הורד את הערת התדריך כקובץ PDF
קרא את הערת התדריך באינטרנט
מגיפת הקורונה שינתה באופן דרמטי את הניסיון האקדמי של תלמידי מחקר לתארים מתקדמים (PGR). תלמידים כאלה לוקחים על עצמם מספר תפקידים כסטודנטים, מורים וחוקרים. חלקם לומדים במשרה חלקית ויש להם אחריות מקצועית אחרת המושפעת מהמגיפה. בחייהם האישיים עשויים להיות להם אחריות נוספת כמטפלים או שהם צריכים לבודד את עצמם. חלקם יתרמו לתגובת נגיף הקורונה, בין אם באמצעות עבודה על מחקר או כקלינאים בחזית ועובדי מפתח אחרים.
הערה זו אינה מהווה או משלימה הנחיות רגולטוריות של OfS. היא גם לא קובעת גישות מסוימות או תומכת במוסדות ספציפיים. מטרתו היא לחקור את האתגרים המיוחדים איתם מתמודדים סטודנטים אלו במהלך המגיפה, ולהדגיש את הדרכים המעשיות שבהן תומכים בהם אוניברסיטאות, מכללות, ארגוני מחקר, גופי מגזר ההשכלה הגבוהה ומממני מחקר.
מחקר וחדשנות בבריטניה (UKRI) פיתחה רכזת וירוס קורונה בתגובה למשבר, המספקת עצות לקהילת המחקר כולל הסטודנטים שהיא מממנת. 1 יתר על כן, הנחיות ממשלתיות האחרונות בנושא נגיף הקורונה מצביעות על כך שמחקר מדעי במעבדות עשוי להיות אפשרי כעת. 2 הממשלה גם סיפקה הנחיות כיצד לגשת לזה בבטחה. 3
הֶקשֵׁר
חוקרים לתארים מתקדמים שלוקחים תוכניות לתואר מחקר (DPhil, PhD, MRes) מהווים 4.5 אחוזים מאוכלוסיית הסטודנטים 2018-19. הם לא רק עורכים מחקר שיהיה לו ערך בפני עצמו, אלא עשויים להפוך לכוח העבודה האקדמי של העתיד. 59.2 אחוז מתלמידי המחקר לתארים מתקדמים מתגוררים באופן קבוע בבריטניה, 65 אחוזים הם בגילאים בין 21 ל-30, ויש כמעט שיעור שווה של סטודנטים וסטודנטיות. נתוני שוויון וגיוון נוספים עבור תלמידי מחקר לתארים מתקדמים זמינים בסטטיסטיקות השוויון והגיוון של OfS. 4
איור 1: שיעורי סטודנטים בספקי השכלה גבוהה באנגלית ברמות לימוד שונות (2018-19)
מקור: דפי שוויון וגיוון של OfS 5
איור 2: שיעורי תלמידי מחקר לתארים מתקדמים לפי מקום מגורים בהשוואה לכל הסטודנטים (2018-19)
מקור: דפי שוויון וגיוון של OfS
כמו קבוצות סטודנטים אחרות, סטודנטים PGR עשויים לעמוד בפני מספר אתגרים נוספים כיום. לדוגמה, כמה חוקרים זיהו שנשים הפיקו פחות מאמרים אקדמיים מגברים במהלך המגיפה, מכיוון שהן עומדות בפני אחריות טיפולית נוספת. 6 בכל האוכלוסייה יש עדויות לכך שאנשים מקבוצות אתניות שחורות, אסייתיות ומיעוטים נוטים יותר להיפגע מנגיף הקורונה. 7בנוסף, כמעט 40 אחוז מתלמידי PGR הם סטודנטים בינלאומיים – חלקם חזרו לארץ מגוריהם, בעוד שעבור אחרים זה לא היה אפשרי. כפי שצוין בהערת התדריך הקודמת שלנו על סטודנטים בינלאומיים, קיימת סבירות גבוהה יותר לקבוצה זו לחוות מצבי חיים קשים, בידוד ומצוקה כלכלית כתוצאה מהמגיפה. יתר על כן, סטודנטים עשויים לגלות שאין להם עוד יכולת להתמקד מספיק בלימודי המחקר שלהם לתואר שני, אולי בגלל אובדן הכנסה או אחריות טיפולית נוספת. ייתכן שאחרים נפרסו מחדש לעבודה על מחקר נגיף הקורונה או על תגובת שירותי הבריאות הקדמיים.
בהערת תדריך נוספת בחנו את ההשפעה על בריאות הנפש של התלמידים במהלך המגיפה. 9 ההערה שלנו על סטודנטים ללא תמיכה משפחתית, 10 והערה שעתידה לצאת על סטודנטים מוגבלים, מתייחסות לבעיות שקבוצות סטודנטים אלו ואחרות עשויות להתמודד איתן.
בנוסף לאמור לעיל, רוב הסטודנטים צפויים לחוות יכולת מופחתת עקב היקף ומהירות השינוי הפוטנציאליים בנסיבות האישיות שלהם (לדוגמה, אם הם או מישהו שהם מטפלים בו יחלים) או הדרכה כללית של הממשלה בנגיף הקורונה.
פעילות מחקרית
ארגון מחדש, מחקר והשהיית פעילויות מחקר
אוניברסיטאות, מכונים וארגוני מחקר אחרים שוקלים האם ניתן להחליף את פעילות המחקר שהופסקה בפעילות מקבילה או חלופית, ואם לא, לכמה זמן יש להשהות אותה. הסיכוי להשהות את המחקר יביא דברים שונים לסטודנטים שונים בהתאם לשלב המחקר שלהם, למשמעת שלהם ולנסיבות האישיות שלהם. אלה שרק מתחילים את התוכנית שלהם יוכלו להתאים את המיקוד שלהם כדי להתאים לזמינות המשאבים או לעבוד על פעילויות פיתוח כגון מיומנויות מחקר, אתיקה מחקרית, סקירות ספרות ותכנון קריירה.
סטודנט באמצע איסוף וניתוח נתונים ישקול את ההשפעה של ההשהיה על תקפות התוצאות שלו. המשמעות עשויה להיות צורך להפעיל מחדש את איסוף הנתונים מאוחר יותר או לשכלל את שאלת המחקר ואת המתודולוגיות שלהם. זה יהיה מאתגר עבור אלה שהנתונים שלהם תלויים בזמן או במקום, למשל סטודנטים העובדים במעבדות, במסגרות חינוכיות וקליניות. אחרים עשויים להיות בשלב הכתיבה הסופי של התואר שלהם וידרשו מרחב שקט ובטוח לעבודה.
לא משנה באיזה שלב הגיעו התלמידים במחקר שלהם, הם ייהנו מעצות ברורות לגבי מה שהם עשויים לעשות כדי למקד מחדש את פעילותם. כל עצה מספקי ההשכלה הגבוהה תצטרך להתעדכן באופן שוטף כאשר הנחיות חדשות מתפרסמות על ידי הממשלה. כמה אוניברסיטאות פרסמו שאלות נפוצות על מגוון נושאים המשפיעים על תלמידי ה-PGR שלהם. לדוגמה, עצות שפורסמו על ידי אוניברסיטת באת' מעודדות את הסטודנטים לשמור תיעוד כיצד התפרצות נגיף הקורונה השפיעה על לימודיהם, מכיוון שמידע זה עשוי להיות חשוב אם הם צריכים להאריך את הרישום שלהם או לבקש הארכת מימון. 11
אוניברסיטת קווין מרי בלונדון: התאמת תנאי פיתוח חוקרים
צוות פיתוח החוקרים של אוניברסיטת קווין מרי בלונדון התאים את ההכשרה שלו למסירה מקוונת, כולל קורסי כתיבה וירטואליים וריטריטים כדי לתמוך בהמשך פעילות המחקר.
הצוות התייעץ עם תלמידי דוקטורט וצוות מחקר כדי לפתח קורסים נוספים העוסקים באתגרים העומדים בפניהם והתמיכה הדרושה להם כדי להישאר בריאים, להתמודד עם אי ודאות ולהמשיך בפעילות המחקר תחת סגר. הנושאים כוללים שמירה על קשר עם עמיתים, שמירה על פרודוקטיביות, גישה לחומרי מחקר מקוונים, שינויים בנוף הגיוס ופתרונות טכנולוגיים.
ייתכן שסטודנטים שהופנו לפעילויות הקשורות לנגיף הקורונה יצטרכו להשהות או להפסיק את תוכנית המחקר שלהם במהלך תקופה זו.
גישה לתשתית מחקר
מתקני מחקר רבים – כולל ספריות, מעבדות, מוזיאונים, ארכיונים, חללי ראיונות, אולפנים, חללי הופעות וסביבות קליניות – נסגרו מכיוון שהם אינם מסוגלים לפעול בבטחה. ההשפעה של זה משתנה בין דיסציפלינות, עם השפעה משמעותית על אלה הדורשים גישה לתשתית וציוד מומחים. חוקרי מדעי הרוח ומדעי החברה יושפעו גם מגישה מוגבלת לארכיונים, ספריות, מוזיאונים, קהילות ויחידים.
מוציאים לאור וספריות העניקו גישה מוגברת למשאבים דיגיטליים כדי להקל על מחקר והוראה מקוונים. King's College London הפיקה מדריך מקוון לשילוט סטודנטים לחומרים מקוונים נוספים, ואוניברסיטת קווין מרי בלונדון מפעילה הכשרה וירטואלית על גישה למשאבים של ספרייה מקוונת. מינואר 2021 המדיניות של Wellcome Trust בנושא גישה פתוחה משתנה. 12 התפוקות המתפרסמות הנובעות ממימון שלה חייבות להיות פתוחות ונגישות לכולם. בינתיים, Wellcome גם קראה לחוקרים, לכתבי עת ולמממנים להבטיח שממצאים ונתונים רלוונטיים להתפרצות נגיף הקורונה ישותפו בגלוי כדי לעזור ליידע את תגובת בריאות הציבור. הצהרת העקרונות נחתמה על ידי למעלה מ-140 ארגונים בבריטניה ובעולם.13
נקודות מבט של תלמידים
״כסטודנט למדעי הרוח, יש הרבה משאבים שאינם זמינים באינטרנט אבל אני צריך ללימודים. אני מקווה, כאשר ההגבלות מוקלות מעט, אני עדיין יכול לגשת לספרים פיזיים מבלי להשתמש בספרייה (כגון מערכת איסוף השאלות בספרייה).'
״אני חוקר טיפול סוציאלי, אז המשתתפים האחרים הם אנשי מקצוע שהם עובדי מפתח. הם פועלים בקיבולת מופחתת ולא מסוגלים לקחת חלק בתהליכי מחקר״.
"אני בטוח שהאוניברסיטה שלי תציע הארכה של מועד ההגשה שלי, אבל לא הייתה אינדיקציה אם המימון יוארך או לא".
קהילות ורשתות אקדמיות
רשתות אקדמיות יכולות להיות ספציפיות לתחום מחקר מסוים או ללבוש צורה של קהילת דוקטורט או דיסציפלינה רחבה יותר. הם מספקים הזדמנויות להעשרה אקדמית ושיתוף פעולה ולהתקדמות בקריירה באמצעות פגישות, כנסים וקורסי פיתוח מקצועי. ההגבלות משפיעות על ההגשה של אירועים מסוג זה, אם כי היכן שניתן, הם מועברים לאינטרנט.
מכללת הדוקטורט של אוניברסיטת סארי: תמיכה בקהילת החוקרים
פעילויות הקהילה והפיתוח המקצועי הרגילות של האוניברסיטה (כגון תחרות 'תזה בת שלוש דקות' וכנס דוקטורט ברחבי האוניברסיטה, כמו גם חבילת הכישורים וההכשרה המלאה של האוניברסיטה) נמשכות כמתוכנן, אך בצורה וירטואלית.
חלק מהפעילויות מועברות בתדירות גבוהה יותר, מתוך הכרה שחוקרים זקוקים למגע ותמיכה מוגברים. האוניברסיטה מקיימת מפגשי 'ריטריט' נוספים ו'קפה חוקר' הדו-חודשי שלה מתקיים כעת מדי שבוע. פעילויות תוכנית המכון הווירטואלי של מנהלים זמינות לחוקרים ממוקדי יזמות 14 . המכללה לדוקטורט השקיעה גם ברישיונות Headspace 15 כדי להשלים את שירותי הרווחה שמציעה האוניברסיטה, כולם עדיין זמינים וירטואלית.
חוקרים לאומיים ובינלאומיים נתמכים באמצעות הקורס המקוון '23 דברים', 16 , שבו יש השנה חוקרים ממוסדות בבריטניה ושותפים בניו זילנד באוניברסיטה. הקורס שומר על קשר והשראה של חוקרים עם חוקרים אחרים, תוך פיתוח מיומנויות שיעזרו להם לקדם את עצמם ואת המחקר שלהם.
מימון
סטודנטים לתארים מתקדמים מממנים את עצמם ממגוון מקורות בהתאם לנסיבות האישיות שלהם. מעבר למימון עצמי, זה יכול לכלול מלגות ומימון מחקר ממועצות המחקר של UKRI, קרנות מחקר כמו Wellcome Trust, אוניברסיטאות ומכללות, חברות פרטיות או ארגונים במגזר השלישי. חלק מהסטודנטים מסתמכים על משרות חלקיות מזדמנות או לתקופה קצובה, לרוב כמורים או עוזרי מחקר, בעוד שאחרים מסיימים את לימודיהם כחלק מתפקידם המקצועי.
מממני מחקר מרכזיים לתואר שני
גופי מימון מחקר עיקריים לתארים מתקדמים התאימו את מדיניותם כדי להתאים לתלמידי מחקר לתארים מתקדמים כדי להשלים את התואר שלהם ככל האפשר.
UKRI ביקשה מבעלי מענקי הדרכה במימון מועצת המחקר לדבר עם תלמידיהם אם הם צריכים להתאים או להרחיב את הפרויקטים שלהם. היא הציעה לסטודנטים של UKRI אפשרות להארכת מימון, בהתאם לתנאים מסוימים המפורטים בהנחייתה. בעלי מענקי הכשרה התבקשו שלא להטיל נטל הוכחה מכביד על התלמידים לספק ראיות להצדקת הארכתם. 17 The Wellcome Trust סיפק הארכה של שישה חודשים לכיסוי מלגות סטודנטים ועלויות צוות במענקים המסתיימים ב-2020-21, ושלושה חודשים נוספים מימון לאלה שמסתיימים ב-2021-22 בשלב הראשון, 18 עם אפשרויות אחרות זמינות בהתאם על איך מתפתחות הנחיות ממשלתיות לקורונה.
מממנים אחרים, כולל במימון עצמי
חוקרים לתארים מתקדמים שאינם נתמכים על ידי מממנים גדולים מתמודדים עם אתגרים קריטיים בטיפול בחסרי מימון פוטנציאליים. חוקרים רבים לתארים מתקדמים נתמכים – לפחות חלקית – על ידי ארגונים ללא מטרות רווח וארגונים במגזר הפרטי, אשר עשויים שלא להציע הרחבות במימון. אחרים מממנים בעצמם את העמלות או ההכנסה שלהם באופן מלא או חלקי, וייתכן שהכספים הללו לא יהיו זמינים עוד. כספי קושי עשויים להיות זמינים לסטודנטים אלה. ספקים רבים חווים רמות מוגברות של ביקוש מתלמידי PGR.
פיקוח אקדמי
פיקוח אקדמי הוא היבט מרכזי בניסיון והצלחתם של תלמידי מחקר לתארים מתקדמים. זהו בדרך כלל מערכת יחסים של אחד לאחד בין תלמיד מחקר למנחה אחד שמתבצעת לעתים קרובות באופן אישי, אם כי הנחיה משותפת ופיקוח קבוצתי נפוצות גם הן. 19 להצלחת מערכות היחסים הללו יש השפעה חשובה על רווחתם של תלמידי המחקר ועל איכות עבודתם.
השינוי המיידי ביותר הוא הצורך לקיים פיקוח אקדמי מרחוק. השפעות אחרות כוללות את היכולת של המנחים והסטודנטים עצמם להתכונן לפגישות פיקוח ולהשתתף באופן קבוע. ייתכן שגם המנחים וגם הסטודנטים יצטרכו להתמקד מחדש בעבודה הקשורה לקורונה; ייתכן שיש להם אחריות משפחתית נוספת שמשמעותה יש להם פחות זמן לעבודה; יכול להיות שאין לו מרחב עבודה מתאים או פרטי מספיק; או שייתכן שעברו דירה כתוצאה מהנחיות להתרחקות חברתית (כולל סטודנטים בינלאומיים שחוזרים לבתיהם מעבר לים).
המועצה הבריטית ללימודים מתקדמים (UKCGE) סיפקה מספר משאבים לתמיכה בפיקוח מרחוק, כולל סמינר מבוסס אינטרנט המועבר על ידי מתרגלים. המלצה עקבית אחת היא החשיבות של שמירה על תקשורת סדירה, כדי להבין את היכולות והעדיפויות האקדמיות והפסטורליות של המועמד והמנחה.
נקודות מבט של תלמידים
'צוות המפקחים שלי היה מודע מאוד לקשיים, ולמרות שלא יכולתי להיפגש פיזית, הם נראים נגישים מתמיד'.
״פיקוח אקדמי זה בסדר בשיחת וידאו; עם זאת, עבור רבים מאיתנו הלחץ של השינוי בעבודה הלחיץ עוד יותר את יחסי הממונה.'
הערכות
סוגים שונים של הערכה נדרשים במהלך תואר מחקר. אלה כוללים סקירות התקדמות בשלבים המוקדמים, הגשת גוף מחקר ובחינה סופית בעל פה או ויוה בסוף.
האוניברסיטאות הכירו בצורך לספק הערכה חלופית או מרחוק תוך התחשבות בצורך לשמור על סטנדרטים. בהשוואה לתארים לתואר ראשון, מספר הסטודנטים הזקוקים להערכה מותאמת זו קטן. עם זאת, הם עתירי משאבים, עבור התלמיד כמו גם עבור המאבחנים וחברי הפאנל. Vivas עשויה להתעכב מסיבות שונות: הפאנל עשוי לכלול מספר אנשים, שכל אחד מהם עשוי להיות בעל יכולת מופחתת, עלול לחלות, עשוי להיות בעל אחריות אחרת או עשוי לפעול באזורי זמן שונים. UKGCE פרסמה עצות לגבי וירטואליות מתן הצעות הן למועמדים והן לספקים, כולל פירוט על הבטחת התמיכה של המועמד לאורך התהליך.
Imperial College London Graduate School: ביצוע בחינות PhD viva מרחוק
בית הספר לתארים מתקדמים אחראי על החוויה לתואר שני באימפריאל קולג' בלונדון. בנוסף לספק הדרכה לגבי מדיניות ופרקטיקה של חינוך לתארים מתקדמים, הוא מציע יותר מ-140 הזדמנויות לפיתוח מקצועי לסטודנטים לתואר שני ומחקר.
בתגובה לאמצעי הנעילה של וירוס הקורונה, המכללה מציעה בחינות PhD viva מרחוק. כדי לתמוך בצוות ובסטודנטים שלוקחים חלק בבחינות כאלה, בית הספר לתארים מתקדמים עבד עם אחרים ברחבי המכללה כדי ליצור הדרכה לתרגול טוב. 20
ההדרכה מכסה מידע על תמיכה בסטודנטים באמצעות בחינה מרחוק, שימוש בטכנולוגיה בביטחון, רשימות צ'ק טרום-viva ותכנון מגירה.
אוניברסיטת יורק: התאמת נוהלי הערכה כדי למזער את עומס הסטודנטים
אוניברסיטת יורק פיתחה דף אינטרנט של נגיף קורונה עבור תלמידי PGR, שקובע נהלים שיתאימו לשינויים ביכולת הסטודנטים להשלים את עבודתם.
לצורך הערכות, האוניברסיטה בנויה על 'ביקורות שנתיות של התקדמות' המוסדות, הכלל-אוניברסיטאיות, עבור סטודנטים לדוקטורט. לפני הנעילה, הביקורות כללו פגישת פאנל עם הסטודנט, המנחה שלו ואנשי צוות אחרים. כדי להפחית את העומס במהלך המגיפה, האוניברסיטה התאימה באופן זמני את תהליך בדיקת ההתקדמות השנתי לכל תלמידי המחקר עם מועד אחרון להתקדמות בין ה-23 במרץ ל-31 באוקטובר 2020.
מועמדים שייחשבו שהתקדמו בצורה משביעת רצון על סמך ראיות שנאספו בשנה האחרונה יתקדמו אוטומטית לשלב הבא של לימודיהם. אלה שהיו לגביהם חששות משמעותיים לפני התפרצות נגיף הקורונה יעברו סקירת התקדמות, שתותנה כדי להתחשב בהגבלות הנעילה. לצורך עקביות וכדי להגן על האינטרסים של הסטודנטים, סקירות ההתקדמות מנוהלות על ידי הדיקן למחקר לתארים מתקדמים.
רווחת תלמידי PGR ובריאות נפשית
תמיכה ברווחה ובבריאות נפשית חשובה לתלמידי מחקר לתארים מתקדמים באותה מידה שהיא חשובה לכל הסטודנטים כפי שנחקרה בהערת התדריך הקודמת שלנו על בריאות הנפש של סטודנטים במהלך המגיפה. 21 בידוד, מוטיבציה ותחושת שייכות הם נושאים מיוחדים עבור תלמידי PGR רבים, וסביר להניח שהתרחקות חברתית והגבלות אחרות על נסיעות הגבירו את החששות הללו. לחצים סביב כספים ותעסוקה, הפרעה לתוכניות מחקר, קשרי פיקוח ומחלות ואחריות טיפולית נוספת יהיו גם גורמים חשובים.
SMaRteN, רשת הסטודנטים לבריאות הנפש, 22 ו-Vitae, התומכת בפיתוח המקצועי של חוקרים, 23 ערכו מחקר כדי לעזור להבין את השפעת הנעילה על חיי העבודה של חוקרים דוקטורנטים וצוותי מחקר. הממצאים הראשוניים מצביעים על כך שבעוד שדוקטורנטים רבים מרגישים תמיכה מהספקים והמנחים שלהם בפרט, יש חששות לגבי חוסר ביטחון כלכלי, הארכת לימודיהם וההשפעה הסבירה של נגיף הקורונה על קריירת המחקר העתידית שלהם. כאשר ארגון מספק הנחיות ברורות לגבי הסדרי עבודה חדשים, המשיבים הפגינו דיווחים גבוהים יותר על רווחה. 24
King's College London: תמיכה ברווחה דיגיטלית לסטודנטים ומפקחים של PGR
King's College London מציע משאבי רווחה דיגיטליים לסטודנטים PGR, כולל PGR Wellbeing Toolkit 25 ו-Wellbeing Thesis 26 (יוזמה משותפת בין King's College, אוניברסיטת דרבי ו- Student Minds במימון ה- OfS ו- Research England).
לצד האספקה הקיימת, King's מציעה סדרה של סדנאות דיגיטליות חדשות המתמקדות בניווט בשינוי ובאי ודאות, התמודדות עם לחץ, בניית חוסן וניהול עומסי עבודה. המפגשים מכסים תיאוריה, טיפים מעשיים ודיונים בקבוצות קטנות בחדרי בריחה וירטואליים, ומציעים הזדמנות חשובה לתלמידי PGR להתחבר ולדבר בכנות על המאבקים שהם עשויים להתמודד איתם.
כדי לתמוך במנחים, המרכז ללימודי דוקטורט, שירות הנכים והמנהיג האקדמי של PGR הפעילו סמינר מקוון המתאר כיצד לתמוך בסטודנטים עם מצבי בריאות נפשיים שנחשפו או מתעוררים, מה לעשות במצב חירום, ופיקוח וירטואלי במהלך המגיפה. משאבים הפכו גם זמינים באינטרנט.
אוניברסיטת ברדפורד: תמיכה ברווחת תלמידי מחקר ובריאות נפשית
ההוראה של האוניברסיטה הותאמת כך שתכלול אלמנטים הקשורים לרווחה ולפיתוח מקצועי, כמו גם למחקר. זה כולל עבודה על:
- יְצִירָתִיוּת
- איכויות אישיות
- ניהול עצמי
- ניהול מחקר.
האוניברסיטה נקטה בגישה 'רב-מודאלית' לתמיכה בבריאות הנפש וברווחה של PGR. כדי להשלים את שירותי התמיכה המקוונים, הצוות קיים מפגשי 'דרופ-אין' עבור סטודנטים שחוששים להשלים את המחקר שלהם מהבית. טיפים של תלמידים, לתלמידים, לגבי אופן ההסתגלות וההתמודדות פורסמו ושותפו.
עבור אלה עם בעיות טכנולוגיה או רוחב פס, ואלה שנמאס להם מזמן מסך נוסף, האוניברסיטה מעודדת שימוש בשיחות טלפון. האוניברסיטה הכירה בכך שלימודי דוקטורט יכולים להיות מבודדים ומשתפת מסרים על שמירה על קהילה באמצעות כל מצב מתאים ובטוח.
להסתכל קדימה
סטודנטים לתארים מתקדמים מבצעים מחקר שיהיה לו ערך בפני עצמו, אך עשויים גם להפוך לכוח העבודה האקדמי של העתיד. התגובות המיידיות למגיפה התמקדו בתמיכה בתלמידי מחקר נוכחיים לתארים מתקדמים. ספקים צפויים כעת לשקול את ההשפעה על קבוצות עתידיות של תלמידי מחקר לתארים מתקדמים וקבלה לשנה האקדמית הבאה. מגוון גורמים ישפיעו על תהליך קבלת החלטות זה, כולל סטודנטים, ציוויים אקדמיים ופיננסיים.
סביר להניח שאוניברסיטאות, מכללות ומממני מחקר ינתחו את ההשפעה על יכולת המחקר העתידית ותכניות של הפסקה או הפסקה של פעילות המחקר. אוניברסיטאות ומכללות באנגליה הגיבו במידת האפשר על ידי מתן חלופות, כגון אספקה מרחוק, הערכה ופיקוח. הניסיון הזה של מתן גישות חלופיות עשוי לספק לקחים חשובים עבור הסביבה שלאחר הקורונה.
תדרוך זה מפרט כמה מהדרכים בהן האוניברסיטאות והמכללות צריכות להשתנות כדי לתמוך בסטודנטים לתארים מתקדמים. זה לא ממצה, ואנו צופים שהאתגרים והתגובות ימשיכו להתפתח ככל שהמגיפה תתפתח.
מידע ומשאבים
UKRI, ' הנחיות לקהילות המחקר והחדשנותקישור חיצוני (נפתח בלשונית או בחלון חדש)'.
הסוכנות לאבטחת איכות להשכלה גבוהה, תומכת בהערכת תלמידי מחקר לתארים מתקדמיםקישור חיצוני (נפתח בלשונית או בחלון חדש).
Wellcome Trust , ' Coronavirus (COVID-19): מידע למבקשי מענקים ולבעלי מענקיםקישור חיצוני (נפתח בלשונית או בחלון חדש)'.
UKCGE , ' COVID-19: שיקולים להנחיה לתארים דוקטוריםקישור חיצוני (נפתח בלשונית או בחלון חדש)'.
UKCGE , ' מדריך לפיקוח מקווןקישור חיצוני (נפתח בלשונית או בחלון חדש)'.
UKCGE , תמיכה בחברי UKCGE דרך המגיפהקישור חיצוני (נפתח בלשונית או בחלון חדש).
Vitae , תומך בחברי Vitae במהלך המגיפהקישור חיצוני (נפתח בלשונית או בחלון חדש).
OfS, הנחיות לאיכות ותקנים .
ממשלת בריטניה , הנחיות לעבודה בטוחה במהלך נגיף הקורונה עבור מעבדות ומתקני מחקרקישור חיצוני (נפתח בלשונית או בחלון חדש).
UKRI , תגובה בכתב לתחקיר ועדת נשים ושוויון, 'השפעה לא שוויונית: נגיף הקורונה (COVID-19) וההשפעה על אנשים עם מאפיינים מוגנים', תתפרסם.
אנו מודים לאותן אוניברסיטאות ומכללות שסיפקו תיאורי מקרה והתערבויות המתוארות בהערת תדריך זו. אנו אסירי תודה למחקר אנגליה ול-UKRI, UKCGE ו-Vitae, על שיתוף הרעיונות והתובנות שלהם. אנו גם אסירי תודה לאיגוד הסטודנטים הלאומי ולמועצה הבריטית לענייני סטודנטים בינלאומיים על כך שביקשו משוב מסטודנטים, וכמובן מהסטודנטים ששיתפו אותנו בחוויותיהם.
מקרי המקרה וההתערבויות המתוארים בהערה זו פותחו בקצב וטרם הוערכו לגבי יעילותם. הם מוצעים ברוח של שיתוף תרגול שאחרים עשויים למצוא שימושיים וישימים להקשרים שלהם.
