גוף ראשון סמכותי

יש נושא אחד שעולה תמיד בשיעור כתיבה לתואר שני: המותר להשתמש בגוף ראשון. לא משנה באיזה היבט של כתיבה אקדמית אני מכסה, מישהו ישאל את השאלה הזו. התשובה הבסיסית שלי היא פשוטה: 'כן, בהחלט אפשר להשתמש בגוף ראשון בכתיבה אקדמית'. כדי להבהיר את הנקודה הזו, אני אוהב לנסח מחדש את האדם הראשון כ'גוף ראשון סמכותי': השימוש בגוף ראשון כדי למקם את עצמך כמחבר של כתבת מחקר זו. המחקר נעשה על ידי חוקרים; כתיבה אקדמית מופקת על ידי סופרים. למעט סוכנות זו אינה נדרשת יותר ברוב תחומי הכתיבה האקדמית. התקדמות זו קישרת בין שורשים פילוסופיים וסגנוניים. כתיבה אקדמית אינה פרקטיקה חסרת גוף המייצגת השקפה משום מקום; במקום זאת, זה עדיף לראות כפרקטיקה ממוקמת מבוססת ראיות. המרכיב המבוסס על ראיות הוא מכריע, אבל גם ההכרה בעמדה. כל כתיבה נעשית על ידי אדם, ואותו אדם כותב בהכרח מנקודת מבט מסוימת. מכיוון שאתה הכותב, אתה צריך להיותגלוי בטקסט ; הגוף הראשון המחבר הוא קריטי לנראות זו.

סביר להניח שגם סגנון הכתיבה שלך ישתפר על ידי שימוש נבון בגוף ראשון המחבר. מסגור מה שיקרה בטקסט שלך כפעולות שאתה מבצע יוביל בדרך כלל לכתיבה חזקה יותר. הגרסה הפשוטה ביותר של מסגור זה היא שילוט פשוט : 'בפרק זה אדון ב…'. במקרים מסוימים, האדם הראשון יכול לשמש כמעבר מכריע. תארו לעצמכם שדיברתם ארוכות על דעותיהם של אנשים אחרים בנושא מסוים; כדי לסמן חזרה לנקודת המבט שלך, האדם הראשון עשוי להיות מועיל: 'למרות השכיחות של [איזושהי] נקודת מבט, אני טוען ש…'. גרסה נוספת של דפוס זה היא שימוש בגוף ראשון לצורך הדגשה. כשאתה עובר לגוף ראשון מבנייה פסיבית, למשל, הקורא ישים לב במיוחד לנקודה שלך: '[משהו] נעשה מזמן בתחום שלנו; במאמר זה, לעומת זאת, החלטנו לעשות [משהו אחר]'.

למרות הקבילות והערך של האדם הראשון המחבר, השימוש בו עדיין חייב להיות מנוהל בקפידה. מלכתחילה, השימוש בגוף ראשון הוא משמעתי. ללמוד לפרוס אותו כראוי הוא אחד מני דברים רבים שיהפכו אותך לחבר משכנע בקהילת השיח שלך. לימוד דפוסים אלה דורש עיסוק בפרסומים מוצקים בתחומך; מניסיוני, סופרים רבים של סטודנטים לתארים מתקדמים מביעים שמרנות רבה יותר לגבי השימוש בגוף ראשון מאשר שומרי סף בתחומם. קריאה קשובה יכולה להבטיח שאינך מקבל את ההחלטות שלך לגבי האדם הראשון על סמך מצוות מיושנות שנאספו בשלבים מוקדמים יותר בחינוך שלך. 

הערה שנייה של זהירות: שקול כיצד שימוש בגוף ראשון עלול להוביל להתבטאויות שאינן נתמכות. אמירות כאלה קורות לפעמים משום שלכותב באמת חסרות ראיות ('אני רק מאמין ש…'); ברור שלאמירות כאלה יש תפקיד מועט בכתיבה אקדמית. אני מוצא שזה מועיל לחשוב על אלה כעל 'גוף ראשון עריכה' ולא על הגוף הראשון הכותב שאנו דנים בו בפוסט הזה. למרות שסוג זה של עריכה נדיר בכתיבה שאני רואה, אני מזכיר זאת מכיוון שדאגות לגבי עריכה בגוף ראשון יכולות להוביל להימנעות מגוף ראשון סופר נחוץ. מניסיוני, רוב הדברים שנראים כמו גוף ראשון עריכה מתפקדים למעשה כמו גלגלי אימון: 'אני חושב שטיפול בתאי גזע הוא המבטיח ביותר…' יכול בקלות להפוך ל'טיפול בתאי גזע הוא המבטיח ביותר… (בתוספת ראיות ו/או ציטוט)'. השימוש שלאני חושב שכביטוי פיגום אין בהכרח להימנע. מכיוון שמטרת הכתיבה היא להעביר את המחשבות שלך, אולי הגיוני להשתמש בביטוי הזה כדי לעזור לעצמך לגלות מה אתה חושב . ברגע שתקבל את הבהירות הזו, תוכל להסיר אותה כדי למנוע מילוליות.

דאגה פוטנציאלית שלישית עם האדם הראשון היא שהשימוש בו יכול להיות מונוטוני. שימוש בגוף ראשון בתחילת מספר משפטים עשוי להסיח את דעת הקורא ממה שאתה אומר. 'בפרק זה, אדון ב…' יכול להיות פתח חזק למפת דרכים. עם זאת, סביר להניח שתרצו להימנע מלעקוב אחר הפתיחה הזו עם שורה ארוכה של הצהרות אני . אתה יכול לבחור במקום זאת להסביר את שלבי המאמר שלך ברצף של ניסוחים לא אישיים – החל ב'השלב הראשון יהיה…' – לפני שתחזור לגוף ראשון לסיום מודגש יותר: 'בסך הכל, אני אפתח…'. 

כל דיון בגוף ראשון המחבר צריך לשקול גם את השימוש באני ואנחנו . כאשר אנחנו פשוט צורת הרבים של אני – הכוונה למספר מחברים – אז כל מה שנאמר כאן נכון. שיהיה ברור, אם יש רק אחד מכם, אל תתייחסו לעצמכם כאל אנחנו . יש סופרים שתוהים אם אנחנו איכשהו יותר רשמיים ממני , אבל זו הבנה מוטעית. אנחנו יכולים לשמש גם כאסטרטגיית מעורבות: 'כפי שנראה להלן,…'. השימוש הזה מבוסס על התנשאות שהמחבר והקורא נמצאים במסע ביחד; אסטרטגיה זו נפוצה רק בחלק מהתחומים. בכל דיסציפלינה, השימוש בנויכול להפוך לבעייתי כאשר הוא משמש להתייחסות לקבוצה לא מוגדרת של בעלי עניין: 'במהלך השנים האחרונות, למדנו יותר על…'. מי אנחנו כאן? מידה זו של הנחה או חוסר דיוק יכולה להיות לא מועילה. אם ההקשר אינו מבהיר את הרפרנט, ייתכן שתרצה להחליף את ה- we בקבוצה המדוברת בפועל, אולי בראיות רלוונטיות או ציטוטים.

למרות היותו מקור לחרדה מסוימת, הגוף הראשון המחבר הוא מאפיין אינטגרלי של רוב הכתיבה האקדמית. זה יכול לקחת זמן להבין את הניואנסים של תפקידו בכתיבה שלך; כצעד ראשון מכריע, ודא שאינך מסתמך על איסורים לא מאומתים נגד השימוש בו. כדי לבנות את הביטחון שלך בשימוש שלך בגוף ראשון המחבר, ייתכן שתרצה לבצע חיפוש על אני/אנחנו בטקסט שלך במהלך תהליך העדכון שלך . פעולה זו תראה לך מהן הדפוסים שלך: האם השימוש שלך היה מונוטוני בנקודה כלשהי; האם לא השתמשת בגוף ראשון בצמתים מכריעים במבוא ובמסקנה שלך; האם סמכת יותר מדי על אני חושב כביטוי פיגום; האם לא דייקת בשימוש שלךאני ואנחנו . _ בעת סקירת השימוש שלך, זכור את מה שלמדת על נוהלי משמעת נוכחיים. אימוץ השימוש הזהיר בגוף ראשון הוא שלב התפתחותי מכריע בכתיבה אקדמית; התוצאה הסופית של חיבוק זה היא כתיבה המגלמת את הנורמות המשמעתיות הנוכחיות ומעידה על נוכחות סופרת חזקה.

תגובה אחת ל"גוף ראשון מוסמך "

השאר תגובה