום של תזות ודיסרטציות כטקסטים לניתוח (Swales, 1984, Swales, 1990, Thompson, 1999). לעתים קרובות זה מגביל את מה שחוקרים יכולים לצפות, כמו גם את מספר הטקסטים שהם מסוגלים לנתח. יתר על כן, לעתים קרובות יש שונות ניכרת בציפיות בין תחומי דעת, תחומי לימוד (ואכן מפקחים), בעיה נוספת היא שתזה ותזה בכמה תחומי לימוד משתנים. לדוגמה, תזה או עבודת גמר שנכתבו בתחומי מחקר מסוימים שונים כעת מאוד מאלה שאולי נכתבו לפני 10 שנים או יותר, במיוחד בהשפעת מה שהודג' (1998, עמ' 113) מכנה 'המפנה הפוסט-מודרני'. ב'מדעי הרוח החדשים' ובמדעי החברה. לפיכך, בתחומים מסוימים של מחקר, ניתן לתאר, לחקור ולכתוב תזות ותזה, בדרכים שונות לגמרי ממה שהיו עשויים להיות בעבר (Goodchild and Miller, 1997, Noble, 1994). למרות שתזה ועבודות דומות במובנים מסוימים לכתבי מחקר אחרים, כגון מאמרי מחקר, הם גם שונים מאוד במובנים רבים (Dudley-Evans, 1995, Dudley-Evans, 1999). מלבד קנה המידה של קטע הכתיבה, הם משתנים גם מבחינת מטרתם, קהל הקוראים, סוג המיומנויות והידע שהם נדרשים להפגין ו'להציג', וסוגי הדרישות שהם צריכים לעמוד בהם (Shaw, 1991 , Hewings, 1993, Thompson, 1999). מחקר שנערך על ידי Swales and Najjar (1987) על כתיבת מבוא למאמרי מחקר גילה אי התאמה ברורה בין מרשמים המוצעים במדריכים ובספרים שפורסמו לבין מה שקורה בפועל בפועל. הרבה ממה שנכתב, הם גילו, היה לרוב כללי מאוד בתיאורו, ובמקום שבו נעשו הכללות, הם נטו "לא להתבסס במציאות" (Swales, 1984, עמ' 77). ישנם מספר ספרי עזר ומדריכים זמינים אשר דנים בעיצוב, פיתוח וכתיבת תזה ותזה. אולם מעטים מהדיונים הללו כוללים בחינה של טקסטים ממשיים. באותה מידה לא נעשתה השוואה בין מה שקורה בפועל לבין העצות שניתנו לכותבים בפרסומים מסוג זה. קטעי מדור רקע למחקר בשנים האחרונות ניתן לראות תשומת לב מוגברת לכתיבת תזה וכתיבת עבודת גמר בספרות ה-ESP (English for Specific Purposes). עם זאת, מעטים מהמחקרים הללו הפכו את מבנה השיח של תזות ותזה למוקד חקירתם ואלו שעשו זאת, הסתכלו רק על חלקים מסוימים של תזות ותזה, ומלבד עבודתו של Dudley-Evans (1999) ו Thompson (1999), לא התייחסו למבנה של תזות ותזה כאל א המחקר מטרת המחקר המתואר במאמר זה היא לחקור את המידה שבה עצות שפורסמו על הארגון והמבנה של תזות ועבודות מתיישבות עם מה שקורה בפועל. המחקר בוחן מדריכים המתמקדים בכתיבת תזה וכתיבת עבודת גמר בלבד וכן ספרי עזר המתמקדים בתהליך המחקר בכלל, אך גם מקדישים מקום לנושא התזה וכתיבת עבודת הדוקטורט. הטקסטים לדוגמה שנבדקו היו עבודות מאסטר ודוקטורט שנכתבו בחירת פרסומים וטקסטים לדוגמה הפרסומים שנבדקו נועדו לשקף פריסה גיאוגרפית של סופרים (בריטניה, ארצות הברית, אוסטרליה וניו זילנד) וכן פרסומים שהופיעו לאורך תקופה (מ-1981 עד 1998). הפרסומים שנבחנו וסיכומים של תוכנם מוצגים בטבלה 1. חלקי הפרסומים שהתמקדו בארגון ובמבנה של תזה ועבודות מוצגים בטבלה זו בהדגשה. טקסטים לדוגמה שבהם נבחרו להקביל ל עצות שפורסמו: מבנה התזה והעבודות כפי שניתן לראות מטבלה 1, המדריכים שנבחנו היו מגוונים במידה ניכרת מבחינת מידת תשומת הלב שהם הקדישו לארגון הכולל של התזה והעבודות. איך לכתוב תזה או דו"ח טוב יותר של אוונס (Evans, 1995) מתאר את מבנה המאקרו הכולל של תזות ודיסרטציות ככולל ארבעה חלקים עיקריים: מבוא למחקר שבו מתוארת בעיית המחקר ומתוארת הגישה למחקר, רקע חלק הדן בתיאוריה הנוכחית ו פרקים בודדים המדריכים והמדריך שנבדקו הקדישו אפילו פחות מקום לכתיבת פרקים בודדים מאשר לארגון הכולל של עבודת גמר. אוונס (1995) עוסק בכך בצורה המפורטת ביותר, עם ראשי פרקים כמו 'פרק המבוא', 'פרקי הרקע', 'פרק השיטות', 'פרק התוצאות', 'פרק הדיון' ו'הפרק. פרק המסקנות'. Rountree and Laing (1996) דנים בכתיבת קווי מתאר פרקים, כתיבת פרקים בודדים, ניסוח ו תרגול בפועל Dudley-Evans (1999), Thompson (1999) ודונג (1998) מתארים מספר סוגי תזה המופיעים בדיסציפלינות אקדמיות שונות. דאדלי-אוונס מכנה את התזה הטיפוסית של 'IMRAD' (מבוא – שיטות – תוצאות – דיון) כתיזה 'מסורתית'. תומפסון מחדד עוד יותר את הקטגוריה הזו על ידי חלוקת תזות מסורתיות לאלו שיש להם 'פשוטים' וכאלה שיש להם דפוסי ארגון 'מורכבים'. עבודת גמר עם דפוס מסורתי 'פשוט' היא כזו המדווחת על מחקר בודד פורסם עצות ותרגול בפועל מטרת מחקר זה הייתה לבחון עד כמה העצות שניתנו במספר מדריכים וספרי עזר על הארגון והמבנה של תזות ועבודות מתיישבות עם המתרחש בפועל. אוסף התזה שנבדק במחקר היה קטן במספר ומאוניברסיטה בודדת, כך שאולי אינו מייצג את כל עבודת המאסטר והדוקטורט שנכתבו באוניברסיטה, או למעשה באוניברסיטאות אחרות באוסטרליה. תזה שהוגשה, למשל, באוניברסיטאות של מסקנות נראה, אם כן, שחלק מהכותרים של ספרים על כתיבת תזה וכתיבת עבודת גמר מטעים. זה, אולי, סביר להניח שמדריכים עם כותרות כמו כתיבת עבודת הדוקטור ואיך להשיג דוקטורט יתנו עצות מפורטות לגבי המבנה והארגון של עבודת הגמר ומגוון האפשרויות שעשויות להיות זמינות לסטודנטים. מלבד החריגים שהוזכרו לעיל, הדבר לא הוכח, במידה רבה, כך. אוונס (1995), בהקדמה לשלו ביוגרפיה בריאן פאלטרידג ' הוא פרופסור לבלשנות שימושית באוניברסיטת אוקלנד לטכנולוגיה. הוא מחברם של ז'אנר, מסגרות וכתיבה בהגדרות מחקר (ג'ון בנג'ימס), הגיון בניתוח שיח (Antipodean Educational Enterprises, אוסטרליה), ו- Zenre and the Language Learning Classroom (University of Michigan Press). הפניות (41) פ' שו תהליכי הלחנה של תלמידי חקר מדעים אנגלית למטרות ספציפיות (1991) א. ג'ונס מטרות ז'אנר ופדגוגיות כתב עת לכתיבת שפה שנייה (1995) י.ר. דונג כתיבת תזה/תזה של סטודנטים שאינם ילידי תואר בדו"חות עצמיים של סטודנטים ויועציה משני מוסדות בארה"ב אנגלית למטרות ספציפיות (1998) CP Casanave et al. מטלות הכתיבה ובעיות הכתיבה של דוקטורנטים תפיסות הפקולטה, סוגיות פדגוגיות ומחקר נדרש אנגלית למטרות ספציפיות (1992) ד אליסון וחב'. כתיבת עבודת דוקטורט בפעולה פיתוח תוכנית תמיכה בכתיבת עבודת גמר לתלמידי מחקר בוגרי ESL אנגלית למטרות ספציפיות (1998) אטקינסון, ד' (1997). הוראה וחקר התזה/הדיזה ב-ESP. הקדמת קולוקוויום, TESOL '97…. סטטיסטיקות נבחרות של סטודנטים להשכלה גבוהה, 1998 (1999) B. Ballard et al. מלמד סטודנטים בינלאומיים. מדריך קצר למרצים ומנחים (1997) ט' בכר שבטים וטריטוריות אקדמיות: חקירה אינטלקטואלית ותרבויות דיסציפלינות (1989) Bhatia, VJ (1999). ניתוח ז'אנר: פרספקטיבה לשונית יישומית. מצגת מרכזית, הקונגרס העולמי ה-12 של… ראה הפניות נוספות מצוטט על ידי (156) ניתוח רב-ממדי של קורסים מקוונים פתוחים מאסיביים באנגלית-בינונית (MOOCs) הרצאות וידאו בסין 2022, כתב עת לאנגלית למטרות אקדמיות הצג תקציר מיפוי תחום האנגלית למטרות ספציפיות (1980–2018): ניתוח ציטוט משותף 2021, אנגלית למטרות ספציפיות הצג תקציר שינוי והמשכיות בכתיבת תזה ותזה: התפתחותו של ז'אנר אקדמי 2020, כתב עת לאנגלית למטרות אקדמיות הצג תקציר בחירת נושא בעבודות המאסטר של סטודנטים באוניברסיטה צ'כית באנגלית-בינונית 2020, לינגואה הצג תקציר בחינת מבני מאקרו של עבודת גמר מבוססי חינוך 2020, כתב עת לאנגלית למטרות אקדמיות הצג תקציר משוב הערכה בדוחות הבוחנים על עבודות מאסטר בלימודי תרגום 2020, לימודי הערכה חינוכית קטע ציטוט: התעניינות מדעית הייתה תחילה במבנה של מאמרי מחקר ובהדרגה בז'אנרים אחרים כגון עבודת דוקטורט (Thompson, 2005). מחקרים אחרונים אלה כיסו נושאים כאלה הקשורים למבנה המאקרו של עבודת הדוקטורט (Paltridge, 2002; Paltridge, Starfield, Ravelli, & Tuckwell, 2012), ביקורות ביקורתיות על הספרות (Gil-Salom & Soler-Monreal, 2014; Soler-Monreal , 2015), ניסוחי שאלות מחקר (Lim, 2014), הנחות השערות והצהרות מטרה (Lim, Loi, & Hashim, 2014; Lim, Loi, Hashim, & Liu, 2015) בעבודות דוקטורט. מחקרים אלה הציעו תובנות חשובות לגבי הפונקציות התקשורתיות של מהלכים רטוריים וההגשמות הלשוניות שלהם. הצג תקציר הצג את כל המאמרים המצטטים על Scopus מאמרים מומלצים (6) מאמר מחקרי צורה ותפקוד של ציטוטים במדורי דיון בעבודות מאסטר ומאמרי מחקר כתב עת לאנגלית למטרות אקדמיות, כרך 12, גיליון 4, 2013, עמ' 299-310 הצג תקציר מאמר מחקרי ניסוח יתרונות חברתיים בהצעות מענקים: ניתוח מהלך של השפעות רחבות יותר אנגלית למטרות ספציפיות, כרך 54, 2019, עמ' 15-34 הצג תקציר מאמר מחקרי הכרזת עבודתו בעבודות דוקטורט במדעי המחשב: השוואה של מהלך 3 בסקירות ספרות שנכתבו באנגלית L1, אנגלית L2 וספרדית L1 אנגלית למטרות ספציפיות, כרך 40, 2015, עמ' 27-41 הצג תקציר מאמר מחקרי הבחנה בתכונות טקסטואליות המאפיינות שונות מבנית במאמרי מחקר על פני שלושה תתי-דיסציפלינות הנדסיות אנגלית למטרות ספציפיות, כרך 37, 2015, עמ' 74-86 הצג תקציר מאמר מחקרי מלמדת כתיבת תזה לתואר שני למהנדסים: תובנות מניתוח קורפוס וז'אנר של מבואות אנגלית למטרות ספציפיות, כרך 55, 2019, עמ' 40-55 הצג תקציר מאמר מחקרי ביצוע מומחיות בעבודות דוקטורט: מחשבות על דילמה בסיסית העומדת בפני דוקטורנטים ומנחיהם כתב עת לכתיבת שפה שנייה, כרך 43, 2019, עמ' 57-62 הצג תקציר 1 כתובת נוכחית: בית הספר לשפות, אוניברסיטת אוקלנד לטכנולוגיה, תיק פרטי 92006, אוקלנד 1020, ניו זילנד 2 brian.partridge@aut.ac.n2 הצג את הטקסט המלא זכויות יוצרים © 2001 האוניברסיטה האמריקאית. פורסם על ידי Elsevier Ltd. כל הזכויות שמורות. לוגו Elsevier עם סימן מילים על ScienceDirect גישה מרחוק עגלת קניות לְפַרְסֵם יצירת קשר ותמיכה תנאים מדיניות הפרטיות אנו משתמשים בקובצי Cookie כדי לעזור לספק ולשפר את השירות שלנו ולהתאים תוכן ומודעות. על ידי המשך אתה מסכים לשימוש בעוגיות . זכויות יוצרים © 2022 Elsevier BV או מעניקי הרישיונות או התורמים שלה. ScienceDirect ® הוא סימן מסחרי רשום של Elsevier BV

כלליLeave a comment

כרך 21, גיליון 2 , 2002 , עמודים 125-143 כתיבת תזה וכתיבת עבודת גמר: בחינת עצות שפורסמו ופרקטיקה בפועל קישורי מחבר פותחים חלונית שכבת-עלבריאן פאלטרידג ' 1 2 להראות יותר הוסף למנדלי לַחֲלוֹק לְצַטֵט https://doi.org/10.1016/S0889-4906(00)00025-9קבל זכויות ותוכן תַקצִיר מאמר זה בוחן את המידה שבה עצות שפורסמו על הארגון והמבנה של תזות ועבודות מתיישבות עם מה שקורה בפועל בפועל. המחקר בוחן מדריכים וספרי…

איך לכתוב תזה בזמן עבודה חלקית שתי נשים יושבות ליד השולחן עם עטים ומסתכלות בניירות ליד השולחן מדי שנה מסיימים סטודנטים את התזה שלהם תוך שהם עובדים במשרה חלקית ב-Eficode. קרא את הטיפים המובילים שלהם כיצד לכתוב תזה בזמן עבודה במשרה חלקית. 1) " אחד החלקים הקשים, אך יחד עם זאת החשובים ביותר, בתהליך כתיבת התזה שלי היה להמשיך ולא משנה מה. כתיבת תזה היא לא ספרינט, אלא יותר כמו מרתון. אי אפשר לסיים אותה. בלי להתקדם כל הזמן. אז תמשיך לעבוד על זה ובסופו של דבר תגיע לקו הסיום. ואחרי שתעשה, שום דבר לא מרגיש טוב יותר." – Paul Laihonen, אימוץ שיטות DevOps בתעשיית התוכנה הפינית: מחקר אמפירי (2018). באפיקוד מאז 2015 2) " שמור על שגרה. נסה לעשות אפילו רק קצת בכל יום. הימנע מימים שבהם אתה לא עושה כלום". – חמזה מוחמד , אינטגרציה מתמשכת ואבטחת מידע (2018). ב-Eficode מאז 2018 3) " תארגן להיפגש באופן קבוע עם המנחה שלך או קבוצה אחרת כדי לתת לך דין וחשבון , כמו מועדון התזה של Eficode. נסה להתקדם לפחות לפני כל פגישה. כך תוכל לפתור בעיות קוצניות מהר יותר יחד עם המנחה שלך. או עם עמיתים." – Aleksi Mustonen, שיפור איכות אוטומציה של בדיקות בצוות פיתוח תוכנה (2018), עובד ב-Eficode מאז 2018 4) " חשוב היטב מהי שאלת המחקר של התזה שלך וזכור אותה כשאתה מתחיל לכתוב. זה עוזר לך לזהות אילו חלקים בטקסט שאתה מייצר רלוונטיים ולא רלוונטיים." – Antti Paloposki, Enabling Continuous Integration through Deployment Automation Case study: System Transaction Property of Finish National Land Survey (2018). ב-Eficode מאז 2016 5) "כשאתה עובד קשה על התזה שלך, זכור לקחת הפסקות! הפסקה של שעה אחת כל כמה שעות באמת עוזרת לך לשמור על שפיותך ולהישאר מרוכז." – Aleksi Simell, גילוי והמחשה של מדדים עבור בעלי עניין שונים באמצעות לוחות מחוונים להערכת סטטוס פרויקט תוכנה (2018). ב-Eficode מאז 2016 6) "כשהגיע הזמן להתחיל לכתוב את התזה שלי, לא היה לי מושג על מה זה יכול להיות. בעצם, פשוט הלכתי למועדון התזה של Eficode והתחלתי לדון בנושאים אפשריים, ועל סמך תחומי העניין שלי, אחד המנטורים שלנו עזר לי להחליט על הנושא . Eficode גם עזר לי לספק את הנתונים שאוכל להשתמש בהם במחקר שלי." סוניה הזכירה גם את תפקיד ההומור בכתיבת תזה מוצלחת . "התחלנו לקשר אחד לשני גרסה של שעה אחת של Diggy Diggy Hole , בתור בדיחה. זה המשיך בתהליך הכתיבה ושנינו אפילו הוספנו את השיר לפלייליסט הכתיבה שלנו. כתוצאה מכך, בכל פעם שאנחנו מתראים עכשיו , השיר מתחיל להתנגן לנו בראש מיד ." – Sonja Somero, ההשפעות של שימוש ב-Lint עבור אפליקציות JavaScript על יכולת התחזוקה שלהם . ב-Eficode מאז 2017 תודה על העצה! Eficode מארגן מועדון תזה (המכונה "Dippapiiri") במשרד הראשי שלנו בהלסינקי פעם בשבוע עבור כל הסטודנטים העובדים ב-Eficode כותבים כעת עבודת גמר. לכל אחד יש סיפור לספר הכירו את בני האדם של Eficode פורסם: 6 בפברואר 2019עודכן: 3 במאי 2021אפיליף Eficode Eficode ראה עוד מאת המחבר שתף את הבלוג שתף בפייסבוקשתפו בלינקדאיןשתף בטוויטר קָשׁוּר החלפת ניהול במדדים החלפת ניהול במדדים פורסם: 9 באפריל, 2021 קרא עוד Riada, כעת חלק מ-Eficode, בין מקומות העבודה הטובים ביותר בשוודיה לשנת 2021 Riada, כעת חלק מ-Eficode, בין מקומות העבודה הטובים ביותר בשוודיה לשנת 2021 פורסם: 30 במרץ 2021 קרא עוד הישארו מעודכנים – קבלו את הניוזלטר תוכן חינוכי וחדשות בלעדיים מעולם Eficode. ממש בתיבת הדואר הנכנס שלך. שמור על קשר info@eficode.com Eficode פתרונות ענן אטלסיאן אֶמְצָעִי קריירה על אודות חדר חדשות לִלמוֹד אֲקָדֶמִיָה אירועים בלוגים תיקי לקוחות מדריכים פודקאסטים סרטונים צור קשר מטה – הלסינקיטמפרהקופנהגןארהוסגטבורגמאלמושטוקהולםסנדסוואלאוסלואמסטרדםמינכןברליןציריךלודז' מדיניות הפרטיות| © זכויות יוצרים Eficode 2022

כלליLeave a comment

איך לכתוב תזה בזמן עבודה חלקית מדי שנה מסיימים סטודנטים את התזה שלהם תוך שהם עובדים במשרה חלקית ב-Eficode. קרא את הטיפים המובילים שלהם כיצד לכתוב תזה בזמן עבודה במשרה חלקית. 1) " אחד החלקים הקשים, אך יחד עם זאת החשובים ביותר, בתהליך כתיבת התזה שלי היה להמשיך ולא משנה מה. כתיבת תזה היא לא ספרינט, אלא יותר…