איך כותבים תזה צריך לכתוב תזה כדי לסיים את התואר? הנה איך! דירוג: 4.1 מתוך 5 4.1 (34 דירוגים) 238 תלמידים נוצר על ידי פורסם ב-7.2012 אנגלית אנגלית [אוטומטי] מה תלמד המרכיבים של עבודת גמר. כיצד להשלים כל רכיב. כיצד לחבר את המרכיבים לכדי עבודת גמר מוגמרת דרישות היכולת להוריד ולפתוח קבצי Microsoft 97 Word. נכונות להיות מאורגנים ויעילים. תיאור קורס זה מראה לך כיצד לכתוב עבודת גמר מונעת מחקרית, ללא קשר למגמה, עם הוראות ותרגילים פשוטים, שלב אחר שלב. אין צורך לקנות ספר לימוד יקר. חסכו זמן וכסף! למי מיועד הקורס הזה: כל מי שהמכללה שלו דורשת תזה. גם סטודנטים קנו למד לכתוב עבודת מחקר איכותית 44 דקות בסך הכל עודכן ב-8/2020 דירוג: 4.5 מתוך 1 4.5 794 מחיר נוכחי$14.99 מחיר מקורי$19.99 כתיבת פרויקט מחקר 3 שעות בסך הכל עודכן ב-6/2019 דירוג: 4.5 מתוך 1 4.5 325 מחיר נוכחי$14.99 מחיר מקורי$84.99 איך לכתוב עבודת מחקר מעולה 3 שעות בסך הכל עודכן ב-6/2020 דירוג: 4.7 מתוך 1 4.7 138 מחיר נוכחי$14.99 מחיר מקורי$84.99 10 שלבים למחקר או פרויקט מחקר קל יותר דירוג הגבוה ביותר 1.5 שעות בסך הכל עודכן ב-5/2020 דירוג: 4.7 מתוך 1 4.7 323 מחיר נוכחי$14.99 מחיר מקורי$19.99 השלם את התזה שלך תוך 6 חודשים 6 שעות בסך הכל עודכן ב-3/2017 דירוג: 4.8 מתוך 1 4.8 1,443 מחיר נוכחי$14.99 מחיר מקורי$24.99 עבודת הדוקטורט המהירה דירוג הגבוה ביותר 2 שעות בסך הכל עודכן ב-4/2022 דירוג: 4.6 מתוך 1 4.6 475 מחיר נוכחי$14.99 מחיר מקורי$84.99 יסודות כתיבת תזה: המלווה לסטודנטים לתארים מתקדמים 7 שעות בסך הכל עודכן ב-4/2021 דירוג: 4.6 מתוך 1 4.6 126 מחיר נוכחי$14.99 מחיר מקורי$49.99 כיצד לארגן רעיון מחקר למאמר/דיסרטציה 1.5 שעות בסך הכל עודכן ב-11/2020 דירוג: 4.5 מתוך 1 4.5 109 מחיר נוכחי$14.99 מחיר מקורי$84.99 Publishing in High Ranked Journals: A Beginner's Guide 1 total hour Updated 9/2019 Rating: 4.3 out of 1 4.3 1,493 מחיר נוכחי$14.99 מחיר מקורי$84.99 Literature Review: The Backbone of Research 1 total hour Updated 8/2021 Rating: 4.7 out of 1 4.7 23 מחיר נוכחי$19.99 Get your Thesis Done 2.5 total hours Updated 4/2019 Rating: 4.4 out of 1 4.4 1,487 מחיר נוכחי$14.99 מחיר מקורי$84.99 Master thesis writing in Microsoft Word 2 total hours Updated 6/2021 Rating: 4.8 out of 1 4.8 232 מחיר נוכחי$14.99 מחיר מקורי$49.99 Writing Your Dissertation 1.5 total hours Updated 1/2016 Rating: 4.5 out of 1 4.5 359 מחיר נוכחי$14.99 מחיר מקורי$49.99 Writing Tips for Academic Research Papers and Lit Reviews 1 total hour Updated 1/2020 Rating: 4.0 out of 1 4.0 82 מחיר נוכחי$14.99 מחיר מקורי$19.99 How to Write and Defend a Doctoral Dissertation Successfully 1.5 total hours Updated 5/2020 Rating: 4.3 out of 1 4.3 220 מחיר נוכחי$14.99 מחיר מקורי$19.99 How to Get Your Research Paper Published 1 total hour Updated 5/2021 Rating: 4.3 out of 1 4.3 1,676 מחיר נוכחי$14.99 מחיר מקורי$39.99 כתיבת הצעת מחקר שעה סה"כ עודכן ב-7/2020 דירוג: 4.4 מתוך 1 4.4 115 מחיר נוכחי$14.99 מחיר מקורי$19.99 כיצד לנהל ולכתוב סקירת ספרות 2.5 שעות בסך הכל עודכן ב-8/2019 דירוג: 4.3 מתוך 1 4.3 305 מחיר נוכחי$17.99 מחיר מקורי$49.99 תוכן קורס 5 חלקים • 16 הרצאות • 23 מ' אורך כולל תצוגה מקדימה 02:06 לעתים קרובות קנה יחד איך כותבים תזהצריך לכתוב תזה כדי לסיים את התואר? הנה איך! דירוג: 4.1 מתוך 5 34 סקירות 24 דקות סה"כ 16 הרצאות בכל הרמותמחיר נוכחי: $14.99 מחיר מקורי: $24.99 מַדְרִיך: צ'אד ריימונד דירוג: 4.1 מתוך 5 4.1 (34) מחיר נוכחי$14.99 מחיר מקורי$24.99 השלם את התזה שלך תוך 6 חודשיםלמד את הרגלי המחקר והכתיבה כדי לסיים את תוכנית התואר השני או הדוקטורט שלך שנים קודם לכן. דירוג: 4.8 מתוך 5 254 סקירות 6 שעות בסך הכל 43 הרצאות למתחיליםמחיר נוכחי: $14.99 מחיר מקורי: $24.99 מַדְרִיך: מייקל ראנק דירוג: 4.8 מתוך 5 4.8 (254) מחיר נוכחי$14.99 מחיר מקורי$24.99 כתוב סקירת ספרות קטלניתכתיבת סקירת ספרות לא חייבת להיות החלק הקשה ביותר בתזה או בעבודת הדוקטורט שלך. דירוג: 4.1 מתוך 5 414 ביקורות שעה סה"כ 11 הרצאות בכל הרמותמחיר נוכחי: $15.99 מחיר מקורי: $19.99 מַדְרִיך: ד"ר דווינה טאובר דירוג: 4.1 מתוך 5 4.1 (414) מחיר נוכחי$15.99 מחיר מקורי$19.99 סך הכל: מחיר נוכחי$45.97 מחיר מקורי$69.97 מַדְרִיך צ'אד ריימונד פרופסור חבר למדעי המדינה צ'אד ריימונד 4.1 דירוג מדריך 34 ביקורות 307 תלמידים 1 קורס אני הראשון במשפחתי שהלך לקולג' ויש לי שלושה תארים במדעי המדינה – תואר ראשון ושני מהמכון הטכנולוגי של מסצ'וסטס (MIT), ותואר דוקטור מאוניברסיטת הוואי. עשיתי את עבודת הגמר שלי בווייטנאם — לשם כך הייתי צריך ללמוד וייטנאמית מספיק טוב כדי לשוחח בשפה ללא מתורגמן — וגם נסעתי לתאילנד, קמבודיה ובורמה. תחום העניין האחרון שלי הוא הפוליטיקה וההיסטוריה של המזרח התיכון, ונסעתי למצרים ארבע פעמים מאז 2009. הרבה ממה שאני מלמד כרוך ביישום עקרונות כלכליים על התנהגות יומיומית. יש לי 15 שנות ניסיון בהוראה במשרה מלאה ברמה האוניברסיטאית ואני מפרסם באופן קבוע ספרות בכתבי עת אקדמיים בנושא הוראה ולמידה. משוב תלמידים 4.1 דירוג: 4.101064 מתוך 5 דירוג הקורס ביקורות חפש ביקורות חפש ביקורות סנן דירוגים כל הרייטינג JZ חוליו מוראלס ז. דירוג: 4.5 מתוך 5 לפני שנה פרקטי וברור אולי קצת קצר. האם סקירה זו הייתה מועילה? DQ דיוויד ש. דירוג: 5.0 מתוך 5 לפני 4 שנים כללי מספיק כדי להתאים לצרכים של סטודנטים רבים לתואר שני. האם סקירה זו הייתה מועילה? בְּ אנדרו טי. דירוג: 3.0 מתוך 5 לפני 6 שנים בסך הכל עצות טובות, אבל יהיה הרבה יותר טוב אם ייכללו דוגמאות של העקרונות המיושמים. האם סקירה זו הייתה מועילה? DL דיוויד חוזה מ. גיראלדו ל. דירוג: 5.0 מתוך 5 לפני 6 שנים השתמשתי בו כמדריך להשלמת עבודת המאסטר שלי ועזרתי לי מאוד. אני ממליץ עליו בחום! האם סקירה זו הייתה מועילה? JC ג'ים סי. דירוג: 2.0 מתוך 5 לפני 6 שנים גיליתי שאולי זה היה הקורס הלא נכון עבורי. לא קיבלתי את העזרה שהייתי צריכה כדי להתכונן לכתיבת עבודת גמר. האם סקירה זו הייתה מועילה? JR ג'יי כריסטיאן ר. דירוג: 4.0 מתוך 5 לפני 6 שנים חומר מהיר ומוסבר היטב האם סקירה זו הייתה מועילה? JG חואן דיוויד ג. דירוג: 5.0 מתוך 5 לפני 6 שנים הקורס עזר לי ברגעי לחץ מוחלט! ישר למרדף. אני ממליץ על הקורס הזה לכל מי שכותב תזה. עשיתי עבודת מאסטר :) האם סקירה זו הייתה מועילה? JS ג'יי דייגו ס. דירוג: 1.0 מתוך 5 לפני 3 שנים יותר מדי בסיסי. בהחלט לא שווה את ההוצאה. האם סקירה זו הייתה מועילה? ג'ון פ. דירוג: 5.0 מתוך 5 לפני 5 שנים דפי העבודה עוזרים מאוד האם סקירה זו הייתה מועילה? נ.ס ניקו ס. דירוג: 5.0 מתוך 5 לפני 8 שנים קורס טוב מאוד. קצר ולעניין! האם סקירה זו הייתה מועילה? JH ינקו ה. דירוג: 4.0 מתוך 5 לפני 2 שנים קצר ולעניין! האם סקירה זו הייתה מועילה? חברות מובילות בוחרות ב- Udemy Business כדי לבנות כישורי קריירה מבוקשים. נאסד"קפולקסווגןקופסאNetAppEventbrite Udemy Business ללמד על Udemy הורד את האפליקציה עלינו צור קשר קריירה בלוג עזרה ותמיכה שותף משקיעים תנאים מדיניות הפרטיות מפת אתר הצהרת נגישות

איך כותבים תזה צריך לכתוב תזה כדי לסיים את התואר? הנה איך! דירוג: 4.1 מתוך 54.1 (34 דירוגים) 238 תלמידים נוצר על ידי צ'אד ריימונד פורסם ב-7.2012 אנגלית אנגלית [אוטומטי] מה תלמד המרכיבים של עבודת גמר. כיצד להשלים כל רכיב. כיצד לחבר את המרכיבים לכדי עבודת גמר מוגמרת דרישות היכולת להוריד ולפתוח קבצי Microsoft 97 Word. נכונות להיות…

כתיבה על ספרות מרכיבי החיבור תזה תזה היא לחיבור מהו נושא לסיפור קצר, מחזה או שיר: זה הרעיון, ההצעה, הטענה או הנקודה השולטת. תזות טובות מגיעות בצורות וגדלים רבים. לא תמיד ניתן להעביר תזה במשפט אחד, וגם לא תמיד תופיע באותו מקום בכל חיבור. אבל אתה תסתכן גם במראה מבולבל וגם בלבלבל את הקורא אם לא תוכל לציין את התזה במשפט אחד עד שלושה או אם התזה לא מופיעה איפשהו במבוא שלך, בדרך כלל לקראת סופה. ללא קשר לאורכה או למיקומה, תזה חייבת להיות שנויה במחלוקת – טענה שכל הקוראים לא יקבלו אוטומטית. זו הצעה שניתן להוכיח עם ראיות מהטקסט. עם זאת, זה אחד שצריך להוכיח, שאינו נכון או עובדתי בעליל, שיש לתמוך בראיות כדי להיות מובן או מקובל במלואו על ידי הקורא. הדוגמאות הבאות מצמידות שורה של נושאים או הצהרות עובדות שאין עליהן עוררין – כאלה שהן עובדתיות או תיאוריות בלבד – עם הצהרות תזה, שכל אחת מהן מעלה טענה שנויה במחלוקת לגבי הנושא או העובדה: הצהרות בנושא או עובדות הצהרות תזה "סיפורה של שעה" חוקר את נושא הנישואין. ב"סיפורה של שעה", שופן מציג שאלה מטרידה: האם נישואים מעודדים בהכרח אנשים "לכפות את רצונם הפרטי על חבר" (537)? "האיש העיוור", "קתדרלה" ו"הצולע יכנס ראשון" כולם כוללים דמויות עם מוגבלויות פיזיות. "האיש העיוור", "קתדרלה" ו"הצולע יכנס ראשון" מציגים גיבורים שלומדים על החסרונות הרגשיים או הרוחניים שלהם באמצעות מפגש עם אדם מוגבל פיזית. בדרך זו, כל שלושת הסיפורים מזמינים אותנו להטיל ספק בהגדרות המסורתיות של "נכות". החוויה של הדוברת ב"איך גיליתי שירה" היא מאוד לא ברורה. ב"איך גיליתי את השירה", מה שמגלה הדובר הוא כוחן הדו-משמעי של מילים – יכולתן גם לעורר השראה ולאחד וגם להשמיץ ולחלק. "לונדון" מורכב משלושה בתים נפרדים שכל אחד מסתיים בנקודה; שני שלישים מהטכניקות הפורמליות, הקווים נעצרים. ב"לונדון", וויליאם בלייק משתמש במגוון של כדי להציע את הנוקשות והאילוצים הלא טבעיים של החיים העירוניים. חשמלית ושמה תשוקה משתמשת בהרבה שפה דרווינית. חשמלית בשם Desire שואלת האם זה באמת ה"חשיר ביותר" ש"שורד" באמריקה העכשווית. קריאון ואנטיגונה דומים ושונים. קריאון ואנטיגונה דומים בכמה מובנים, במיוחד חוסר העקביות של הערכים שלהם והאופן שבו הם מונעים על ידי תשוקה מתחת לפני השטח של טיעון רציונלי. שניהם גם חד צדדיים בהתחייבויותיהם… אין זה אומר, עם זאת, שהם מוגבלים באותה מידה בערכים שבהם הם דבקים. — מרי ויטלוק בלונדל, "לעזור לחברים…" (פרק 31) כל הצהרות התזה לעיל ניתנות לוויכוח, אבל הן חולקות גם תכונות אחרות. כולם ברורים ומודגשים. כל אחד מהם עונה באופן מרומז על שאלה פרשנית משכנעת – למשל, מה מייצגים אנטיגונה וקראון? באיזו דמות ותפיסת עולם, אם בכלל, המחזה בכללותו אלוף בסופו של דבר? אולם כל אמירה מפתה אותנו לקרוא עוד על ידי יצירת שאלות נוספות במוחנו – כיצד ומדוע מפגינים קריאון ואנטיגונה "חוסר עקביות" ו"חד צדדיות"? אם שתי הדמויות הללו אינן מוגבלות באותה מידה, איזו מהן מוגבלת יותר?תזה אפקטיבית מאפשרת לקורא להיכנס לחיבור עם תחושה ברורה של מה שכותב ינסה להוכיח, והיא מעוררת בקורא את הרצון לראות את הכותב עושה זאת. אנו רוצים להבין כיצד הגיע הכותב לתפיסה זו, לבדוק האם היא תקפה, ולראות כיצד הכותב יענה על השאלות האחרות שהתזה עוררה במוחנו. תזה טובה לוכדת את עניין הקורא ומעצבת את ציפיותיו. הוא גם נותן הבטחות ששאר החיבור צריך למלא. יחד עם זאת, טענה שניתן להתווכח עליה אינה חד צדדית או צרת אופקים. עבודת גמר צריכה לקבוע עמדה, אבל עמדה יכולה וצריכה להודות במורכבות. טקסטים ספרותיים נוטים להתמקד יותר בחקירת בעיות, קונפליקטים ושאלות מאשר בהצעת פתרונות, פתרונות ותשובות. המטרה שלהם היא לסבך, לא לפשט, את דרך ההסתכלות שלנו על העולם. החיבורים הטובים ביותר על ספרות והתזות המניעות אותם חולקים לרוב איכות דומה. טענות פרשנות תביעות הערכה "שיחה עם אבי" חוקר את הערכים היחסיים של ספרות ריאליסטית ופנטסטית. עם זאת, במקום לתמוך בסוג אחד של סיפורת, הסיפור בסופו של דבר מאשר עד כמה אנחנו צריכים סיפורים מכל סוג. "שיחה עם אבא שלי" נכשל כי בסופו של דבר הוא יותר דיאלוג אפלטוני מעוות על יצירות בדיוניות מאשר יצירת בדיונית אמיתית בפני עצמה. האב ב"שיחה עם אבי" צודק בהחלט: סיפורים ריאליסטיים יעילים ומשביעים יותר מאשר פנטסטיים. הדובר של "שיר" של ג'ון דון הוא גבר כועס ומאוכזב אובססיבי לבגידה של נשים. ב"שיר", ג'ון דון עושה עבודה יעילה מאוד באיפיון הדובר, גבר כועס ומאוכזב אובססיבי לבגידה של נשים. "השיר" של ג'ון דון הוא שיר מיזוגיני להחריד, כי בסופו של דבר הוא תומך ברעיון שנשים אינן מסוגלות לנאמנות. "איך למדתי לנהוג" מדגים שלדבריה של פולה פוגל, "דרוש כפר שלם כדי להתעלל בילד". "איך למדתי לנהוג" הוא מטיף מדי ותיאטרלי מודע מדי מכדי להיות יעיל באופן דרמטי. על ידי התעקשות שהתעללות מינית היא פשע המבוצע על ידי "כפר שלם" ולא על ידי יחיד, פולה פוגל מאפשרת למתעללים בודדים לצאת מהקרס, ומעודדת אותנו לראות אותם כקורבנות ולא כנבלים שהם באמת. בפועל, הגבול בין סוגי התביעות הללו יכול להיות דק מאוד. לדוגמה, חיבור שטוען כי מחזהו של פוגל מעביר מסר מסוכן מבחינה חברתית או רע מבחינה מוסרית על התעללות עשוי גם לטעון כי זהו, כתוצאה מכך, מחזה פגום מבחינה אסתטית. יתרה מכך, חיבור המגן על טענה פרשנית על טקסט מרמז שהוא ראוי לפחות מבחינה אסתטית או פילוסופית כדי לזכות לפרשנות. לעומת זאת, הגנה ופיתוח טענה הערכתית לגבי טקסט דורשת תמיד מידה מסוימת של פרשנות. (אתה צריך להבין מה אומר הטקסט כדי להבין אם הטקסט אומר את זה טוב או אומר משהו ראוי.) במידה מסוימת, אם כן, ההבחנות הן דגש. אבל הם חשובים בכל זאת. אלא אם כן הוראה אחרת, בדרך כלל עליך להפוך את התזה שלך לטענה פרשנית, תוך שמירת טענות הערכה למסקנות. (על מסקנות, ראה סיום: המסקנה .) הבא >> אתר זה והחומרים הכלולים בו © 2011 WW Norton and Company, Inc. אלא אם כן צוין אחרת., Inc. כל הזכויות שמורות.

כתיבה על ספרות מרכיבי החיבור תזה תזה היא לחיבור מהו נושא לסיפור קצר, מחזה או שיר: זה הרעיון, ההצעה, הטענה או הנקודה השולטת. תזות טובות מגיעות בצורות וגדלים רבים. לא תמיד ניתן להעביר תזה במשפט אחד, וגם לא תמיד תופיע באותו מקום בכל חיבור. אבל אתה תסתכן גם במראה מבולבל וגם בלבלבל את הקורא אם לא תוכל לציין…

לחפש להירשם התחברות בית / אַרְכִיוֹן / כרך. 1 (2019) / מאמרים כתיבת תזה בחינוך האנגלי: אתגרים בפני תלמידים מחברים הארי פראסד טיווארי Mahendra Multiple Campus Nepalgunj, Banke, נפאל DOI: https://doi.org/10.3126/jong.v1i0.24458 מילות מפתח: אתגרים, חינוך אנגלית, כתיבת תזה תַקצִיר עבודת גמר היא הכתיבה החשובה ביותר בחייו של חוקר. כתיבת מסמך המחקר בצורה של תזה נחשבת למאתגרת ביותר בקרב הסטודנטים. בהתחשב בהשקפה זו, המחקר הנוכחי נערך כדי לחקור את האתגרים העיקריים העומדים בפני סטודנטים לתואר שני בחינוך (M. Ed.) באנגלית באוניברסיטת Tribhuvan (TU) בעת כתיבת עבודת גמר. 15 סטודנטים שהגישו את הטיוטה הסופית של התזה במחלקה לחינוך אנגלית של הקמפוסים שלהם במילוי חלקי של M.Ed. באנגלית ובמחכה ל-viva-voce נבחרו תוך שימוש בהליך דגימה לא אקראי תכליתי. החוקר השתמש בראיון ככלי לאיסוף הנתונים שכללו שאלות פתוחות בלבד. הראיונות הוקלטו באודיו והם תומללו, נושאים ומוצגים בצורה סיפורית. הממצאים הוצגו תוך שימוש בטכניקה תיאורית של ניתוח נתונים איכותי. ממצאי המחקר העלו כי התנהגות לא תומכת של המנחים וקשיים בבחירת התחום או התחום המתאים למחקר הם אתגרים מרכזיים בעת כתיבת התזה בחינוך האנגלי. הורדות תקציר 1435 PDF 3332 ביוגרפיה של המחבר Hari Prasad Tiwari, Mahendra Multiple Campus Nepalgunj, Banke, נפאל מר הארי פראסד טיווארי הוא מרצה לחינוך אנגלית בקמפוס Mahendra Multiple Campus Nepalgunj, Banke, שם הוא מרצה קריאות בין-תחומיות ובדיקות שפות לסטודנטים לתארים מתקדמים. הוא סיים M.Ed. ב-ELT. כרגע הוא לומד לדוקטורט מאוניברסיטת טריבהובאן, קטמנדו, נפאל. כריכת JONG הורדות PDF יצא לאור 2019-06-14 איך לצטט Tiwari, HP (2019). כתיבת תזה בחינוך האנגלי: אתגרים בפני תלמידים. Journal of NELTA Gandaki , 1 , 45–52. https://doi.org/10.3126/jong.v1i0.24458 פורמטים נוספים של ציטוט נושא כרך. 1 (2019) סָעִיף מאמרים רישיון © איגוד המורים לשפה האנגלית בנפאל, מחוז גנדקי אין לעשות שימוש חוזר/ לפרסם את המאמרים, לאחר שפורסמו בכתב העת הזה, ללא אישור בכתב מבעל זכויות היוצרים. הוקם על ידי INASP בשנת 2007. מנוהל על ידי הספרייה המרכזית של אוניברסיטת טריבהובאן . Nepal Journals Online (NepJOL) הוא שירות לספק פרסום מקוון של כתבי עת נפאלים. למידע נוסף על NepJOL וכיצד להצטרף לשירות, עיין בדף אודות . מֵידָע לקוראים עבור מחברים בעיה נוכחית לוגו של אטום לוגו RSS2 לוגו RSS1 Journal of NELTA Gandaki ISSN 2676-1041 eISSN 2822-1559

לחפש להירשם התחברות בית / אַרְכִיוֹן / כרך. 1 (2019) / מאמרים כתיבת תזה בחינוך האנגלי: אתגרים בפני תלמידים מחברים הארי פראסד טיוואריMahendra Multiple Campus Nepalgunj, Banke, נפאל DOI: https://doi.org/10.3126/jong.v1i0.24458 מילות מפתח: אתגרים, חינוך אנגלית, כתיבת תזה תַקצִיר עבודת גמר היא הכתיבה החשובה ביותר בחייו של חוקר. כתיבת מסמך המחקר בצורה של תזה נחשבת למאתגרת ביותר בקרב הסטודנטים. בהתחשב בהשקפה זו,…

יחידת לימוד_ WRIT5001: כתיבת תזה 1: התחלת התזה יחידה זו שמה לה למטרה לטפח את כישורי הכתיבה והשפה האנגלית של כותבי תזה לתואר שני. זה יתמוך בסטודנטים בכתיבת תזה משלהם, במיוחד בכתיבת הצעת המחקר, פרק המבוא וסקירת ספרות, כמו גם קטעי פרקים. הקורס יהיה שימושי במיוחד לסטודנטים שצריכים לפתח את מיומנותם בשפה האנגלית ו/או הבנת הדרישות של כתיבת תזה באנגלית. פרטים כללי ההרשמה תוצאות למידה קוד WRIT5001 יחידה אקדמית לימודי כתיבה

יחידת לימוד_ WRIT5001: כתיבת תזה 1: התחלת התזה יחידה זו שמה לה למטרה לטפח את כישורי הכתיבה והשפה האנגלית של כותבי תזה לתואר שני. זה יתמוך בסטודנטים בכתיבת תזה משלהם, במיוחד בכתיבת הצעת המחקר, פרק המבוא וסקירת ספרות, כמו גם קטעי פרקים. הקורס יהיה שימושי במיוחד לסטודנטים שצריכים לפתח את מיומנותם בשפה האנגלית ו/או הבנת הדרישות של…

זה מאמר דבר שפה הורד PDF שעון לַעֲרוֹך לשימושים אחרים, ראה תזה (ביעור) . "דיסרטציה" מפנה לכאן. לרומן, ראה The Dissertation . תזה , או עבודת גמר [הערה 1] (דיס. מקוצרת), [2] היא מסמך המוגש לתמיכה במועמדות לתואר אקדמי או הסמכה מקצועית המציג את מחקריו וממצאיו של המחבר. [3] בהקשרים מסוימים, המילה "תזה" או קוגנטי משמשת לחלק מקורס לתואר ראשון או שני , בעוד ש"תזה" מיושם בדרך כלל על דוקטורט . זהו הסידור הטיפוסי באנגלית אמריקאית . בהקשרים אחרים, כמו ברוב המוסדות של הממלכה המאוחדת והרפובליקה של אירלנד , ההיפך הוא הנכון.[4] המונח עבודת גמר מתואר משמש לעתים להתייחס גם לתזה לתואר שני וגם לעבודות דוקטורט. [5] טקס דוקטורט באוניברסיטת ליידן , הולנד (7 ביולי 1721). המורכבות או האיכות הנדרשת של המחקר של תזה או עבודת גמר יכולה להשתנות לפי מדינה, אוניברסיטה או תוכנית, ותקופת הלימודים המינימלית הנדרשת עשויה להשתנות באופן משמעותי במשך הזמן. המילה "דיסרטציה" יכולה לשמש לעיתים לתיאור מסכת ללא קשר להשגת תואר אקדמי. המונח "תזה" משמש גם להתייחס לטענה הכללית של חיבור או עבודה דומה. תוכן אֶטִימוֹלוֹגִיָה לַעֲרוֹך המונח "תזה" מגיע מיוונית θέσις , שפירושו "משהו שהונח", ומתייחס להצעה אינטלקטואלית . "דיסרטציה" מגיעה מהשפה הלטינית dissertātiō , שפירושה "דיון". אריסטו היה הפילוסוף הראשון שהגדיר את המונח תזה. "תזה" היא השערה של איזה פילוסוף מובהק שמתנגשת עם הדעה הכללית… שכן לשים לב כאשר כל אדם רגיל מביע דעות מנוגדות לדעות הרגילות של גברים יהיה טיפשי". [6] עבור אריסטו, תזה תהיה אפוא הנחה הנאמרת בסתירה לדעה הכללית או מבטאת אי הסכמה עם פילוסופים אחרים (104ב33-35). סברה היא הצהרה או דעה שעשויים להיות נכונים או לא, בהתאם לראיות ו/או ההוכחות המוצעות (152b32). מטרת התזה היא אפוא לשרטט את ההוכחות מדוע המחבר אינו מסכים עם פילוסופים אחרים או הדעה הכללית. מבנה וסגנון הצגה לַעֲרוֹך עמוד שער לתזה של סורן קירקגור באוניברסיטה (1841). מִבְנֶה לַעֲרוֹך עבודת גמר (או עבודת גמר) יכולה להיות מסודרת כתיזה לפי פרסום או מונוגרפיה , עם או בלי עבודות מצורפות, בהתאמה, אם כי תוכניות לתארים מתקדמים רבות מאפשרות למועמדים להגיש אוסף מאמרים של מאמרים שפורסמו. למונוגרפיה רגילה יש עמוד שער , תקציר , תוכן עניינים , הכולל את הפרקים השונים כמו מבוא, סקירת ספרות, מתודולוגיה, תוצאות, דיון וביבליוגרפיהאו יותר בדרך כלל סעיף הפניות. הם נבדלים במבנה שלהם בהתאם לתחומי הלימוד הרבים השונים (אומנויות, מדעי הרוח, מדעי החברה, טכנולוגיה, מדעים ועוד) וההבדלים ביניהם. בתזה לפי פרסום, הפרקים מהווים סקירה מבוא ומקיפה של מסמכי המאמר המצורפים שפורסמו ולא פורסמו. עבודת גמר מדווחת בדרך כלל על פרויקט מחקר או מחקר, או ניתוח מורחב של נושא. המבנה של תזה או עבודת גמר מסביר את המטרה, ספרות המחקר הקודמת המשפיעה על נושא המחקר, השיטות בהן נעשה שימוש וממצאי הפרויקט. רוב האוניברסיטאות בעולם משתמשות בפורמט של מספר פרקים: א) מבוא: המציג את נושא המחקר, המתודולוגיה, כמו גם היקפו ומשמעותו ב) סקירת ספרות: סקירת ספרות רלוונטית ומראה כיצד זה הוביל לסוגיית המחקר ג) פרק מתודולוגיה, המסביר כיצד תוכנן המחקר ומדוע נבחרו שיטות המחקר/אוכלוסיה/איסוף וניתוח הנתונים שבהם נעשה שימוש ד) פרק ממצאים: מתאר את ממצאי המחקר עצמו ה) פרק ניתוח ודיון: ניתוח הממצאים ודיון בהם בהקשר של סקירת הספרות (פרק זה מחולק לרוב לשניים – ניתוח ודיון) ו) מסקנה.: [7] [8] המציגה שיקול דעת או החלטה שהגיעה לתזה סִגְנוֹן לַעֲרוֹך מוסדות הענקת תארים מגדירים לעתים קרובות סגנון בית משלהם שעל המועמדים לפעול לפיו בעת הכנת מסמך תזה. בנוסף לסגנונות הבית הספציפיים למוסד, קיימים מספר תקנים והמלצות ספציפיים לתחום, לאומיים ובינלאומיים להצגת עבודות, למשל ISO 7144 . [3] תקנים בינלאומיים רלוונטיים אחרים כוללים ISO 2145 על מספרי סעיפים, ISO 690 על הפניות ביבליוגרפיות ו- ISO 31 על כמויות או יחידות. כמה סגנונות בית ישנים יותר מציינים שחומר קדמי (עמוד שער, תקציר, תוכן עניינים וכו') חייב להשתמש ברצף מספרי עמודים נפרד מהטקסט הראשי, תוך שימוש בספרות רומיות . התקן הבינלאומי הרלוונטי [3] ומדריכי סגנון חדשים רבים מכירים בכך שנוהג זה בעיצוב ספר יכול לגרום לבלבול כאשר צופים במסמכים אלקטרוניים מספרים את כל עמודי המסמך ברציפות מהעמוד הראשון, ללא תלות במספרי העמודים המודפסים. לכן הם נמנעים מרצף המספרים הנפרד המסורתי לחומר קדמי ודורשים רצף בודד של ספרות ערביות המתחילות ב-1 עבור העמוד המודפס הראשון ( הרקטו של עמוד השער). דרישות המצגת, לרבות עימוד, פריסה, סוג וצבע הנייר, שימוש בנייר נטול חומצה (כאשר עותק של עבודת הגמר יהפוך לחלק קבוע מאוסף הספרייה), גודל הנייר , סדר הרכיבים וסגנון הציטוט, ייבדק עמוד אחר עמוד על ידי הקצין המקבל לפני קבלת התזה והוצאת קבלה. עם זאת, לא תמיד נדרשים תקנים מחמירים. לרוב האוניברסיטאות האיטלקיות, למשל, יש רק דרישות כלליות לגבי גודל התו ועיצוב העמוד, ומשאירות חופש רב לפרטים הטיפוגרפיים בפועל. [9] ועדת תזה לַעֲרוֹך ועדת התזה (או ועדת עבודת הגמר ) היא ועדה המפקחת על עבודת הגמר של סטודנט. בארה"ב, ועדות אלו מורכבות בדרך כלל ממנחה או יועץ ראשי ושני חברי ועדה או יותר, המפקחים על התקדמות עבודת הדוקטורט ועשויים לשמש גם כוועדה הבוחנת, או חבר מושבעים, בבחינה בעל פה של התזה (ראה תזה הגנה ). ברוב האוניברסיטאות, הוועדה נבחרת על ידי הסטודנט בשיתוף עם היועץ הראשי שלו, בדרך כלל לאחר השלמת הבחינות המקיפות או ישיבת תשקיף, ועשויה להיות מורכבת מחברי ועדת הרווחה. חברי הוועדה הינם רופאים בתחומם (בין אם דוקטורט או ייעוד אחר) ועליהם מוטלת קריאת עבודת הדוקטורט, הצעת הצעות לשינויים ושיפורים, וישיבה בהגנה. לעיתים, לפחות חבר אחד בוועדה חייב להיות פרופסור במחלקה שונה מזו של הסטודנט. תפקיד מנחה תזה לַעֲרוֹך תפקידו של מנחה התזה הוא לסייע ולתמוך בסטודנט בלימודיו, ולקבוע האם תזה מוכנה לבחינה. [10] התזה נכתבה על ידי הסטודנט, לא המנחה. תפקידיו של מנחה התזה כוללים גם בדיקת ציות לזכויות יוצרים ולוודא שהסטודנט כלל/עם התזה הצהרה המעידה שהוא/היא הכותב הבלעדי של התזה. [11] פרקטיקות ומינוחים אזוריים ותוארים ספציפיים לַעֲרוֹך למד עוד קטע זה זקוק לציטוטים נוספים לצורך אימות . ( דצמבר 2018 ) ארגנטינה לַעֲרוֹך בדוקטורט אמריקה הלטינית ניתן להתייחס לעבודה האקדמית כשלבים שונים בתוך התכנית האקדמית שהסטודנט מבקש להשיג לאוניברסיטה ארגנטינאית מוכרת , בכל המקרים על הסטודנטים לפתח תרומה מקורית בתחומים הנבחרים באמצעות מספר עבודות נייר ומאמרים שמבינים את גוף התזה . [12] בהתאם לתואר האקדמי, השלב האחרון של עבודת גמר אקדמית נקרא בספרדית defensa de grado , defensa magistral או defensa doctoral במקרים בהם המועמד לאוניברסיטה מסיים את הליצנציה שלו , תואר שני., או תוכנית דוקטורט , בהתאמה. על פי החלטת ועדה, ניתן לאשר או לדחות את עבודת הגמר על ידי ועדה אקדמית המורכבת ממנהל התזה וממעריך אחד לפחות. כל שופטי התזה חייבים כבר להשיג לפחות את התואר האקדמי אליו מנסה המועמד להגיע. [13] קנדה לַעֲרוֹך למד עוד הדיוק העובדתי של סעיף זה שנוי במחלוקת . ( פברואר 2016 ) באוניברסיטאות קנדיות דוברות אנגלית , כתבים המוצגים במילוי דרישות הקורסים לתואר ראשון נקראים בדרך כלל עבודות , עבודות קדנציה או חיבורים . מאמר או חיבור ארוך יותר המוצגים לצורך השלמת תואר ראשון בן 4 שנים נקראים לפעמים מאמר ראשי . עבודות מחקר איכותיות המוצגות כמחקר אמפירי של תואר ראשון ברציפות "תואר שני" בהצטיינות או תואר Baccalaureatus Cum Honore נקראים תזה (תזה של Honours Seminar Thesis). עבודות עיקריות המוצגות כפרויקט הגמר לתואר שני נקראות בדרך כלל תזה; ומאמרים מרכזיים המציגים את מחקריו של הסטודנט לקראת תואר דוקטור נקראים תזות או עבודת גמר . באוניברסיטאות קנדיות תחת השיטה המושפעת מצרפת, [14] יתכן שלסטודנטים תהיה בחירה בין הצגת " זיכרון ", שהיא יצירה סינתטית קצרה יותר (בערך 75 עמודים) לבין זו שהיא מאה עמודים או יותר. [ דרוש ציטוט ] מונוגרפיה סינתטית הקשורה לעבודת דוקטורט מכונה "אלה " . ראה גם עבודת אוסף . כל אחת מהעבודות יכולה לזכות בתואר " הצטיינות " כתוצאה מהחלטת ועדת הבחינה , אם כי אלו נדירות. מאמר או חיבור טיפוסי לתואר ראשון עשוי להיות בן ארבעים עמודים. עבודות מאסטר הן כמאה עמודים. עבודות הדוקטורט הן בדרך כלל למעלה ממאתיים עמודים. זה עשוי להשתנות מאוד לפי דיסציפלינה, תוכנית, מכללה או אוניברסיטה. עם זאת, בדרך כלל תקופת הלימודים המינימלית הנדרשת תלויה בעיקר במורכבות או איכות דרישות המחקר. תזות קנדה רוכשת ומשמרת אוסף מקיף של עבודות גמר קנדיות ב- Library and Archives Canada (LAC) באמצעות שותפות עם אוניברסיטאות קנדיות המשתתפות בתוכנית. [15] קרואטיה לַעֲרוֹך ברוב הפקולטות האוניברסיטאיות בקרואטיה, תואר מתקבל על ידי הגנה על תזה לאחר שעבר את כל השיעורים המפורטים בתוכנית התואר. במערכת בולוניה , עבודת התזה לתואר ראשון, המכונה završni rad (מילולית "עבודת גמר" או "עבודה מסכמת") מוגנת לאחר 3 שנות לימוד ואורכה כ-30 עמודים. רוב הסטודנטים בעלי תארים ראשונים ממשיכים לתכניות לתואר שני המסתיימות בעבודת תואר שני בשם דיפלומסקי ראד (מילולית "עבודת דיפלומה" או "עבודה לתואר שני"). המונח עבודת גמר משמש לעבודה לתואר דוקטור ( doktorska disertacija ). הרפובליקה הצ'כית לַעֲרוֹך בצ'כיה, השכלה גבוהה מסתיימת על ידי העברת כל השיעורים שנותרו לאוסף החינוכי לתואר נתון והגנה על תזה. עבור תכנית לתואר ראשון התזה נקראת bakalářská práce (תזה לתואר ראשון), לתארים שני וגם לתארים דוקטור לרפואה או רפואת שיניים זה הדיplomová práce (תזה לתואר שני), ובתואר Philosophiae doctor (PhD.) זה דיסרטציה dzertační práce . עבודת גמר עבור מה שנקרא בית ספר גבוה-מקצועי (Vyšší odborná škola, VOŠ) נקראת absolventská práce . פינלנד לַעֲרוֹך בפינלנד נעשה שימוש בסוגי התזה הבאים (שמות בפינית/שוודית): Kandidaatintutkielma/kandidatavhandling היא עבודת הגמר הקשורה לתארים אקדמיים ברמה נמוכה יותר ( תואר ראשון ), ובאוניברסיטאות למדע יישומי . Pro gradu(-tutkielma)/(avhandling )pro gradu , המכונה בלשון העם פשוט 'gradu', היא עבודת הגמר לתארים שני , המהווים את רוב התארים הניתנים בפינלנד, ולכן זהו סוג התזה הנפוץ ביותר הוגש בארץ. המקבילה לסטודנטים להנדסה ואדריכלות היא diplomityö/diplomarbete . התזות ברמה הגבוהה ביותר נקראות lisensiaatintutkielma/licentiatavhandling ו- (tohtorin)väitöskirja/doktorsavhandling , לתארים רישיון ודוקטורט , בהתאמה . צָרְפַת לַעֲרוֹך עטיפת התזה שהציג קלוד ברנרד כדי לקבל את הדוקטורט שלו לרפואה (1843). בצרפת, עבודת הגמר האקדמית או התזה האקדמית נקראת thèse והיא שמורה לעבודת הגמר של מועמדים לדוקטורט. אורך העמוד המינימלי הוא בדרך כלל (ולא רשמית) 100 עמודים (או כ-400,000 תווים), אך לרוב הוא ארוך פי כמה (למעט עבודות טכניות ו"מדעים מדויקים" כגון פיזיקה ומתמטיקה). להשלמת תואר שני במחקר, סטודנט נדרש לכתוב מזכרון , המקבילה הצרפתית לתזה לתואר שני במערכות השכלה גבוהה אחרות. המילה דיסרטציה בצרפתית שמורה לחיבורים אקדמיים קצרים יותר (1,000–2,000 מילים), כלליים יותר. ההגנה נקראת סאטננס . גֶרמָנִיָה לַעֲרוֹך בגרמניה, תזה אקדמית נקראת Abschlussarbeit או, ליתר דיוק, השם הבסיסי של התואר בתוספת -arbeit (תרגום גס: -work ; למשל, Diplomarbeit , Masterarbeit , Doktorarbeit ). עבור תואר ראשון ושני, ניתן להשלים את השם על ידי תזה במקום זאת (למשל, תואר ראשון ). האורך ניתן לרוב בספירת עמודים ותלוי במחלקות, פקולטות ותחומי לימוד. עבודת תזה לתואר ראשון היא לרוב באורך 40–60 עמודים, עבודת דיפלומה ותזה לתואר שני בדרך כלל 60–100 עמודים. ההגשה הנדרשת לדוקטורט נקראת דיסרטציה או Doktorarbeit . ההגשה ל- Habilitation , שהיא הסמכה אקדמית, לא תואר אקדמי, נקראת Habilitationsschrift , לא Habilitationsarbeit . דוקטורט לפי פרסום הופך נפוץ יותר ויותר בתחומי לימוד רבים. [ צריך ציטוט ] תואר דוקטור מתקבל לעתים קרובות עם מספר רמות של הערת הצטיינות לטינית עבור התזה, החל מסיכום בהצטיינות (הטוב ביותר) ועד לטקס (כדין). ניתן לדחות תזה גם בהערה לטינית ( לא טקס , לא מספיק או הכי גרוע בתור sub omni canone ). עבודות לתואר ראשון ושני מקבלים ציונים מספריים מ-1.0 (הטוב ביותר) עד 5.0 (נכשל). הוֹדוּ לַעֲרוֹך בהודו ההגנה על התזה נקראת בחינת viva voce ( לטינית עבור "בקול חי") ( בקיצור viva ). בוויווה מעורבים שני בוחנים, מדריך אחד (מדריך סטודנט) והמועמד. בוחן אחד הוא אקדמאי מהמחלקה באוניברסיטה של ​​המועמד עצמו (אך לא אחד מהמנחים של המועמד) והשני הוא בוחן חיצוני מאוניברסיטה אחרת. [16] בהודו, כישורי PG כגון MSc Physics מלוות את הגשת עבודת הדוקטורט בחלק I והגשת פרויקט (מודל עבודה של חדשנות) בחלק II. כישורי הנדסה ועיצוב כגון BTech, BE, B.Des, MTech, ME או M.Des כוללים גם הגשת עבודת גמר. בכל המקרים, ניתן להאריך את עבודת הגמר להתמחות קיץ בארגוני מחקר ופיתוח מסוימים או גם כתקציר דוקטורט. אִינדוֹנֵזִיָה לַעֲרוֹך באינדונזיה , המונח תזה משמש במיוחד כדי להתייחס לעבודות מאסטר. עבודת הגמר לתואר ראשון נקראת skripsi , בעוד עבודת הדוקטורט נקראת דיזרטסי . באופן כללי, שלושת הקדנציות הללו נקראות בדרך כלל tugas akhir (מטלת גמר), שהיא לרוב חובה להשלמת תואר . סטודנטים לתואר ראשון מתחילים בדרך כלל לכתוב את המטלה הסופית שלהם בשנת ההרשמה השלישית, הרביעית או החמישית שלהם, תלוי בדרישות של הדיסציפלינות והאוניברסיטאות שלהם. באוניברסיטאות מסוימות, הסטודנטים נדרשים לכתוב כתבת הצעה או תסקיר הצעה(הצעת עבודת גמר) לפני שהם יכלו לכתוב את המטלה הסופית שלהם. אם הצעת התזה נחשבת כממלאת את ההסמכה על ידי הבוחנים האקדמיים, הסטודנטים יוכלו להמשיך בכתיבת מטלת הגמר שלהם. איראן לַעֲרוֹך In Iran , usually students are required to present a thesis ( Persian : پایان‌نامه pāyān-nāmeh ) in their master's degree and a dissertation ( رساله resāleh ) in their Doctorate degree, both of which requiring the students to defend their research before a committee and gaining אישורם. רוב הנורמות והכללים של כתיבת תזה או עבודת גמר מושפעים ממערכת ההשכלה הגבוהה בצרפת. [ צריך ציטוט ] אִיטַלִיָה לַעֲרוֹך באיטליה יש בדרך כלל שלושה סוגים של תזה. לפי סדר המורכבות: אחד עבור Laurea (שווה ערך לתואר ראשון בבריטניה), אחד נוסף עבור Laurea Magistrale (שווה ערך לתואר שני בבריטניה) ולאחר מכן תזה להשלמת Dottorato di Ricerca (PhD). דרישות התזה משתנות מאוד בין תארים ודיסציפלינות, החל מ-3-4 נ"ז עד ליותר מ-30. עבודת התזה היא חובה להשלמת תואר. קזחסטן לַעֲרוֹך בקזחסטן, תואר ראשון מצריך בדרך כלל עבודת תעודת תואר ראשון (kz "бакалаврдың дипломдық жұмысы"), בעוד שתואר שני ותואר דוקטור מצריך עבודת מאסטר/דוקטורט (kz "магистрлтик/ыдцострлик/сыдц). כל העבודות מוצגות בפומבי למועצה המיוחדת בתום ההכשרה, הבוחנת לעומק את העבודה. ניתן לאפשר למועמדים לדוקטורט להציג את עבודתם ללא עבודת גמר כתובה, אם הם מספקים מספיק פרסומים בכתבי עת מובילים בתחום, ואחד מהם צריך להיות מאמר סקירה ספציפית. [17] מלזיה לַעֲרוֹך האוניברסיטאות במלזיה עוקבות לעתים קרובות אחר המודל הבריטי עבור עבודת גמר ותארים. עם זאת, כמה אוניברסיטאות עוקבות אחר המודל של ארצות הברית לתזות ועבודות גמר. לחלק מהאוניברסיטאות הציבוריות יש תוכניות דוקטורט בסגנון בריטי וגם בארה"ב. קמפוסים סניפים של אוניברסיטאות בבריטניה, אוסטרליה והמזרח התיכון במלזיה משתמשים במודלים המתאימים של הקמפוסים הביתיים. פקיסטן לַעֲרוֹך בפקיסטן, ברמת התואר הראשון, התזה נקראת בדרך כלל פרויקט שנה אחרונה, מכיוון שהיא מסתיימת בשנה הבכירה של התואר, פרויקט השם מרמז בדרך כלל שהעבודה המבוצעת פחות נרחבת מתזה ונושאת גם שעות אשראי פחותות. הפרויקט ברמת התואר הראשון מוצג באמצעות דו"ח כתוב משוכלל ומצגת ליועץ, ועד חברי סגל וסטודנטים. אולם ברמת תואר שני, כלומר בתואר שני, חלק מהאוניברסיטאות מאפשרות לסטודנטים לבצע פרויקט של 6 נ"ז או תזה של 9 נ"ז, לפחות פרסום אחד [ צריך ציטוט ]בדרך כלל נחשב מספיק להענקת התואר עם הפרויקט ונחשב חובה להענקת תואר עם תזה. חובה להגיש דו"ח כתוב והגנה על תזה ציבורית, בנוכחות ועד חוקרים בכירים, המורכב מחברים מארגון חיצוני או אוניברסיטה. מועמד לדוקטורט אמור לבצע עבודת מחקר מקיפה כדי לעמוד בדרישות עבודת הדוקטורט, כאשר פרסומים בינלאומיים הם דרישת חובה. ההגנה על עבודת המחקר נעשית בפומבי. פיליפינים לַעֲרוֹך בפיליפינים, עבודת גמר אקדמית נקראת לפי התואר, כגון עבודת תזה לתואר ראשון או תזה לתואר שני. עם זאת, באנגלית פיליפינית , המונח דוקטורט מוחלף בדרך כלל בדוקטורט (כמו במקרה של "עבודת דוקטורט"), אם כי בתיעוד רשמי עדיין נעשה שימוש בראשון. המונחים תזה ותזה משמשים בדרך כלל לסירוגין בשפה היומיומית, ובכל זאת מובן בדרך כלל שתזה מתייחסת לעבודה אקדמית לתואר ראשון / תואר ראשון ושני, בעוד עבודת דוקטורט נקראת על שם עבודת הדוקטורט. המערכת הפיליפינית מושפעת ממערכת המכללות האמריקאית, בכך שהיא מחייבת הגשת פרויקט מחקר לפני שמתירים לכתוב עבודת גמר. פרויקט זה ניתן ברובו כקורס כתיבת קדם לעבודה בפועל ומתבצע בתקופת התקופה שלפניו; ההדרכה ניתנת על ידי פרופסור אחד שהוקצה לכיתה. פרויקט זה יוצג מאוחר יותר בפני פאנל אקדמי, לרוב כל הפקולטה של ​​מחלקה אקדמית, כאשר המלצותיהם תורמות לקבלה, לתיקון או לדחייה של הנושא הראשוני. בנוסף, הצגת פרויקט המחקר תסייע למועמד לבחור את יועץ התזה העיקרי שלו. עבודת גמר לתואר ראשון מסתיימת בשנה האחרונה של התואר לצד קורסי סמינריון (הרצאה) או מעבדה קיימים, ולעתים קרובות מחולקת לשתי מצגות: הצעה והצגת תזה (אם כי זה משתנה בין האוניברסיטאות), בעוד שעבודת מאסטר או עבודת דוקטורט היא הושג בקדנציה האחרונה בלבד ומוגן פעם אחת. ברוב האוניברסיטאות נדרשת תזה להענקת תואר למועמד לצד מספר יחידות שנצברו במהלך תקופת שהותו האקדמית, אם כי עבור תרגול ותארים מבוססי מיומנויות פרקטיקוםוניתן להשיג דו"ח כתוב במקום זאת. ועדת הבחינות מורכבת לרוב מ-3 עד 5 בוחנים, לרוב פרופסורים באוניברסיטה (עם תואר שני או דוקטורט) בהתאם לכללי הבחינה של האוניברסיטה. אורך המילה הנדרש, מורכבות ותרומה למלגה משתנים מאוד בין האוניברסיטאות בארץ. פּוֹלִין לַעֲרוֹך בפולין, תואר ראשון מצריך בדרך כלל praca licencjacka (תזה לתואר ראשון) או התואר בהנדסה ברמה דומה מחייב praca inżynierska (תזה מהנדס/תזה), התואר השני דורש praca magisterska (תזה לתואר שני). עבודת הדוקטורט האקדמית נקראת דיסרטצ'ה או praca doktorska . ההגשה ל- Habilitation נקראת praca habilitacyjna או dysertacja habilitacyjna . לפיכך המונח dysertacjaשמור לתארים דוקטורטים ושיקום. על כל התזה "להגן" על ידי המחבר במהלך בחינה מיוחדת לתואר הנתון. הבחינות לתארים דוקטורט ותארים ציבוריים. פורטוגל וברזיל לַעֲרוֹך בפורטוגל ובברזיל נדרשת עבודת גמר ( dissertação ) להשלמת תואר שני. ההגנה נעשית במצגת פומבית בה יכולים להשתתף מורים, תלמידים והציבור הרחב. עבור הדוקטורט, תזה ( tese) מוצג להגנה בבחינה פומבית. הבחינה נמשכת בדרך כלל על פני 3 שעות. מועצת הבחינות כוללת בדרך כלל 5 עד 6 חוקרים (כולל היועץ) או מומחים אחרים בעלי תואר דוקטור (בדרך כלל לפחות מחציתם חייבים להיות חיצוניים לאוניברסיטה שבה המועמד מגן על התזה, אבל זה עשוי להיות תלוי באוניברסיטה). כל אוניברסיטה/פקולטה מגדירה את אורך המסמכים הללו, והוא יכול להשתנות גם ביחס לתחומים (תזה בתחומים כמו פילוסופיה, היסטוריה, גיאוגרפיה וכו', כוללת בדרך כלל יותר עמודים מתזה במתמטיקה, מדעי המחשב, סטטיסטיקה וכו') אבל מספר עמודים טיפוסי הוא בסביבות 60-80 עבור MSc ו-150-250 עבור PhD. [ צריך ציטוט ] בברזיל התזה לתואר ראשון נקראת TCC או Trabalho de Conclusão de Curso (קדנציה סופית / תזה לתואר ראשון / מאמר גמר). [18] רוסיה, בלארוס, אוקראינה לַעֲרוֹך ברוסיה, בלארוס ואוקראינה עבודת גמר או תזה אקדמית נקראת מה שניתן לתרגם מילולית כ"עבודה לתואר שני" (תזה), ואילו המילה עבודת גמר שמורה לעבודות דוקטורט ( Candidate of Sciences ). להשלמת תואר שני, סטודנט נדרש לכתוב עבודת גמר ולאחר מכן להגן על העבודה בפומבי. אורכו של כתב יד זה ניתן בדרך כלל בספירת עמודים ותלוי במוסד החינוכי, במחלקותיו, בפקולטות ובתחומי הלימוד שלו [ צריך ציטוט ] סלובניה לַעֲרוֹך באוניברסיטאות בסלובניה, עבודת גמר אקדמית הנקראת דיפלומה היא תנאי מוקדם להשלמת לימודים לתואר ראשון. העבודה הייתה בעבר באורך של 40-60 עמודים, אך צומצמה ל-20-30 עמודים בתכניות חדשות של תהליך בולוניה . כדי להשלים לימודי תואר שני, על המועמד לכתוב magistrsko delo (תזה לתואר שני) ארוכה ומפורטת יותר מהעבודה לתואר ראשון. ההגשה הנדרשת לדוקטורט נקראת doktorska disertacija (עבודת דוקטורט). בתכניות טרום בולוניה, סטודנטים יכלו לדלג על הכנה והצגת תזה לתואר שני ולהמשיך ישירות לקראת הדוקטורט. סלובקיה לַעֲרוֹך בסלובקיה משלימים את ההשכלה הגבוהה על ידי הגנה על תזה, הנקראת תזה לתואר ראשון "bakalárska práca" לתכנית לתואר ראשון, תזה לתואר שני או "diplomová práca" לתארים שני, וגם דוקטור לרפואה או רפואת שיניים ותזה "dizertačná práca" לתואר דוקטור לפילוסופיה (PhD.). שבדיה לַעֲרוֹך עמוד שער של עבודת רישיון בשוודיה בשוודיה, ישנם סוגים שונים של תזות. פרקטיקות והגדרות משתנות בין התחומים, אך בדרך כלל כוללים את עבודת הגמר C /תזה לתואר ראשון, המקבילה ל-15 HP או 10 שבועות של לימודים עצמאיים, עבודת גמר D /'/ Magister /תזה לתואר שני לשנה, המקבילה ל-15 HP או 10 שבועות של עצמאים. לימודים ותזה E /תזה לתואר שני לתואר שני, המקביל ל-30 HP או 20 שבועות של לימודים עצמאיים. התזות לתואר ראשון נקראות uppsats ("מסה"), לפעמים examensarbete , במיוחד בתוכניות טכניות. לאחר מכן ישנם שני סוגים של עבודת גמר לתארים מתקדמים: עבודת גמר ( licentiatuppsats ) ועבודת דוקטורט ( doktorsavhandling ). תואר רישיון הוא בקירוב "חצי דוקטורט" מבחינת גודל והיקף העבודה. לימודי הדוקטורט בשוודית אמורים להימשך בתיאוריה ארבע שנים, כולל עבודת קורסים ועבודת תזה, אך כפי שגם סטודנטים דוקטורנטים רבים מלמדים, לרוב נדרש יותר זמן להשלים את הדוקטורט. ניתן לכתוב את התזה כמונוגרפיה או כעבודת חיבור ; במקרה האחרון, פרקי המבוא נקראים קאפה (מילולית "מעיל"). [19] הממלכה המאוחדת לַעֲרוֹך מחוץ לקהילה האקדמית, המונחים תזה ותזה ניתנים להחלפה . באוניברסיטאות בבריטניה, המונח עבודת גמר מקושר בדרך כלל לתארים דוקטורט/ אנגלי ( דוקטורט ) ותואר שני במחקר, בעוד שעבודת גמר היא המונח הנפוץ יותר לפרויקט משמעותי המוגש כחלק מתואר שני מלמד או תואר ראשון (למשל MSc , BA , BSc, BMus , BEd, BEng וכו'). אורכי מילות התזה עשויים להיות שונים לפי סגל/מחלקה ונקבעים על ידי אוניברסיטאות בודדות. ניתן למצוא מגוון רחב של הסדרי פיקוח באקדמיה הבריטית, החל ממנחים בודדים (הרגילים יותר לעבודה ברמת תואר ראשון ותואר שני) ועד צוותי פיקוח של עד שלושה מנחים. בצוותים, לעתים קרובות יהיה מנהל לימודים, בדרך כלל מישהו עם ניסיון רחב יותר (אולי שעבר סף כלשהו של הנחות מוצלחות). המנהל עשוי להיות מעורב בפיקוח שוטף יחד עם המפקחים האחרים, או עשוי להיות בעל תפקיד פיקוח רב יותר, כאשר המפקחים האחרים לוקחים על עצמם את האחריות היומיומית יותר של הפיקוח. ארצות הברית לַעֲרוֹך בחלק מתכניות הדוקטורט בארה"ב, "העבודה" יכולה לתפוס את החלק העיקרי מהזמן הכולל של הסטודנט (יחד עם שנתיים או שלוש שנים של שיעורים) ועשויה לקחת שנים של עבודה במשרה מלאה. ברוב האוניברסיטאות, עבודת גמר היא המונח להגשה הנדרשת לדוקטורט, והתזה מתייחסת רק לדרישת התואר השני. עבודת הגמר משמשת גם לתיאור פרויקט מצטבר לתואר ראשון והיא נפוצה יותר במכללות ואוניברסיטאות סלקטיביות, או עבור אלו המבקשים להתקבל ללימודי תואר שני או לקבל הצטיינותייעוד אקדמי. פרויקטים אלו נקראים "פרויקטים בכירים" או "תזות בכירות"; הם נעשים בדרך כלל בשנה האחרונה בסמוך לסיום הלימודים לאחר שסיימו קורסים אחרים, תקופת הלימוד העצמאי ותקופת ההתמחות או ההוראה של הסטודנט (השלמת רוב הדרישות לפני כתיבת העבודה מבטיחה ידע וכשרון הולם לאתגר ). שלא כמו עבודת גמר או תזה לתואר שני, הם לא כל כך ארוכים והם אינם דורשים תרומה חדשה לידע או אפילו התמקדות צרה מאוד בתת-נושא מוגדר. כמוהם, הם יכולים להיות ארוכים ודורשים חודשים של עבודה, הם דורשים פיקוח של לפחות יועץ פרופסור אחד, הם חייבים להיות ממוקדים בתחום מסוים של ידע, והם חייבים להשתמש בכמות נכבדת של ציטוטים אקדמיים. אפשר להגן עליהם או לא להיות מוגנים בפני ועדה, אבל בדרך כלל לא. בדרך כלל אין בחינה קודמת לפני כתיבת העבודה, למעט במכללות מעטות מאוד. בגלל האופי של עבודת הגמר או עבודת הגמר צריך להיות צר יותר וחדשני יותר, תוצאה של מחקר מקורי, לרוב יש לאלה חלק קטן יותר מהעבודה המצוטטת ממקורות אחרים, אם כי העובדה שהם ארוכים יותר עשויה להיות עדיין יש להם ציטוטים בסך הכל. קורסים ספציפיים לתואר ראשון, במיוחד קורסים עתירי כתיבה או קורסים שנלקחו על ידי תלמידי כיתה גבוהים, עשויים לדרוש גם מטלה כתובה אחת או יותר הנקראת באופן שונה כתיזה, חיבורים או מאמרים. יותר ויותר, בתי ספר תיכוניים דורשים מהתלמידים להשלים פרויקט בכיר או תזה בכירה בנושא נבחר במהלך השנה האחרונה כתנאי מוקדם לסיום הלימודים. מרכיב החיבורים המורחב של תכנית הבגרות הבינלאומית , המוצעת במספר הולך וגדל של בתי ספר תיכוניים אמריקאים, הוא דוגמה נוספת למגמה זו. באופן כללי, עבודת גמר נשפטת האם היא תורמת תרומה מקורית וייחודית למלגה. פרויקטים פחותים (תזה לתואר שני, למשל) נשפטים לפי האם הם מפגינים שליטה במלגה זמינה בהצגת רעיון. [ מפוקפק – לדון ] המורכבות או האיכות הנדרשת של המחקר של תזה עשויה להשתנות באופן משמעותי בין אוניברסיטאות או תוכניות. בחינות תזה לַעֲרוֹך אחת הדרישות לתארים מתקדמים מסוימים היא לרוב בחינה בעל פה (נקראת viva voce בחינה או סתם viva בבריטניה ובמדינות מסוימות אחרות דוברות אנגלית). בחינה זו מתרחשת בדרך כלל לאחר סיום עבודת הדוקטורט אך לפני הגשתה לאוניברסיטה, ועשויה לכלול מצגת (לעיתים קרובות פומבית) על ידי הסטודנט ושאלות המוצגות על ידי ועדת בוחנים או חבר מושבעים. בצפון אמריקה, בחינה ראשונית בעל פה בתחום ההתמחות עשויה להתקיים רגע לפני שהסטודנט מתיישב לעבוד על עבודת הגמר. בחינה נוספת בעל פה עשויה להתקיים לאחר סיום עבודת הדוקטורט והיא ידועה כהגנה על תזה או הגנה על עבודת גמר, אשר באוניברסיטאות מסוימות עשוי להיות עניין פורמלי בלבד ובאחרות עלול לגרום לכך שהסטודנט יידרש לבצע תיקונים משמעותיים. תוצאות הבחינה לַעֲרוֹך תוצאת הבחינה יכולה להינתן מיד לאחר דיון בוועדת הבחינות (במקרה זה ניתן לראות את המועמד מיידית כמי שקיבל את התואר), או במועד מאוחר יותר, ובמקרה זה יוכלו הבוחנים להכין דו"ח הגנה שהוא מועבר לוועדה או לוועדה ללימודי תואר שני, אשר ממליצה רשמית על המועמד לתואר. החלטות פוטנציאליות (או "פסיקות") כוללות: התקבל/עובר ללא תיקונים. התזה מתקבלת כפי שהוצגה. ניתן להעניק ציון, אם כי במדינות רבות דוקטורטות לא ניתנות כלל, ובאחרות, רק אחד מהציונים האפשריים תיאורטית (הגבוהים ביותר) משמש אי פעם בפועל. יש לתקן את התזה. נדרשים תיקונים (לדוגמה, תיקון של שגיאות דקדוק או כתיב רבות; הבהרת מושגים או מתודולוגיה; תוספת של סעיפים). אחד או יותר מחבר המושבעים או מנחה התזה יקבל את ההחלטה לגבי קבילות התיקונים ויספק אישור בכתב שהם הושלמו בצורה משביעת רצון. אם, כפי שקורה לעתים קרובות, התיקונים הדרושים צנועים יחסית, רשאים הבוחנים כולם לחתום על התזה מתוך הבנה מילולית שהמועמד יבדוק את התזה המתוקנת עם המנחה שלהם לפני הגשת הנוסח המושלם. נדרשת עדכון מקיף. יש לתקן את התזה בהרחבה ולעבור שוב את תהליך ההערכה וההגנה מההתחלה עם אותם בוחנים. בעיות עשויות לכלול סוגיות תיאורטיות או מתודולוגיות. מועמד שאינו מומלץ לתואר לאחר ההגנה השנייה חייב בדרך כלל לפרוש מהתכנית. לא מקובל. התזה אינה מקובלת ועל המועמד לפרוש מהתכנית. פסק דין זה ניתן רק כאשר עבודת התזה דורשת תיקונים גדולים וכאשר הבחינה מבהירה כי אין ביכולתו של המועמד לבצע תיקונים כאלה. ברוב המוסדות בצפון אמריקה, שני פסקי הדין האחרונים נדירים ביותר, משתי סיבות. ראשית, כדי לקבל מעמד של מועמדים לדוקטורט, סטודנטים לתארים מתקדמים עוברים בדרך כלל בחינה מסמיכה או בחינה מקיפה, הכוללת לרוב הגנה בעל פה. סטודנטים שעוברים את מבחן ההסמכה נחשבים מסוגלים להשלים עבודה אקדמית באופן עצמאי ורשאים להמשיך בעבודה על עבודת גמר. שנית, מאחר שמנחה התזה (ושאר חברי הוועדה המייעצת) בדרך כלל יסקרו את התזה בהרחבה לפני שהמליצו לסטודנט ללכת להגנתו, תוצאה כזו תיחשב ככישלון גדול לא רק מצד הסטודנטים. מועמד אבל גם על ידי המועמד' המנחה (שהיה צריך להכיר באיכות התת-תקנית של עבודת הדוקטורט הרבה לפני שההגנה הורשה להתקיים). זה גם די נדיר שתזה תתקבל ללא כל תיקונים; התוצאה הנפוצה ביותר של הגנה היא שהבוחנים יפרטו תיקונים קלים (שהמועמד משלים בדרך כלל תוך מספר ימים או שבועות). באוניברסיטאות על הדפוס הבריטי זה לא נדיר שתזות בשלב הוויווה יהיו כפופות לתיקונים גדולים שבהם נדרש שכתוב מהותי מחדש, שלעיתים אחריו ויוה חדשה . לעתים רחוקות מאוד, התזה עשויה לקבל את התואר הנמוך יותר של M.Phil. ( מאסטר בפילוסופיה ) במקום זאת, מונע מהמועמד להגיש מחדש את התזה. אוֹסטְרַלִיָה לַעֲרוֹך באוסטרליה, עבודות דוקטורט נבדקות בדרך כלל על ידי שלושה בוחנים (אם כי חלקם, כמו האוניברסיטה הקתולית האוסטרלית , אוניברסיטת ניו סאות' ויילס ואוניברסיטת מערב סידני עברו לשימוש בשני בוחנים בלבד) ללא הגנה חיה, למעט חריגים נדירים ביותר. במקרה של תואר שני במחקר התזה נבחנת בדרך כלל על ידי שני בוחנים בלבד. בדרך כלל אחד מהבוחנים הללו יהיה מתוך המחלקה של המועמד עצמו; האחר/ים יהיו בדרך כלל מאוניברסיטאות אחרות ולעיתים מחו"ל. לאחר הגשת התזה, עותקים נשלחים בדואר לבוחנים ולאחר מכן דוחות נשלחים חזרה למוסד. בדומה לתואר שני לפי עבודת מחקר, גם עבודת גמר למרכיב המחקרי של תואר שני לפי קורסים נבחנת לרוב על ידי שני בוחנים, אחד מהמחלקה של המועמד ואחד מאוניברסיטה אחרת. עבור שנת הצטיינות, שהיא שנה רביעית בנוסף לתואר הראשון התלת-שנתי הרגיל, התזה נבחנת גם על ידי שני בוחנים, אם כי שניהם בדרך כלל מהמחלקה של המועמד עצמו. תזות הצטיינות ותזות מאסטר דורשות לפעמים הגנה בעל פה לפני שהן מתקבלות. גֶרמָנִיָה לַעֲרוֹך בגרמניה, תזה נבחנת בדרך כלל עם בחינה בעל פה. זה חל כמעט על כל תארים דיפלומטיים , מגיסטר , מאסטר ודוקטורט וכן על רוב התארים לתואר ראשון. עם זאת, תהליך המאפשר תיקונים של התזה מיושם בדרך כלל רק עבור תארים דוקטורנטים. ישנם מספר סוגים שונים של בחינות בעל פה המשמשות בפועל. המחלוקת , המכונה גם Verteidigung ( "הגנה"), היא בדרך כלל ציבורית (לפחות לחברי האוניברסיטה) ומתמקדת בנושא העבודה. לעומת זאת, הריגורוסום אינו מתקיים בציבור וכולל גם תחומים בנוסף לנושא התזה. הריגורוסום נפוץ רק לתארים דוקטורטים. מונח נוסף לבחינה בעל פה הוא Kolloquium , המתייחס בדרך כלל לדיון מדעי פומבי בדרך כלל, ולעתים קרובות משמש שם נרדף ל- Verteidigung . בכל מקרה, מה בדיוק צפוי שונה בין אוניברסיטאות ובין פקולטות. חלק מהאוניברסיטאות דורשות גם שילוב של כמה מהצורות הללו. מלזיה לַעֲרוֹך כמו המודל הבריטי, סטודנט לתואר דוקטור או MPhil נדרש להגיש את התזה או עבודת הגמר לבחינה על ידי שניים או שלושה בוחנים. הבוחן הראשון הוא מהאוניברסיטה הנוגעת בדבר, הבוחן השני הוא מאוניברסיטה מקומית אחרת והבוחן השלישי הוא מאוניברסיטה זרה מתאימה (בדרך כלל ממדינות חבר העמים). בחירת הבוחנים צריכה להיות מאושרת על ידי סנאט האוניברסיטה. באוניברסיטאות ציבוריות מסוימות, ייתכן שמועמד לדוקטורט או MPhil יצטרך להציג מספר פרסומים בכתבי עת אקדמיים עם ביקורת עמיתים כחלק מהדרישה. ויוה בעל פה נערכת לאחר שהבוחנים הגישו את דוחותיהם לאוניברסיטה. במפגש ה-Oral Viva משתתפים יו"ר Oral Viva, דו"ח בעל הסמכת PhD, הבוחן הראשון, הבוחן השני ולעיתים הבוחן השלישי. קמפוסים סניפים של אוניברסיטאות בבריטניה, אוסטרליה והמזרח התיכון במלזיה משתמשים במודלים המתאימים של הקמפוסים הביתיים כדי לבחון את מועמדי הדוקטורט או MPhil שלהם. פיליפינים לַעֲרוֹך בפיליפינים, תזה מלווה בהגנה בעל פה. ברוב האוניברסיטאות, זה חל על כל התארים לתואר ראשון, שני ודוקטורט. עם זאת, ההגנה בעל פה מתקיימת פעם בסמסטר (בדרך כלל באמצע או בסוף) עם הצגת תיקונים (מה שמכונה "מצגת מליאה") בסוף כל סמסטר. ההגנה בעל פה בדרך כלל אינה מתקיימת בפומבי עבור הגנות בעל פה לתואר ראשון ושני, אולם מתקיים קולוקוויום לתארים דוקטורטים. פּוֹרטוּגָל לַעֲרוֹך בפורטוגל נבחנת עבודת גמר עם הגנה בעל פה הכוללת הצגה ראשונית של המועמד ולאחריה תקופת תשאול/תשובה נרחבת. צפון אמריקה לַעֲרוֹך בצפון אמריקה, ההגנה על התזה או ההגנה בעל פה היא הבחינה הסופית עבור מועמדים לדוקטורט , ולעיתים עבור מועמדים לתואר שני . ועדת הבוחנים מורכבת בדרך כלל מוועדת התזה, בדרך כלל מספר נתון של פרופסורים בעיקר מהאוניברסיטה של ​​הסטודנט בתוספת המנחה העיקרי שלהם, בוחן חיצוני (מישהו שלא קשור אחרת לאוניברסיטה), ויושב ראש. כל חבר ועדה יקבל עותק מלא של עבודת הגמר לפני ההגנה, ויבוא מוכן לשאול שאלות על התזה עצמה ועל הנושא. בבתי ספר רבים, הגנות על עבודת מאסטר מוגבלות לנבחן ולבוחנים, אך הגנות לדוקטורט פתוחות לציבור. הפורמט הטיפוסי יראה את המועמד מציג מצגת קצרה (20-40 דקות) של המחקר שלו, ואחריה שעה עד שעתיים של שאלות. בחלק מהמוסדות בארה"ב, הרצאה פומבית ארוכה יותר (המכונה "שיחת תזה" או "סמינר תזה") של המועמד תלווה את ההגנה עצמה, ובמקרה זה רשאים להשתתף רק המועמד, הבוחנים ושאר חברי הסגל. ההגנה בפועל. רוסיה ואוקראינה לַעֲרוֹך סטודנט ברוסיה או אוקראינה צריך להשלים תזה ולאחר מכן להגן עליה מול המחלקה שלו. לעיתים ישיבת ההגנה מורכבת מאנשי המקצוע של מכון הלמידה ולעיתים מתאפשרים לעמיתים הסטודנטים לצפות או להצטרף. לאחר הצגת התזה והגנתו, המסקנה הסופית של המחלקה צריכה להיות שלאף אחד מהם אין הסתייגויות בנושא תוכן ואיכות העבודה. מסקנה על התזה צריכה להיות מאושרת על ידי רקטור המוסד החינוכי. ניתן להגן/לטעון על מסקנה זו (ציון סופי כביכול) של התזה לא רק במועצת התזה, אלא גם בכל מועצת תזה אחרת של רוסיה או אוקראינה. סְפָרַד לַעֲרוֹך ה- Diploma de estudios avanzados (DEA) לשעבר נמשך שנתיים והמועמדים נדרשו להשלים קורסים ולהפגין את יכולתם לחקור את הנושאים הספציפיים שלמדו. משנת 2011 ואילך הוחלפו קורסים אלו בתכניות מאסטר אקדמיות הכוללות הכשרה ספציפית על אפיסטמולוגיה ומתודולוגיה מדעית. לאחר סיומו, הסטודנטים יכולים להירשם לתוכנית דוקטורט ספציפית ( programa de doctorado ) ולהתחיל עבודת גמר בנושא מוגדר לתקופה מקסימלית של שלוש שנים (במשרה מלאה) וחמש שנים (חלקית). כל הסטודנטים חייבים להיות פרופסור מן המניין כיועץ אקדמי ( director de tesis ) ומורה, שהוא בדרך כלל אותו אדם. עבודת גמר ( דוקטורט ), עם ממוצע של 250 עמודים, היא הדרישה העיקרית יחד עם בדרך כלל מאמר אחד בכתב עת שפורסם בעבר. לאחר שהמועמדים פרסמו את עבודת הגמר הכתובה שלהם, הם יוערכו על ידי שני אקדמאים חיצוניים ( evaluadores externos ) ולאחר מכן היא מוצגת בדרך כלל בפומבי במשך חמישה עשר ימים טבעיים. לאחר אישורו, על המועמדים להגן בפומבי על מחקריהם בפני ועדה בת שלושה חברים ( טריבונל ) עם לפחות איש אקדמיה מבקר אחד: יו"ר, מזכיר וחבר ( נשיא , מזכיר וקול ) . הגנת תזה ציבורית טיפוסית ( defensa ) נמשכת 45 דקות וכל המלווים בעלי תואר דוקטור זכאים לשאול שאלות. בריטניה, אירלנד והונג קונג לַעֲרוֹך בהונג קונג, אירלנד ובריטניה, ההגנה על התזה נקראת בחינת viva voce ( לטינית עבור 'בקול חי') ( בקיצור viva ). ויוה טיפוסית נמשכת כ-3 שעות, אם כי אין מגבלת זמן רשמית. בוויווה מעורבים שני בוחנים והמועמד. בדרך כלל, בוחן אחד הוא אקדמאי מהמחלקה באוניברסיטה של ​​המועמד עצמו (אך לא אחד מהמנחים של המועמד) והשני הוא בוחן חיצונימאוניברסיטה אחרת. יותר ויותר, הבחינה עשויה לכלול אקדמאי שלישי, 'הקשב'; אדם זה, ממוסד המועמד, פועל כמשקיף חסר פניות עם פיקוח על תהליך הבחינה כדי להבטיח שהבחינה תהיה הוגנת. ה'ראש' אינו שואל שאלות אקדמיות של המועמד. [20] בבריטניה יש רק שניים או לכל היותר שלושה בוחנים, ובאוניברסיטאות רבות הבחינה מתקיימת באופן פרטי. המפקח הראשי של המועמד אינו רשאי לשאול או לענות על שאלות במהלך הוויווה, ואין צורך בנוכחותם. עם זאת, כמה אוניברסיטאות מתירות לחברי הפקולטה או האוניברסיטה להשתתף. באוניברסיטת אוקספורד, למשל, כל חבר באוניברסיטה רשאי להשתתף ב-DPhil viva (תקנות האוניברסיטה מחייבות שפרטי הבחינה וזמנה ומקומה יפורסמו באופן רשמי מראש) בתנאי שישתתף בלבוש אקדמי מלא. [21] כניעה לַעֲרוֹך למד עוד סעיף זה אינו מצטט מקורות כלשהם . ( ספטמבר 2016 ) הגשת התזה היא הדרישה הרשמית האחרונה עבור רוב הסטודנטים לאחר ההגנה. עד למועד האחרון , על הסטודנט להגיש עותק מלא של עבודת הגמר לגוף המתאים במוסד המקבל, בצירוף הטפסים המתאימים, הנושאים את חתימות המנחה הראשי, הבוחנים ובמקרים מסוימים, ראש המוסד. מחלקת הסטודנטים. טפסים נדרשים אחרים עשויים לכלול הרשאות ספרייה (מתן הרשאה לספריית האוניברסיטה להנגיש את התזה כחלק מהאוסף שלה) והרשאות זכויות יוצרים (במקרה שהסטודנט שילב חומרים המוגנים בזכויות יוצרים בעבודת הגמר). הרבה בתי הוצאה לאור מדעיים גדולים (למשל Taylor & Francis , Elsevier) להשתמש בהסכמי זכויות יוצרים המאפשרים לכותבים לשלב את המאמרים שפורסמו בעבודות גמר ללא הרשאה נפרדת. אי הגשת התזה עד המועד האחרון עלולה לגרום לעיכוב בסיום (ומתן התואר). במרבית המוסדות בארה"ב יהיו גם עמלות שונות (עבור כריכה, צילום מיקרו, רישום זכויות יוצרים וכדומה), אותם יש לשלם לפני מתן התואר. לאחר שכל הניירת מסודרת, עותקים של התזה עשויים להיות זמינים בספריית אוניברסיטה אחת או יותר . שירותי הפשטה מומחים קיימים כדי לפרסם את התוכן של אלה מעבר למוסדות שבהם הם מופקים. מוסדות רבים מתעקשים כעת להגיש עותקים דיגיטליים כמו גם עותקים מודפסים של עבודת גמר; הגרסאות הדיגיטליות של עבודת גמר מוצלחות זמינות לעתים קרובות באינטרנט. ראה גם לַעֲרוֹך קורס קפסטון עבודת חיבור בחינה מקיפה תקצירי עבודת הדוקטורט ספרות אפורה השכלה על – תיכונית הערות הסבר לַעֲרוֹך במקור, המושגים "תזה" ו"תזה" (ברבים, "תזות") לא היו ניתנים להחלפה. כאשר באוניברסיטאות עתיקות יומין המרצה סיים את הרצאתו, היה בדרך כלל מחלוקת, שבמהלכה יכלו התלמידים להעלות נקודות מסוימות ולהתווכח בהן. העמדה שנקטה במהלך מחלוקת הייתה התזה, בעוד שהעבודה הייתה קו ההיגיון שבעזרתו תמך אותה. [1] הפניות לַעֲרוֹך אולגה וויירס: המחלוקת של ימי הביניים . ב: Hora est! על עבודת גמר , עמ' 23-27. ספריית אוניברסיטת ליידן, 2005 Nieves-Whitmore, Kaeli. "מדריכי נושא: עזרה לציטוט: עבודת גמר ועבודות" . guides.lib.uiowa.edu . אוחזר ב-15 בפברואר 2021 . תקן בינלאומי ISO 7144: תיעוד – הצגת עבודות ומסמכים דומים , הארגון הבינלאומי לתקינה, ז'נבה, 1986. Douwe Breimer, Jos Damen et al.: Hora est! על עבודת גמר, ספריית אוניברסיטת ליידן, 2005. "העבודה לבוגר" . אריסטו (1928). "נושא". ברוס, WD (עורך). יצירותיו של אריסטו . כרך. 1. תורגם על ידי Pickard-Cambridge, WA אוקספורד: Clarendon Press. עמ' בק. I.11 104b19–23. תומס, גארי (2009) פרויקט המחקר שלך . אלף אלונים: מרווה. Rudestam & Newton (2007) שורדים את עבודת הדוקטורט שלך. אלף אלונים: מרווה. "תוכנית עבודה לתזה לתואר שני בלימודי איטליה" . Imperial College London, 'תפקידים ואחריות: פיקוח על תואר מחקר'. יולי 2014. https://www.imperial.ac.uk/media/imperial-college/administration-and-support-services/registry/qa/public/good-practice/roles-and-responsibilities/Research-Degree-Supervisor .pdf . ניגש ל-17 במרץ 2020. ראה גם M. Rogers, M. Sims, J. Bird and S. Elliott (2020) Organizational narratives vs the lived neoliberal reality. סקירת האוניברסיטאות באוסטרליה. 62(1):26-40. M. Rogers, M. Sims, J. Bird and S. Elliott (2020) נרטיבים ארגוניים לעומת המציאות הניאו-ליברלית שחיה. סקירת האוניברסיטאות באוסטרליה. 62(1):26-40. "עותק בארכיון" (PDF) . בארכיון מהמקור (PDF) ב-31 באוקטובר 2006 . אוחזר ב-28 באפריל 2010 . "קונאו" . קונאו . בארכיון מהמקור ב-25 באוגוסט 2010. "אוניברסיטת קרלטון – אוניברסיטת הבירה של קנדה" . Carleton.ca . אוחזר ב-24 בנובמבר 2010 . "האוניברסיטאות שלנו – על תזות קנדה – פורטל תזות קנדה" . Collectionscanada.gc.ca. 24 באוקטובר 2008 . אוחזר ב-24 בנובמבר 2010 . "MSc Engg ודוקטורט ב-IISc" . Ece.iisc.ernet.in. בארכיון מהמקור ב-11 בנובמבר 2012 . אוחזר ב-24 בנובמבר 2010 . "על אישור תקנות המודל על מועצת הדוקטורט" . משרד החינוך והמדע של הרפובליקה של קזחסטן . אוחזר ב-25 במרץ 2022 . "Como dizer "TCC – Trabalho de Conclusão de Curso" em inglês" . מומחים לאנגלית . "פרק מבוא של עבודת גמר אוסף" . uhr.se . Universitets- och högskolerådet . אוחזר ב-3 בפברואר 2019 . Pearce, Lynne (2005) How to Examine a Thesis , McGraw-Hill International, עמ' 79–85 "תקנות הבחינות של אוניברסיטת אוקספורד, 2007" . Admin.ox.ac.uk. בארכיון מהמקור ב-13 בינואר 2011 . אוחזר ב-24 בנובמבר 2010 . קישורים חיצוניים לַעֲרוֹך חפש תזה בוויקימילון, המילון החופשי. en.wikibooks.org/wiki/ETD מדריך מדריך לתזה אלקטרונית ותזה על ספרי ויקי ספרייה דיגיטלית מרושתת של תזה ותזה (NDLTD) מסד הנתונים של EThOS של עבודות דוקטורט בבריטניה זמין דרך הספרייה הבריטית פורטל : חינוך נערך לאחרונה לפני חודש על ידי Aset Muratuly מאמרים קשורים השכלה על – תיכונית שלב ההשכלה הגבוהה בוגר בית – ספר בית ספר המעניק תארים אקדמיים מתקדמים (כלומר תואר שני ודוקטורט) עם הדרישה הכללית שסטודנטים חייבים להיות בעלי תואר ראשון (תואר ראשון) קודם בוגר חינוך מדעי בארצות הברית ויקיפדיה התוכן זמין תחת CC BY-SA 3.0 אלא אם צוין אחרת. מדיניות הפרטיות תנאי שימוששולחן עבודה

זה מאמר דבר שפה הורד PDF שעון לַעֲרוֹך לשימושים אחרים, ראה תזה (ביעור) . "דיסרטציה" מפנה לכאן. לרומן, ראה The Dissertation . תזה , או עבודת גמר [הערה 1] (דיס. מקוצרת), [2] היא מסמך המוגש לתמיכה במועמדות לתואר אקדמי או הסמכה מקצועית המציג את מחקריו וממצאיו של המחבר. [3] בהקשרים מסוימים, המילה "תזה" או קוגנטי משמשת לחלק מקורס לתואר ראשון או שני , בעוד ש"תזה" מיושם בדרך כלל על דוקטורט . זהו הסידור הטיפוסי באנגלית אמריקאית . בהקשרים אחרים, כמו ברוב המוסדות…

בית»כתיבת תזה אפקטיבית… כתיבת הצהרת תזה יעילה כתיבת הצהרת תזה יעילה שימוש בהצהרות תזה היכן צריך להציב הצהרת תזה מְשַׁכנֵעַ אִינפוֹרמָטִיבִי יצירת הצהרת תזה חִידוֹן סיכום הצהרת התזה חזרה למעלה יעדים קורס זה יסביר את הדברים הבאים: ההגדרה של הצהרת תזה הצבת הצהרת תזה המטרה של הצהרת תזה פיתוח הצהרת תזה מטרות לאחר סיום הקורס, הסטודנט יוכל לכתוב עבודת גמר המתקשרת את מוקד הנושא לכתוב עבודת גמר המציינת את מטרת הנושא לכתוב עבודת גמר שמגדירה את הדפוס הארגוני של הנושא מבוא כשאנשים קוראים כדי ללמוד או להבין, הם צריכים לדעת למה לצפות בהקדם האפשרי בכל כתבה. מה הנושא? מה המטרה? כיצד יתארגן הנושא? הצהרת תזה משרתת את כל המטרות הללו. מכיוון שהיא מגדירה בבירור מה ייסקר, הצהרת תזה גם מונעת מהכותבים לנדוד מהנושא שלהם. להתחיל חזרה למעלה להתחיל הגש בקשה עכשיו בקש מידע צור קשר עם ACC קשרי מדיה דו"ח אבטחה שנתי חבר הנאמנים CIP חירום רזומה מוסדי משרד הקנצלר חוק מידע ציבורי אחוזי הצלחה של סטודנטים דוחות חוק CARES כותרת IX דווח על תקרית דווח על בעיה בדף זה

בית » כתיבת תזה אפקטיבית… כתיבת הצהרת תזה יעילה כתיבת הצהרת תזה יעילה שימוש בהצהרות תזה היכן צריך להציב הצהרת תזה מְשַׁכנֵעַ אִינפוֹרמָטִיבִי יצירת הצהרת תזה חִידוֹן סיכום הצהרת התזה חזרה למעלה יעדים קורס זה יסביר את הדברים הבאים: ההגדרה של הצהרת תזה הצבת הצהרת תזה המטרה של הצהרת תזה פיתוח הצהרת תזה מטרות לאחר…

ר כתיבה יצירתית – CWRIT594 (2021) מאמר זה יספק לסטודנטים הזדמנות להגות, לבצע ולשנות כתב יד עצמאי ומקורי של כתיבה יצירתית, תוך קבלת פיקוח ומשוב עמיתים בתוך סביבת סדנאות יצירתית. סטודנטים נבחרים על ידי הערכת תיק עבודות: תיקי מועמדות אמורים להגיע עד יום שישי הראשון של יוני. מידע על נייר נקודות: 120.0 הערכה/בחינה פנימית: 100:0 הערה: דרישות תיק CWRIT594 . תיק עבודות של עד 10,000 מילים, המורכב מ-4-6 כתבי כתיבה. עשוי לכלול סיפורת, קטעי פרוזה ארוכה, ספרי עיון יצירתיים ושירה, אך חייב להכיל לפחות שיר אחד ולפחות סיפור קצר אחד שלם או פריט עיון יצירתי. מכתב נלווה המפרט את החוויה שלך ככותבת; והצעה בת עמוד אחד המתארת ​​את כתב היד שאתה מתכוון להפיק בקורס. שלח ל-tracey.slaughter@waikato.ac.nz. עד יום שישי הראשון של יוני. טרימסטרים ומיקומים קוד התרחשות כאשר מלמדים איפה מלמדים 21I (HAM) I תקופת הוראה: 12 ביולי 2021 – 10 ביולי 2022 המילטון 21J (HAM) J תקופת ההוראה: 12 ביולי 2021 – 10 ביולי 2022 המילטון 21X (HAM) X תקופת ההוראה: 12 ביולי 2021 – 10 ביולי 2022 המילטון הרצאות בלוח זמנים עבור עבודת גמר כתיבה יצירתית (CWRIT594) אין הרצאות בלוח זמנים עבור מופעי 2021 של CWRIT594 בשנת 2021. הערה: יתכנו אירועים אחרים בלוח זמנים עבור מאמר זה, כגון הדרכות או סדנאות. בקר בלוח הזמנים המקוון עבור CWRIT594 לפרטים נוספים עמלות אינדיקטיביות עבור עבודת גמר כתיבה יצירתית (CWRIT594) הִתרַחֲשׁוּת בֵּיתִי בינלאומי הוֹרָאָה מַשׁאָב 21I (HAM) $7098 34345 דולר 21J (HAM) $7098 34345 דולר 21X (HAM) $7098 34345 דולר יישלח אליך הסכם הרשמה שיאשר את שכר הטרחה שלך. שכר הלימוד המוצג להלן הוא אינדיקטיבי בלבד ועשויים להשתנות. ישנם עמלות וחיובים נוספים הקשורים לרישום – אנא עיין בטבלת העמלות והחיובים למידע נוסף. קווי מתאר של נייר קווי מתאר נייר אינם זמינים כעת עבור מאמר זה. אנא פנה למשרד הפקולטה או בית הספר לפרטים נוספים. מידע נוסף נושאים זמינים: כתיבה מקצועית | לימודי כתיבה שנים זמינות אחרות: עבודת גמר כתיבה יצירתית – CWRIT594 (2022) פרטי הנייר עדכניים נכון ל: 20 באפריל 2022 בשעה 11:34 עמלות אינדיקטיביות נכון לתאריך: 30 באפריל 2022 בשעה 4:30 בבוקר צור עימנו קשרבניו זילנד 0800 WAIKATOבינלאומי +64 7 838 4610 קישורים לאוניברסיטה לימוד למה ללמוד ב-UoW סטודנטים בינלאומיים מאתר קורסים לימודי תואר שני דרישות כניסה עמלות ועלויות מלגות תאריכים מרכזיים באוניברסיטה חיי תלמיד דִיוּר קמפוסים שירותי סטודנט ניסיון סטודנט מילון מונחי האוניברסיטה מחקר תמיכה במחקר מצא מומחיות פרסומי מחקר תַעֲשִׂיָה עבודה עם סטודנט או בוגר שיפור מיומנויות הצוות שלך לתרום לאוניברסיטה מחקר ומסחור שיחות ועידה והשכרת מקום שותפים בתעשייה בינלאומי שותפויות סטודנטים בינלאומיים לימודים בחו"ל והחלפה עלינו דירוג האוניברסיטה חדשות וחוות דעת פרויקטים גדולים מאורי @ Waikato משרות פנויות מדריך עובדים צור קשר אינדקס אתרים אוניברסיטת Waikato Te Ware Wānanga o Waikato זכויות יוצרים והצהרה משפטית כתובת מנהל האתר צור קשר משוב ובקשות לאתרתשאר

ר כתיבה יצירתית – CWRIT594 (2021) מאמר זה יספק לסטודנטים הזדמנות להגות, לבצע ולשנות כתב יד עצמאי ומקורי של כתיבה יצירתית, תוך קבלת פיקוח ומשוב עמיתים בתוך סביבת סדנאות יצירתית. סטודנטים נבחרים על ידי הערכת תיק עבודות: תיקי מועמדות אמורים להגיע עד יום שישי הראשון של יוני. מידע על נייר נקודות: 120.0 הערכה/בחינה פנימית: 100:0 הערה: דרישות תיק CWRIT594…

שלבים פשוטים כולם יודעים שהצהרת תזה טובה היא ברורה, ספציפית וממוקדת. זה מושך את תשומת הלב של הקורא לנושא שלך ומכריז על נקודת המבט שלך על הנושא. אבל בעוד שלעתים קרובות מורים אומרים לך מה לשים בהצהרת התזה שלך, הם לא תמיד אומרים לך איך לכתוב הצהרת תזה. ארבעת השלבים שלהלן יראו לך כיצד לכתוב הצהרות תזה במהירות וביעילות. 1. ציין מחדש את הרעיון בהנחיה או שאל את עצמך את השאלה שההנחיה שואלת. דוגמה: האם חינוך גופני צריך להיות חובה? 2. אמצו עמדה/הביעו את דעתכם. דוגמה: חינוך גופני צריך להיות חובה. 3. ציין שלוש סיבות בהן תשתמש כדי לטעון את עמדתך. דוגמה: עוזר לתלמידים להישאר בריאים, לחשוב בבהירות וללמוד לשתף פעולה 4. שלבו מידע מ-1-3 למשפט אחד. דוגמה: בתי ספר צריכים לדרוש מהתלמידים להשתתף בחינוך גופני שכן פעולה זו תשמור על בריאותם של התלמידים, תשפר את ביצועי בית הספר ותעזור לתלמידים ללמוד לשתף פעולה. ניתן להתאים את נוסחת הצהרת התזה הבסיסית לשימוש בכל מטלות הכתיבה בחטיבת הביניים ובתיכון. אם אתה עדיין צריך עזרה, התקשר אלי ! אני להוט לעזור לך להצליח בלימודים! ד"ר אוסבורן עובד עם סטודנטים מכל רחבי העולם כדי לעזור להם להגיע למטרות העצמאיות שלהם, בקולג' ובתי ספר לתארים מתקדמים. באמצעות גישה אישית, אחד על אחד, ד"ר אוסבורן יוצר תוכנית אישית לכל תלמיד המבוססת על החוזקות, התשוקות והשאיפות של התלמיד. הגישה ההוליסטית שלה עוזרת לתלמידים להצליח בבית הספר ולהבטיח קבלה למכללות מובילות. על הסופר סוזן אוסבורן, Ph.D., בילתה 30 שנה בהשכלה גבוהה, בקבלה בקולג' וסאר, במחלקה לאנגלית ובתוכנית הכתיבה באוניברסיטת רוטגרס, במעבדה במרכז ניו ג'רזי לחקר כתיבה, וכמורה פרטי. ד"ר אוסבורן היא גם סופרת וחוקרת עטורת פרסים והיא מביאה הן את חכמת החינוך והן את חכמת הכתיבה שלה לכל מערכת יחסים של סטודנטים. למד עוד

 שלבים פשוטים כולם יודעים שהצהרת תזה טובה היא ברורה, ספציפית וממוקדת. זה מושך את תשומת הלב של הקורא לנושא שלך ומכריז על נקודת המבט שלך על הנושא. אבל בעוד שלעתים קרובות מורים אומרים לך מה לשים בהצהרת התזה שלך, הם לא תמיד אומרים לך איך לכתוב הצהרת תזה. ארבעת השלבים שלהלן יראו לך כיצד לכתוב הצהרות תזה…

קישור בין עדויות ותביעות: 10 על 1 לעומת 1 על 10 מידע זה נלקח מרוזנווסר וסטיבן, Writing Analytically , Heinle, 2003) תזה וטענה הן מילים נרדפות. "בדרך של הגדרה, טענה היא קביעה שאתה מעלה לגבי הראיות שלך – רעיון שאתה מאמין שהראיות תומכות בו. הטענה העיקרית במאמר היא התזה . בכתיבה אנליטית, התזה היא תיאוריה שמסבירה מה המשמעות של תכונה כלשהי של תכונות של נושא. הנושא עצמו, מאגר החומר העיקרי (הנתונים) המנותח, ידוע כראיה " (75). "התוכנית הארגונית לכל מטרה" סופר אנליטי ניגש לראיות כדי לחדד ולחדד את התזה שלו, לא רק כדי לתמוך בה, תזה פרודוקטיבית משתנה (מתפתחת0 כשהיא נתקלת בראיות, העיתון עצמו צריך לשחזר בצורה מלוטשת יותר עבור הקורא את שרשראות המחשבה שהובילו את הקורא למסקנותיו. 1. כתבו מבוא. התחל מאמרים אנליטיים על ידי הגדרת נושא, שאלה, בעיה או תופעה כלשהי שהמאמר יעסוק בהן. הקדמה אינה מסקנה. זה מפרט משהו ששמת לב שלדעתך צריך להבין טוב יותר. השתמש במבוא כדי לגרום לקוראים שלך לראות מדוע הם צריכים להיות סקרנים יותר לגבי הדבר ששמת לב אליו. כוון לחצי עמוד. 2. ציינו עבודת גמר עבודה מוקדם במאמר, לעתים קרובות בסוף הפסקה הראשונה או בתחילת הפסקה השנייה, העלו טענה טנטטיבית לגבי כל מה שציינת כטעון חקירה. הגרסה הראשונית של התזה שלך, המכונה עבודת הגמר , צריכה להציע הסבר, תשובה או פתרון טנטטיבי שגוף העבודה שלך ימשיך ליישם ולפתח (להבהיר, להרחיב, לבסס, להסמיך וכן הלאה). 3. התחל לשאול את התזה שלך. התחל לפתח את עבודת עבודתך ותצפיות פתיחה אחרות בשאלה "אז מה?" שאלה זו היא קיצור של שאלות כמו "מה המשמעות של התצפית הזו?" ו"מאיפה התזה הזו מביאה אותי בניסיונותיי להסביר את הנושא שלי?" 4. אסוף ראיות תומכות לעבודת עבודתך. בדוק את התאמתו על ידי ראה כמה מהראיות הזמינות הוא יכול להסביר בכנות. כלומר, נסה להוכיח שהתזה שלך נכונה. אבל גם צפה להיתקל בראיות שאינן מתאימות לניסוח הראשוני שלך של התזה. 5. חפש ראיות מסבכות. מצא ראיות שאינן תומכות בקלות בתזה שלך. לאחר מכן חקור – והסביר – איך ולמה זה לא מתאים. 6. נסח מחדש את התזה שלך. השתמש בראיות המסבכות כדי לייצר ניסוח חדש בתזה העבודה שלך (תוספות, כישורים וכדומה). כך מתפתחת תזה, על ידי הטמעת מכשולים וחידוד מונחים. 7. חזור על שלבים 3 עד 6. שאלו, תמכו, סבכו ונסחו מחדש את התזה שלכם עד שתהיה מרוצה מהדיוק שלה. 8. ציין מסקנה. שקלו ונסחו מחדש את עמדת הפתיחה של מאמרכם לאור החשיבה שניתוח הראיות שלכם גרם לכם לעשות. בפסקה המסכמת, ציין את הרעיון המרכזי של המאמר שלך במקום רק לנסח מחדש. עשה זאת על ידי כך שהמסקנה שלך תענה שוב על השאלה "אז מה?' לסיכום, שאלה זו היא קיצור של "מאיפה זה מביא אותנו לראות את הנושא בצורה כזו? או "מהן ההשלכות או ההשלכות האפשריות של העמדה אליה הגיע העיתון?" בדרך כלל התזה המנוסחת (המתפתחת) מתקרבת לתחילת הפסקה המסכמת. שאר הפסקה מרחיק את הקורא בהדרגה מהיצירה שלך, רצוי להרגיש טוב עם מה שהשגת עבורו או אותה. קישור בין עדויות ותביעות טענות לא מבוססות בעיה : העלאת טענות חסרות ראיות תומכות. פתרון : למד לזהות ולתמוך בקביעות לא מבוססות. עדות חסרת טעם בעיה : הצגת מסה של ראיות מבלי להסביר כיצד הן קשורות לטענות. פתרון : גרמו לפרטים לדבר. הסבר כיצד ראיות מאששות ומכשרות את הטענה. ניתוח עדויות לעומק: "10 על 1" איך עוברים מלגרום לפרטים לדבר ולהסביר כיצד ראיות מאששות ומכשירות את הטענה ליצירת מאמר בפועל? מנוסח ככלל 10 על 1 גורס שעדיף להעלות עשר הערות או נקודות לגבי נושא מייצג או דוגמה אחת מאשר להעלות את אותה נקודה בסיסית לגבי עשר סוגיות או דוגמאות קשורות. נציג דוגמא נציג דוגמא נקודה 10 נקודה 9 נקודה 6 נקודה 8 נקודה 7 נקודה 5 נקודה 4 נקודה 3 נקודה 2 נקודה 1 לסיכום, אתה יכול להשתמש ב-10 על 1 כדי להשיג מטרות שונות: (1) כדי לאתר את טווח המשמעויות האפשריות שהראיות שלך מציעות, (2) כדי לגרום לך פחות להיאחז בטענה הראשונה שלך בצורה לא גמישה ולפתוח לך את הדרך גלה דרך לייצג בצורה מלאה יותר את המורכבות של הנושא שלך, ו-(3) להאט את המהירות להכללה ובכך לעזור להבטיח שכשתגיע לתזה עבודה, היא תהיה יותר ספציפית ויכולה להסביר טוב יותר את העדויות שלך. . תחילה מצא 10 דוגמאות, בצע 1 על 10 כשלב מקדים – איתור 10 דוגמאות שחולקות תכונה – ולאחר מכן התמקד באחת מהן לניתוח מעמיק. התנהלות בדרך זו תבטיח שהדוגמה שלך הייתה מייצגת. זה חיוני שהדוגמה שלך תהיה מייצגת כי בעשיית 10 על 1 אתה תיקח חלק אחד מהשלם, תכניס אותו תחת מיקרוסקופ, ואז תכליל על השלם על בסיס הניתוח שלך.

קישור בין עדויות ותביעות: 10 על 1 לעומת 1 על 10 מידע זה נלקח מרוזנווסר וסטיבן, Writing Analytically , Heinle, 2003) תזה וטענה הן מילים נרדפות.   "בדרך של הגדרה, טענה היא קביעה שאתה מעלה לגבי הראיות שלך – רעיון שאתה מאמין שהראיות תומכות בו.   הטענה העיקרית במאמר היא התזה .   בכתיבה אנליטית, התזה היא תיאוריה שמסבירה מה המשמעות של תכונה כלשהי של תכונות של…

מחלקת כלכלה ניווט באתר בית כלכלה תכנית אקדמית קורסים תוצאות למידה סגל הפקולטה הזדמנויות לסטודנטים אֶמְצָעִי תזות אחרי ריד כתיבת תזה מבוא בחירת נושא ויועץ סקירת ספרות רלוונטית איסוף נתונים יצירת תוצאות סיום עבודת התזה תיקונים מבוא גישה לתזה בכירה בכל מגמה יכולה להיות פוטנציאל מאיים. עם זאת, כמו רוב המשימות הגדולות, התזה הרבה יותר ניתנת לניהול אם אתה לוקח אותה צעד אחד בכל פעם ותסתמך על היועצים שלך שיובילו אותך לכיוונים פרודוקטיביים. המחלקה לכלכלה מנסה מאוד לתמוך בסטודנטים לתזה במחקר ובכתיבתם. המיני-פה של אמצע השנה והמועדים המוקדמים לפרק הראשון והטיוטה הראשונה מעודדים את הקשישים להתקדם באופן קבוע במהלך שנת התזה. במובנים מסוימים, כלכלה היא תחום מאיים במיוחד שבו אפשר לחשוב על תזה מכיוון שחלק ניכר מהספרות המחקרית שאתה קורא כסטודנט עושה שימוש בכלים מתמטיים שאתה כנראה בקושי מכיר ולא נוח להשתמש בעצמך. רוב הקשישים מרגישים שהם אינם מסוגלים לבצע מחקר ברמה זו. אבל כתיבת עבודת גמר בכירה היא משימה שונה לגמרי מפרסום עבודת מחקר. למרות שכמה עבודות כלכלה השתמשו בסוג של כלים מתמטיים או אקונומטריים מתוחכמים הנפוצים בכתבי העת, רוב הקשישים מסתמכים לחלוטין על טכניקות שנלמדות בקורסי התיאוריה והאקונומטריה של ריד. מהי תזה בכירה? אולי כדאי לעיין בכמה עבודות כלכלה בספרייה כדי לקבל מושג לגבי היקף הפרויקטים שביצעו קשישים אחרונים. יש הרבה וריאציות בתזות בכירות של ריד, אבל אלה המוצלחות מבוססות כמעט תמיד על שאלה מרכזית שהכותב מנסה לענות עליה: התזה של התזה. חקירת שאלה זו עשויה להוביל אותך לסקור מחקרים של אחרים, לסנתז עבודות של אחרים בדרכים חדשות, או לערוך מחקר תיאורטי או אמפירי בעצמך. לפעמים התוצאה של עבודת גמר יכולה להיות הצעה מפורטת למחקר נוסף שלדעת המחבר תספק תשובה טובה יותר מזו הקיימת כיום. בצורתה הבסיסית ביותר, התזה שלך צריכה להיות טיעון, תוך שימוש בכלים, מחקר והנמקה המתאימים לתחום הכלכלה, ניתן לחלק את הפקת עבודת הגמר לסדרה של שלבים, כמפורט להלן. כל שלב כרוך בכמות ניכרת של עבודה, ובמידה מסוימת יש להשלים אותו לפני שניתן להמשיך את השלבים הבאים. התקדמות מתמדת לאורך השנה היא חיונית להצלחת עבודת גמר. סטודנטים המשיגים את אמות המידה להתקדמות שנקבעו על ידי המחלקה ויועציה, מסוגלים בדרך כלל למזער את כמות הלחץ הנובעת במועדי הסמסטר השני. בחירת נושא ויועץ תזה בחירת נושא תזה טוב היא הצעד הראשון בפרויקט תזה מוצלח. אתה תקדיש הרבה מהאנרגיה שלך במהלך תקופה של תשעה חודשים ללימוד נושא זה, לכן חשוב לבחור תחום שבו סביר להניח שהעניין שלך יישמר בתהליך המחקר הארוך הזה. לאחר שבחרת את התחום הכללי של המחקר שלך, הבחירה של יועץ התזה היא לעתים קרובות ברורה. אם יש חבר בפקולטה עם מומחיות בתחום זה, אדם זה צריך בדרך כלל לייעץ על התזה שלך. עם זאת, עבודות רבות הן כלליות מאוד או מתמחות בתחומים מחוץ לאינטרסים של הפקולטה. במקרים בהם אין בחירה ברורה של יועץ בהתאם לנושא התזה, יש לבקש יועץ שנוח לך לעבוד איתו ואת עצתו אתה מכבד. מגמות כלכלה מתבקשות להביע העדפה ליועץ תזה. עם זאת, אם עומס הייעוץ אינו מאוזן מדי בשנה מסוימת, ייתכן שחלק מהסטודנטים יתבקשו לעבוד עם יועץ שאינו הבחירה הראשונה שלהם. במקרים כאלה, המחלקה' בתחום העניין שלך, הנושא החשוב ביותר הוא יכולת הביצוע. סיבה מרכזית לאכזבה ותסכול עבור קשישים היא בחירת נושא תזה שקשה להתקדם בו, בין אם בגלל שהשאלה כל כך גדולה שהם לא יכולים לנהל אותה ובין אם בגלל שהשאלה/נושא לא ניתן לחקור בקלות באמצעות הכלים שהם פקודה. בעוד שאתה הסמכות הטובה ביותר בתחומי העניין שלך, תצטרך להסתמך על הסגל, ובמיוחד על היועץ שלך, שיעזור לך למצוא נושא תזה ספציפי שתוכל להשלים בזמן עם המשאבים הזמינים ב-Reed . נושאים ספציפיים וממוקדים עדיפים כמעט תמיד על נושאים כלליים מאוד או מעורפלים. שאלות כמו "איך נוכל להפחית את זיהום המים?" או "מה קובע את קצב ההתקדמות הטכנולוגית?" הם כל כך רחבים עד שתשובה מספקת לא יכולה להשתלב בתזה בכירה. עם זאת, בתוך אותם תחומים כלליים הפקולטה יכולה לעזור להדריך אותך לאחת מעבודות רבות שניתן לבצע. סקירת ספרות רלוונטית כל החוקרים בכלכלה בונים על כתפי אחרים. השלב הראשון במחקר התזה שלך הוא חיפוש רחב ועמוק כדי לגלות מה אחרים גילו לגבי השאלה שלך ושאלות קשורות. ישנם משאבים רבים זמינים ב-Reed כדי לעזור לך בחיפוש זה. הראשון הוא יועץ התזה שלך וחברים אחרים בפקולטה, שאולי יוכלו להצביע לך על פיסות מחקר בולטות הקשורות לתזה שלך. כל אחד מהמאמרים הללו יכיל ציטוטים לעבודות קודמות בנושאים קשורים. ניתן למצוא הפניות אחרות להיות חיפוש מילות מפתח מתאימות ב-EconLit, המשלבת את כל ספרי וכתבי העת הכלכליים, או אחד מאינדקסי לענייני הציבור או העיתונים. אינדקסים אלו זמינים באינטרנט דרך אתר ספריית ריד . אם אתה מטיל את הרשת שלך בצורה רחבה בהתחלה, פחות סביר שתופתע בסוף לגלות שמישהו אחר עשה מחקר שמפחית את ההשפעה או האמינות של העבודה שלך. כאשר אתה מתחיל לקרוא עבור התזה שלך, עליך להתחיל גם לכתוב. עבודת גמר היא בדרך כלל פרויקט גדול בהרבה מעבודה בקורס, והאסטרטגיה שעבדה טוב עבורך בעבודות הקורס עשויה לא לעבוד באותה מידה עבור התזה. סטודנטים רבים כותבים עבודות בקורס בשני שלבים נפרדים: שלב המחקר (קלט) ושלב הכתיבה (פלט). בשלב הקלט אתה דוחס את כל מה שאתה לומד מהקריאה והמחקר שלך לתוך המוח שלך, ואז בשלב הפלט אתה פולט אותו בחזרה החוצה בצורה של נייר. מכיוון שרוב העבודות בקורס נכתבות תוך מספר שבועות ומקיפות כמות קטנה יחסית של קלט, אסטרטגיה זו לרוב מספקת. עם זאת, התזה נכתבת על פני תשעה חודשים וסטודנטים רבים קוראים מאות מאמרים וספרים בשלבים הראשונים של המחקר. אסטרטגיה טובה יותר היא להתחיל לכתוב את התזה באותו יום שאתה מתחיל לקרוא עבורה. שמור הערות מפורטות על כל מה שאתה קורא, כולל מידע ביבליוגרפי מלא בפורמט המתאים. ל-Reed יש תוכנה זמינה כדי לעזור לך לשמור מסד נתונים של הפניות. (הקפד מאוד שההערות שלך מבחינות בין דברי המחבר לבין דבריך. פלגיאט עלולה להתעורר בשוגג אם סטודנט משתמש בתזה בקטע מההערות שלו מבלי להבין שזה היה ציטוט כמעט מדויק שהועתק להערות חודשים קודם לכן .) תצלם את כל הקטעים שאתה חושב שתרצה לצטט וכל טבלאות המכילות נתונים שימושיים. ההערות שאתה רושם בזמן הקריאה יכולות להיות הבסיס לפרק סקירת הספרות שלך, שהוא היצירה הראשונה של התזה שלך. איסוף נתונים (במידת הצורך) אם אתה עושה תזה הדורשת נתונים אמפיריים, אחד המכשולים הגדולים ביותר שלך עשוי להיות הרכבת בסיס הנתונים שלך. מכיוון שאינך יכול להמשיך בעבודתך האקונומטרית עד שהנתונים שלך יהיו במקום, ההשלמה המהירה של איסוף הנתונים שלך היא בעלת חשיבות קריטית. חשוב להכיר בכך שאיסוף הנתונים כפוף ל"כלל 90/10. תשעים אחוז מהזמן שאתה מקדיש להשגת נתונים יוקדש לעשרה אחוזים מסדרת הנתונים. סביר להניח שהרבה ממה שאתה צריך יהיה זמין בקלות באמצעות מקורות סטנדרטיים שפורסמו או אלקטרוניים. אבל יהיו סדרות נתונים אחרות שתצטרכו לחפש אחריהם רבות וחלקן אולי לא תמצאו לעולם. אל תלכו שולל מהקלות שבה אתם משיגים את הסדרה הראשונה; כמעט תמיד יש תקלות. השלב הראשון באיסוף הנתונים הוא חיבור רשימת משאלות. עליך לשקול את המאפיינים של הנתונים הרצויים ביותר עבור המחקר שלך: תדירות התצפית והאם אתה מחפש נתונים מצטברים או מפורקים. רשום את כל המשתנים שאתה חושב שאולי תצטרך. אם יש לך ספקות לגבי הזמינות של כמה משתנים מראש, גבש אסטרטגיות להסתדר בלעדיהם למקרה שלא תוכל להשיג אותם. ברגע שיש לך את הרשימה שלך, התחל לאסוף מספרים ולהזין אותם למאגר הנתונים של המחשב שלך. היועץ שלך וחברי סגל אחרים יכולים כנראה להדריך אותך למקורות נתונים שרלוונטיים לנושא שלך. עבור מקורות אחרים, ייתכן שתצטרך להסתמך על משאבי הנתונים שנדונו קודם לכן בפרק זה. ספרן הכלכלה יכול גם להיות מקור שימושי ביותר למידע נוסף. יצירת תוצאות לאחר שסקרתם את הספרות הרלוונטית ואספתם את הנתונים הדרושים לכם לכל עבודה אמפירית שאתם מתכננים לעשות, אתם מוכנים לרדת למשימה המרכזית של המחקר: הפקת תוצאות. הדרך שבה אתה משיג תוצאות אלה תלויה לחלוטין במתודולוגיית המחקר שאתה והיועץ שלך בחרת. זה עשוי לכלול חשיבה תיאורטית באמצעות מודלים כלכליים, שילוב ו/או השוואה של תוצאות של אחרים, פרשנות של נתונים מספריים, הערכת מקדמים ובדיקת השערות בשיטות אקונומטריות, או עריכת ניסויים. על כל מה שניתן לומר באופן כללי על תהליך יצירת התוצאות הוא שסביר מאוד שחלק מההיבטים של התוצאות יפתיעו אותך. פתרונות של מודלים תיאורטיים, תוצאות רגרסיה ותוצאות ניסויים בדרך כלל לא מסתיימים בדיוק כפי שדמיינת אותם בהתחלה. אם תוצאות אלו יגיעו רק כמה ימים לפני שהטיוטה של ​​התזה שלך אמורה להגיע, לא סביר שיהיה לך זמן לפתח הסבר מספק עבורן או לערוך את המחקר הנוסף שיפתור אותן. לכל הפחות, עליך לתכנן שכל התוצאות שלך יופקו שבועיים לפני הטיוטה הראשונה של התזה שלך. זה ייתן לך לפחות קצת זמן להרהר ולחדד אותם בתזה שהושלמה. מסיימת את התזה השלב האחרון בהכנת טיוטת התזה שלך הוא ניסוח המסקנות שלך והכנת טיוטת התזה עצמה. באופוריה ובתשישות לאחר שסיימו את המחקר, תלמידים רבים מקדישים מעט מדי זמן לצעד החשוב הזה. בשלב זה, אתה הופך את כל העבודה שעשית במהלך השנה לויכוח קוהרנטי, החל מהשאלה המרכזית שלך, הסבר כיצד העבודה שלך בנויה מזו של אחרים לקראת תשובה, מתאר ומפרש את התוצאות שלך, ואז מסכם הכל עם מסקנות. מכיוון שחלק גדול מהתזה שלך נכתב חודשים קודם לכן, חשוב לעזוב שבוע בערך לפני הטיוטה הראשונה, לקרוא מחדש את כל התזה ולוודא שהחלקים מתאימים זה לזה. הטיעון צריך לזרום באופן טבעי מהצהרת השאלה לדיון בתרומתם של אחרים לתיאור המחקר שלך לניסוח התשובה שלך. כל יצירה צריכה לקדם את הטיעון, בעקבות היצירה הקודמת ומובילה ליצירה הבאה. אם חלק לא מתייחס לטיעון הכולל של התזה שלך, הוא לא צריך להיות בתזה. לבסוף, אתה צריך להתמודד עם בעיות של עיצוב. ה-Reed Senior Handbook ייתן לך את ההנחיות הבסיסיות לפורמט ומרווח. ודא שההפניות והציטוטים שלך הם בפורמט מקובל ועקבי. סדר את מספרי הפרקים, הסעיפים, האיורים והטבלאות שלך בצורה המתאימה. לאחר מכן הכינו שני עותקים והגישו אותם למזכירת הפקולטה בוולום 112 לפני המועד האחרון של הטיוטה הראשונה. תיקונים לא משנה כמה טובה הטיוטה הראשונה של התזה שלך, ליועץ ולקורא הטיוטה הראשונה שלך יהיו כנראה הערות נרחבות והצעות לתיקון. טיעונים שנראים לך ברורים עשויים שלא להיות קריאים למישהו אחר. יתרה מכך, ייתכנו פגמים בעבודה אמפירית או בטיעונים תיאורטיים שאינם ניכרים עד לקריאת התזה כולה ברצף המתאים. אין זה יוצא דופן שליועצים יהיו הערות נוספות נרחבות על הטיוטה שהושלמה, גם אם הם כבר ראו כל פרק בעבר. בשלב העדכון, חשוב לוודא שאתה מבין בדיוק למה מתכוונים הקוראים שלך בכל הערה. ברגע שהיועץ והקורא מהטיוטה הראשונה שלך אומרים לך שהם סיימו את הקריאה שלהם, עליך להרים את התזה שלך ולקרוא את הערותיהם. לאחר מכן עליך להיפגש עם כל אחד מהם (בנפרד או ביחד) כדי לדון בתזה ולהבהיר לאילו תיקונים הם מצפים. זכור כי אלו הם האנשים שאחראים על מתן ציון התזה. זה לטובתך להבין ולמלא את הציפיות שלהם לגבי תיקונים. פנה למכללת ריד 3203 Southeast Woodstock Boulevard Portland, Oregon 97202-8199 טלפון: 503-771-1112 פקס: 503-777-7769 מפת הגעה לקמפוס ריד קישורים חשובים על ריד הזדמנויות עבודה צור קשר לענייני ציבור דווח על בעיה באתר מדיניות פרטיות, אינטרנט וזכויות יוצרים עקוב אחר ריד פייסבוק טוויטר יוטיוב אינסטגרם

מחלקת כלכלה ניווט באתר בית כלכלה תכנית אקדמית קורסים תוצאות למידה סגל הפקולטה הזדמנויות לסטודנטים אֶמְצָעִי תזות אחרי ריד כתיבת תזה מבוא בחירת נושא ויועץ סקירת ספרות רלוונטית איסוף נתונים יצירת תוצאות סיום עבודת התזה תיקונים מבוא גישה לתזה בכירה בכל מגמה יכולה להיות פוטנציאל מאיים. עם זאת, כמו רוב המשימות הגדולות, התזה הרבה יותר ניתנת…