לדיון סמינר יש מסורת ארוכה והוא אינו רחוק מהקריטריונים לכתיבת מה שכינינו 'ביקורת' . יש לקחת בחשבון את הדברים הבאים בהתמודדות עם כתיבה, בין אם בהכנת סקירות ביקורתיות על טקסטים נדרשים או דיון סמינריוני.

1 . חשוב לציין בתמציתיות, במספר משפטים, את התזה של המחבר. הצהרת התזה מייצגת את עמדת המחבר ופרשנותו לגבי נושא/תוכן הכתיבה.

2 . מהן מטרות המחבר? מדוע לדעתך המחבר בחר בנושא זה או בחר בבעיה זו? מה מטרת הספר הזה? האם בחירת בעיות טובה? האם היצירה ממשיכה מסורת היסטוריוגרפית? האם זה מגיב למסורת אחרת? האם יש גרזן לטחון?

3 . לאחר שהתייחסתי לתזה, למטרה ולמטרות, מהן הטענות החשובות ביותר? מסקנות? השתמש תמיד בציטוט ישיר תמציתי כדי להדגים את דבריך.

4 . כתיבה טובה כרוכה בטיעונים והוכחות. תאר את המבנה והראה כיצד הארגון מתייחס לטיעון. האם הנחות יסוד מרומזות? מְפוֹרָשׁ? האם יש אמירות מיותרות ולא רלוונטיות? האם המצגת קוגנטית? האם צפויים טיעונים נגדיים?

5 . באילו סוגי ראיות משתמשים? האם הכותב משתמש בדוגמאות רלוונטיות? אילו סוגי דוגמאות והוכחות הושמטו? באילו סוגי ראיות משתמשים – עובדתיות, אמפיריות, סטטיסטיות? האם המחבר משתמש בהשערות? יש ספקולציות? האם המחבר ברור בעת שימוש במודלים פרשניים?

6 . לגבי פניות לסמכות: האם יש ציטוטים רבים? האם ציטוטים מתייחסים לאמירות תיאוריות, מסכמות; ויכוחים קרובים; ציטוטים ישירים של סופרים בני זמננו? 'טקסטים היסטוריים' הקשריים?

7 . איך היית מאפיין את הקהל? כיצד יאפיין המחבר את הקהל? מהם ההקשרים של הטקסט – מאמר, פרק, כתב עת, מוציא לאור, מדינה, דיסציפלינה, מומחיות וכו'.

8 . לאפיין את השימוש של המחבר בשפה ובטון; האם הגדרות משרתות את המטרה? מה לגבי השימוש במטאפורה, מתמטיקה, סטטיסטיקה, שפה טכנית, דיאגרמות, תמונות, ז'רגון?

9. האם הכתיבה משכנעת ומשכנעת? למה או למה לא? קשר את ההערכה שלך לתזה, למטרה וליעדים ולהבהיר באילו סטנדרטים או קריטריונים אתה משתמש כדי לנתח את הטיעון. כיצד מתוארת הכתיבה של המחבר בצורה הטובה ביותר? האם זה תיאורי; מרשם; מַסבִּיר? האם זה מכוון לנושא; מכוון לפתרון בעיות? הצגת פתרונות? האם הבעיה או הפתרון מוגדרים ונדונים בצורה הוגנת והולם? האם אתה מוצא דעה או הטיה לא נתמכת?

11 . מהן החוזקות והחולשות של העבודה? ספציפית, איך אפשר לשפר את זה? נסח שאלה אחת או שתיים שצריך להתייחס אליהן. נסה לתאר היכן בטקסט היית מעסיק את הכותב הזה כדי להיכנס לניסוח מחדש של הבעיה ו/או הטיעון. לחדד את עמדתך; שקול את ההנחות, התזה, המטרות, המטרה, הטיעון, הראיות, המבנה, הטון שלך.

r.hatch.jan.94