כתיבה אקדמית היא בדרך כלל די פורמלית , אובייקטיבית (לא אישית ) וטכנית . זה רשמי על ידי הימנעות משפה סתמית או שיחה, כגון התכווצויות או אוצר מילים לא רשמי. היא לא אישית ואובייקטיבית על ידי הימנעות מהתייחסות ישירה לאנשים או לרגשות, ובמקום זאת מדגישה אובייקטים, עובדות ורעיונות. זה טכני באמצעות אוצר מילים ספציפי למשמעת.

לדיסציפלינות שונות יש גם סגנונות ומבנים שונים של כתיבה. לדוגמה, דיסציפלינות מסוימות, כמו מדעי הרוח, מצפות לפסקאות ארוכות יותר, הכוללות משפטים בנושא כדי להראות כיצד הטיעון שלך בנוי. דיסציפלינות אחרות, למשל במדעים, מצפות לפסקאות קצרות, ללא משפטי נושא, שהן צפופות יותר במידע עובדתי.

כדי להיות סופר אקדמי טוב, תצטרך ללמוד את הסגנונות והמבנים הספציפיים עבור הדיסציפלינה שלך, כמו גם עבור כל משימת כתיבה אינדיבידואלית. כמה דרכים לעשות זאת הן:

• בקש מידע נוסף מהמרצה/המנחה/המורה שלך
• למד את סגנון הכתיבה של המאמרים האקדמיים בכתבי העת היוקרתיים ביותר בדיסציפלינה שלך
• הסתכל על הכתיבה המוצלחת של תלמידים אחרים בתחום המקצוע שלך.

שפה רשמית

אתה יכול להפוך את הכתיבה שלך לרשמית יותר באמצעות אוצר המילים שאתה משתמש בו. לכתיבה אקדמית:

• בחר פורמלי במקום אוצר מילים לא פורמלי. לדוגמה, 'קצת' זה יותר רשמי מ'קצת', 'לא מספיק' זה יותר רשמי מ'לא מספיק'.
• להימנע מהתכווצויות. לדוגמה, השתמש ב-'לא עשה' ולא ב-'לא'.
• להימנע משפה רגשית. לדוגמה, במקום מילים חזקות כמו 'נפלא' או 'נורא', השתמשו במילים מתונות יותר כמו 'מועיל' או 'בעייתי'.
• במקום להשתמש בתוצאות חיוביות ושליליות מוחלטות, כגון 'הוכחה' או 'לא נכון', השתמש בהערכות זהירות יותר, כגון 'ראיות חזקות' או 'פחות משכנעות'.

שפה אובייקטיבית

למרות שבדרך כלל כתיבה אקדמית דורשת ממך להיות אובייקטיבי ובלתי אישי (שלא לדבר על רגשות אישיים), לעתים קרובות אתה עדיין צריך להציג את דעתך. לדוגמה, ייתכן שיהיה עליך:

• לפרש ממצאים
• להעריך תיאוריה
• לפתח טיעון
• לבקר את עבודתם של אחרים.

כדי להביע את נקודת המבט שלך ועדיין לכתוב בסגנון אובייקטיבי, אתה יכול להשתמש באסטרטגיות הבאות.

• העבר מידע במשפט כדי להדגיש דברים ורעיונות, במקום אנשים ורגשות. לדוגמה, במקום לכתוב 'אני מאמין שהמודל תקף, בהתבסס על ממצאים אלה', כתוב 'ממצאים אלה מצביעים על כך שהמודל תקף'.
• הימנע ממילים הערכה המבוססות על שיפוטים ורגשות שאינם טכניים. לדוגמה, השתמש ב'תקף' או 'לא הפגין' במקום 'מדהים' או 'אכזבה'.
• הימנע משפה הערכתית אינטנסיבית או רגשית. לדוגמה, במקום לכתוב 'הורים מעשנים מתעללים כמובן בילדיהם', כתוב 'לעישון פסיבי יש כמה השפעות מזיקות על בריאותם של ילדים'.
• השתמש בשיטות כדי להראות זהירות לגבי הדעות שלך, או כדי לאפשר מקום לאחרים לא להסכים. לדוגמה, במקום לכתוב 'אני חושב שעישון פסיבי גורם לסרטן', כתוב 'יש ראיות התומכות באפשרות שעישון פסיבי מגביר את הסיכון לסרטן'.
• מצא מקורות מוסמכים, כגון סופרים, חוקרים ותיאורטיקנים בספרים או מאמרים, התומכים בנקודת המבט שלך, והתייחס אליהם בכתיבתך. לדוגמה, במקום לכתוב 'שפה היא, לדעתי, בבירור משהו חברתי', כתוב 'כפי שטוענת Halliday (1973), השפה היא חברתית במהותה'.

לדיסציפלינות שונות יש לעתים קרובות ציפיות שונות למדי לגבי מידת האובייקטיביות או הסובייקטיביות של הכתיבה שלך. למשל, בתחומים מסוימים זה בסדר להשתמש בגוף ראשון, כמו 'השקפה שלי היא ש…', בעוד שבתחומים אחרים זה לא מקובל. עליך להסתכל על המוסכמה המשמשת במאמרים שפורסמו בתחום המשמעת שלך, ולבדוק עם המרצה שלך.

שפה טכנית

בנוסף לשימוש בשפה פורמלית, עליך גם לכתוב טכנית. המשמעות היא שעליך לפתח אוצר מילים גדול עבור המושגים הספציפיים לדיסציפלינה או להתמחות שאתה כותב עבורם. לשם כך, שים לב למינוח המשמש את המרצה והמורה שלך, כמו גם בקריאות שלך.

היזהר לגבי המשמעות של מונחים טכניים. לעתים קרובות לאותה מילה יש משמעות שונה בדיסציפלינה אחרת. לדוגמה, 'שיח' הוא מונח טכני המשמש במספר דיסציפלינות עם משמעויות שונות.

ודא שאתה גם מבין ומשתמש בקטגוריות ובמערכות היחסים העיקריות בדיסציפלינה שלך, כלומר, האופן שבו מידע ורעיונות מאורגנים בקבוצות. לדוגמה, בדיסציפלינה של המשפט, המשפט מופרד לשני סוגים: המשפט המקובל ודיני החוקים. הכרת ההבחנות הללו תעזור לך לבנות את הכתיבה שלך ולהפוך אותה לטכנית ואנליטית יותר.

אֶמְצָעִי

חומר זה פותח על ידי מרכז הלמידה (שפה אקדמית ולמידה), המציע סדנאות, התייעצויות פנים אל פנים ומשאבים לתמיכה בלמידה שלך. גלה עוד כיצד הם יכולים לעזור לך לפתח את כישורי התקשורת, המחקר והלימוד שלך .

ראה את דפי מיומנויות הכתיבה שלנו .