ניסוח שאלת מחקר
הבהרת שאלת הסקירה מובילה לציון איזה סוג של מחקרים יכול להתייחס בצורה הטובה ביותר לשאלה זו ולקביעת קריטריונים להכללת מחקרים כאלה בסקירה. זה נקרא לעתים קרובות קריטריוני הכללה או קריטריונים לזכאות. הקריטריונים יכולים להתייחס לנושא הסקירה, שיטות המחקר של המחקרים, אוכלוסיות ספציפיות, הגדרות, מגבלות תאריכים, אזורים גיאוגרפיים, סוגי התערבויות או משהו אחר.
סקירות שיטתיות עוסקות בשאלות מחקר ברורות וניתנות לתשובה, ולא לנושא כללי או בעיה של עניין. יש להם גם קריטריונים ברורים לגבי המחקרים המשמשים לטיפול בשאלות המחקר. זה נקרא לעתים קרובות קריטריוני הכללה או קריטריונים לזכאות.
שש דוגמאות לסוגי שאלות מפורטות להלן, והדוגמאות מציגות שאלות שונות שסקירה עשויה להתייחס אליהן בהתבסס על נושא חיסון השפעת. בניית שאלות בדרך זו מסייעת לחשוב על סוגי המחקר השונים שיכולים להתייחס לכל סוג שאלה. רפואת ריאות יכולה לעזור בחשיבה על קריטריונים שהמחקר חייב לעמוד בהם כדי להתמודד עם השאלה. הקריטריונים יכולים להתייחס להקשר, שיטות מחקר של המחקרים, אוכלוסיות ספציפיות, הגדרות, מגבלות תאריכים, אזורים גיאוגרפיים, סוגי התערבויות או משהו אחר.
דוגמאות לשאלות ביקורת
- צרכים – מה אנשים רוצים? דוגמה: מהם צורכי המידע של עובדי שירותי הבריאות לגבי חיסון נגד שפעת עונתית?
- השפעה או אפקטיביות – מהו מאזן התועלת והנזק של התערבות נתונה? דוגמה: מהי היעילות של אסטרטגיות להגדלת כיסוי החיסונים בקרב עובדי שירותי הבריאות. מהי העלות האפקטיבית של התערבויות המגדילות את כיסוי החיסונים?
- תהליך או הסבר – למה זה עובד (או לא עובד)? איך זה עובד (או לא עובד)? דוגמה: אילו גורמים קשורים לקליטה של חיסונים על ידי עובדי שירותי הבריאות? אילו גורמים קשורים לאי שוויון בחיסון בקרב עובדי שירותי בריאות?
- מתאם – אילו קשרים רואים בין תופעות? דוגמה: כיצד משתנה חיסון שפעת של עובדי שירותי בריאות עם התחלואה והתמותה בקרב החולים? (הערה: מתאם כשלעצמו אינו מעיד על קשר סיבתי).
- השקפות / נקודות מבט – מהן החוויות של אנשים? דוגמה: מהן דעותיהם וחוויותיהם של עובדי שירותי הבריאות בנוגע לחיסון נגד שפעת עונתית?
- הטמעת שירות – מה קורה? דוגמה: מה ידוע על יישום והקשר של התערבויות לקידום חיסון נגד שפעת עונתית בקרב עובדי שירותי בריאות?
דוגמאות בפועל : חיסון עונתי לשפעת של עובדי שירותי בריאות: סינתזת ראיות / Loreno et al. 2017
דוגמה לקריטריונים לזכאות
שאלת מחקר: מהן דעותיהם וחוויותיהם של עובדי שירותי הבריאות בבריטניה בנוגע לחיסון נגד שפעת עונתית?
- קריטריוני הכללה:
- אוכלוסיה: עובדי שירותי בריאות, מכל סוג, לרבות אלה ללא מגע ישיר עם חולים.
- הקשר: חיסון נגד שפעת עונתית לעובדי שירותי בריאות.
- עיצוב המחקר: נתונים איכותיים הכוללים ראיונות, קבוצות מיקוד, נתונים אתנוגרפיים.
- תאריך פרסום: הכל.
- מדינה: כל אזורי בריטניה.
- קריטריוני אי הכללה:
- מחקרים התמקדו בחיסון נגד שפעת לאוכלוסייה הכללית ובחיסון נגד שפעת מגיפה.
- מחקרים המשתמשים בנתוני סקר עם שאלות סגורות בלבד, מחקרים המדווחים רק על נתונים כמותיים.
קחו בחשבון את גבולות המחקר
חשוב לשקול את הסיבות לכך ששאלת המחקר נשאלת. לכל שאלת מחקר יש הנחות אידיאולוגיות ותיאורטיות סביב המשמעויות והתהליכים שבהם היא מתמקדת. סקירה שיטתית צריכה לציין הגדרות וגבולות סביב אלמנטים אלה בהתחלה, או להיות ברורה לגבי האלמנטים שאינם מוגדרים.
לדוגמה, אם אנו מתעניינים בנושא שיעורי בית, סביר להניח שיהיו רעיונות מוכנים מראש לגבי מה הכוונה ב'שיעורי בית'. אם אנו רוצים לדעת את ההשפעה של שיעורי בית על הישגים חינוכיים, עלינו להציב גבולות לטווח הגילאים של הילדים, או כיצד נמדדת הישגים חינוכיים. ייתכן שיש גם מסגרת או הקשרים מסוימים: סוג בית ספר, מדינה, מגדר, מסגרת הזמן של הספרות או עיצובי המחקר של המחקר.
דוגמא
שאלת מחקר: מהי ההשפעה של שיעורי בית על הישגיהם החינוכיים של ילדים?
- היקף : שיעורי בית – משימות שנקבעו על ידי מורי בית הספר לתלמידים לביצוע מחוץ לזמן הלימודים, בכל פורמט או מסגרת.
- קריטריוני הכללה:
- אוכלוסייה: ילדים בגילאי 5-11 שנים.
- תוצאות: מדדים של אוריינות או מחשבה ממבחנים שנעשו על ידי חוקרים, בית ספר או רשויות אחרות.
- עיצוב המחקר: מחקרים עם קבוצת ביקורת השוואה.
- הקשר: מדינות ה-OECD, כל המסגרות בחינוך הרגיל.
- הגבלת תאריך: 2007 ואילך.
- קריטריוני אי הכללה:
- כל הקשר שלא בבתי ספר יסודיים רגילים.
- לימודי שפה לא אנגלית.