יסודות הצהרות התזה
הצהרת התזה היא ביטוי קצר של הטיעון והמטרה המרכזית של העבודה שלך. אולי תשמעו את זה מכונה פשוט "תזה". לכל מאמר אקדמי צריך להיות הצהרת תזה, והצהרות תזה חזקות הן תמציתיות, ספציפיות וניתנות לוויכוח. תמציתית פירושה שהתזה קצרה: אולי משפט אחד או שניים למאמר קצר יותר. אמצעי ספציפי שהתזה עוסקת בנושא צר וממוקד, המתאים לאורך העבודה. אפשר להתווכח פירושו שחוקר בתחומך יכול לא להסכים (או אולי כבר הסכים!).
הצהרות תזה חזקות עוסקות בשאלות אינטלקטואליות ספציפיות, יש להן עמדות ברורות ומשתמשות במבנה המשקף את המבנה הכללי של המאמר. המשך לקרוא כדי ללמוד עוד על בניית הצהרת תזה חזקה.
להיות ספציפי
להצהרת התזה הזו אין טיעון ספציפי:
טעון שיפור: במאמר זה, אבחן שני מאמרים אקדמיים כדי למצוא דמיון והבדלים.
הצהרה זו היא תמציתית, אך אינה ספציפית ואינה ניתנת לוויכוח – קורא עשוי לתהות, "אילו מאמרים אקדמיים? מהו הנושא של מאמר זה? באיזה תחום כותב המחבר?" בנוסף, מטרת המאמר – "לבחון…למצוא דמיון והבדלים" אינה ברמה אקדמית. זיהוי קווי דמיון והבדלים הוא צעד ראשון טוב, אבל טיעון אקדמי חזק הולך רחוק יותר, ומנתח מה הדמיון וההבדלים הללו עשויים להיות משמעות או לרמוז.
טוב יותר: במאמר זה, אטען שסגנון הניהול האוטוקרטי של בולר (2003), בשילוב עם תיאוריית הקוגניציה החברתית של סמית' (2007), יכול להפחית את ההוצאות הכרוכות בתחלופת עובדים.
הגרסה החדשה כאן עדיין תמציתית, כמו גם ספציפית וניתנת לוויכוח. אנו יכולים לראות שזה ספציפי מכיוון שהכותב מזכיר (א) רעיונות קונקרטיים ו-(ב) מחברים מדויקים. נוכל גם לאסוף את התחום (העסק) והנושא (הנהלה ותחלופת עובדים). האמירה ניתנת לוויכוח מכיוון שהתלמיד חורג מהשוואה בלבד; הוא או היא מסיקים מסקנות מאותה השוואה ("יכול להפחית את ההוצאות הכרוכות בתחלופת עובדים").
יצירת טיעון ייחודי
טיוטת התזה הזו חוזרת על שפת הנחיית הכתיבה מבלי להעלות טיעון ייחודי:
טעון שיפור: מטרת מאמר זה היא לפקח, להעריך ולהעריך תוכנית חינוכית על נקודות החוזק והחולשה שלה. לאחר מכן, אביא הצעות לשיפור.
אתה יכול לראות כאן שהתלמיד פשוט ציין את המשימה של העבודה, מבלי לנסח באופן ספציפי כיצד הוא או היא יתייחסו אליה. התלמיד יכול לתקן שגיאה זו פשוט על ידי ניסוח הצהרת התזה כתשובה ספציפית להנחיית המטלה.
טוב יותר: באמצעות סדרה של ראיונות תלמידים, גיליתי שהתוכנית נגד בריונות של תיכון קנדי לא הייתה יעילה. על מנת לטפל בסוגיות של סכסוך בין תלמידים, אני טוען שתיכון קנדי צריך לאמץ מדיניות שהותווה על ידי מחלקת החינוך של קליפורניה (2010).
מילים כמו "לא יעיל" ו"תווכחים" מראות כאן שהתלמיד חשב בבירור על המשימה וניתח את החומר; הוא או היא מציגים עמדה ספציפית ושנויה במחלוקת. המידע הקונקרטי ("ראיונות סטודנטים", "אנטי בריונות") מכין את הקורא עוד יותר לגוף העיתון ומדגים כיצד התלמיד התייחס להנחיית המטלה מבלי רק לחזור על השפה הזו.
יצירת דיון
הצהרת התזה הזו כוללת רק עובדה ברורה או תקציר עלילה במקום טיעון:
טעון שיפור: מנהיגות היא תכונה חשובה אצל אנשי חינוך אחיות.
אסטרטגיה טובה לקבוע אם הצהרת התזה שלך רחבה מדי (ולכן, לא ניתנת לוויכוח) היא לשאול את עצמך, "האם חוקר בתחומה לא יסכים עם הנקודה הזו?" כאן, אנו יכולים לראות בקלות שאף חוקר לא יטען שמנהיגות היא תכונה חסרת חשיבות אצל מחנכי אחיות. התלמיד צריך להעלות טענה יותר ניתנת לוויכוח, וכנראה מצומצמת יותר; זכור שמאמר קצר צריך נושא ממוקד יותר מאשר עבודת גמר.
טוב יותר: התיאוריה של רודריק (2009) בדבר מנהיגות משתפת מתאימה במיוחד למחנכים לאחיות הפועלות בתחום רפואת החירום, שם התלמידים מרוויחים הכי הרבה מלמידה קולגיאלית וקינסתטית.
כאן, התלמיד זיהה סוג מסוים של מנהיגות ("מנהיגות משתפת"), מצמצם את הנושא, וטען טענה שניתן להתווכח (סוג מנהיגות זה "מתאים" לסוג מסוים של אחות מחנכת). ניתן להעלות על הדעת, חוקר בתחום הסיעוד עשוי לחלוק על גישה זו. המאמר של התלמיד יכול כעת להמשיך ולספק ראיות ספציפיות לתמיכה בטענה המרכזית שניתן להתווכח עליהן.
בחירת המילים הנכונות
הצהרת התזה הזו משתמשת במילים גדולות או בעלות סאונד אקדמי שאין להן מהות אמיתית:
טעון שיפור: חוקרים צריכים לעבוד כדי לתפוס תוצאות מטאקוגניטיביות על ידי רתימת רשתות מבוססות משמעת כדי להעצים תשתיות שיתופיות.
יש הרבה מילים במשפט זה שעשויות להיות מילות באז בתחום התלמיד או מונחי מפתח הלקוחים מטקסטים אחרים, אך יחד הן אינן מתקשרות למשמעות ברורה וספציפית. לפעמים תלמידים חושבים שכתיבה אקדמית פירושה בניית משפטים מורכבים תוך שימוש בשפה מיוחדת, אבל למעשה זו בדרך כלל בחירה חזקה יותר לכתוב משפטים ברורים ופשוטים. כאשר יש לך ספק, זכור שהרעיונות שלך צריכים להיות מורכבים, לא מבנה המשפט שלך.
טוב יותר: אקולוגים צריכים לפעול כדי לחנך את הציבור בארה"ב על שיטות שימור על ידי שימוש בארגונים ירוקים מקומיים ולאומיים כדי ליצור תוכנית תקשורת רחבה.
שימו לב בתיקון שהתחום ברור כעת (אקולוגיה), והשפה נעשתה הרבה יותר ספציפית לתחום ("שיטות שימור", "ארגונים ירוקים"), כך שהקורא יכול לראות באופן קונקרטי את הרעיונות שהתלמיד הוא. מתקשר.
משאירים מקום לדיון
הצהרת תזה זו אינה מסוגלת לפתח או להתקדם במאמר:
טעון שיפור: תמיד יש חלופות לשימוש בסמים לא חוקיים.
הצהרת התזה לדוגמה הזו טוענת טענה, אך היא אינה טענה שתקיים דיון ממושך. טענה זו היא מסוג הטענות שעשויות להתאים לסיום עבודה, אך בתחילת העבודה לא נותר לתלמיד לאן ללכת. אילו נקודות נוספות ניתן להעלות? אם יש "תמיד אלטרנטיבות" לבעיה שהתלמיד מזהה, אז למה לטרוח לפתח מאמר סביב הטענה הזו? באופן אידיאלי, הצהרת תזה צריכה להיות מורכבת מספיק כדי לחקור לאורך כל המאמר.
טוב יותר: תוכנית הטיפול היעילה ביותר להתמכרות למתאמפטמין עשויה להיות שילוב של טיפול תרופתי וקוגניטיבי, כפי שנטען על ידי בייקר (2008), סמית' (2009) ו-אקסבייר (2011).
בתזה המתוקנת, אתה יכול לראות את הסטודנט מעלה טענה ספציפית, שנויה במחלוקת, שיש לה פוטנציאל ליצור דיון של מספר עמודים. בעת ניסוח הצהרת תזה, חשוב על השאלות שהצהרת התזה שלך תיצור: אילו פניות המשך עשויות להיות לקורא? בדוגמה הראשונה, אין כמעט שאלות נוספות מרומזות, אבל הדוגמה המתוקנת מאפשרת הרבה יותר חקירה.
טיפים נוספים
תזה Mad Libs
אם אתה מתקשה להתחיל, נסה להשתמש במודלים שלהלן כדי ליצור מודל גס של הצהרת תזה! מודלים אלו מיועדים למטרות ניסוח בלבד ואינם אמורים להופיע בעבודה הסופית שלך.
- במאמר זה, אני טוען ____, באמצעות ______ כדי לקבוע _____.
- בעוד חוקרים טענו לעתים קרובות ______, אני טוען______, כי_______.
- באמצעות ניתוח של ______, אני טוען ______, וזה חשוב כי_______.
מילים שיש להימנע ולחבק
בעת ניסוח הצהרת התזה שלך, הימנע ממילים כמו לחקור, לחקור, ללמוד, לקלוט , לסכם ולהסביר כדי לתאר את המטרה העיקרית של המאמר שלך. מילים אלו מרמזות על מאמר שמסכם או "מדווח", במקום סינתזה וניתוח.
במקום המונחים שלמעלה, נסה מילים כמו התווכח, ביקורת, שאלה ותחקר . מילים אנליטיות יותר אלו עשויות לעזור לך להתחיל חזק, על ידי ניסוח עמדה ספציפית, ביקורתית, מלומדת.
קרא את הפוסט בבלוג של קיילה לקבלת טיפים על נקיטת עמדה בהצהרת תזה מעוצבת היטב.
