איך לכתוב את התזה שלך חובר על ידי קים קסטנס, סטפני פירמן, מרטין סטוט, ביל האן, דאלאס אבוט וכריס שולץ I. מבנה התזה II. בעיות חוצות III. עריכת התזה שלך שַׁעַר מה אנחנו מחפשים עריכת העתקה תַקצִיר תכנון מראש לתזה שלך עריכת תוכן תוכן עניינים כתיבה עבור קהל הימנעות מעמימות רשימת איורים רפרוף מול קריאה אורך התזה רשימת שולחנות סדר הכתיבה כתיבה עבור קהל בינלאומי מבוא דמויות וטבלאות שיטות קשירת הטקסט לנתונים תוצאות מתן קרדיט דִיוּן תזה סופית מסקנות אֶמְצָעִי המלצות תודות הפניות נספחים I. מבנה התזה שַׁעַר כותרת (כולל כותרת משנה), מחבר, מוסד, מחלקה, תאריך מסירה, מנטורי מחקר ויועץ, המוסדות וכתובות הדוא"ל שלהם תַקצִיר תקציר טוב מסביר בשורה אחת מדוע המאמר חשוב. לאחר מכן, הוא ממשיך לתת סיכום של התוצאות העיקריות שלך, רצוי לכלול מספרים עם מגבלות שגיאה. המשפטים האחרונים מסבירים את ההשלכות העיקריות של העבודה שלך. תקציר טוב הוא תמציתי, קריא וכמותי. האורך צריך להיות ~ 1-2 פסקאות, בערך. 400 מילים. לתקצירים בדרך כלל אין ציטוטים. אין לחזור על המידע בכותרת. תהיה מפורש. השתמש במספרים היכן שמתאים. יש למצוא את התשובות לשאלות אלו בתקציר: מה עשית? למה עשית את זה? על איזו שאלה ניסית לענות? איך עשית את זה? שיטות המדינה. מה למדת? ציין תוצאות מרכזיות. למה זה משנה? ציין לפחות השלכה משמעותית אחת. תוכן עניינים רשום את כל הכותרות וכותרות המשנה עם מספרי עמודים כותרות משנה לכניסה זה ייראה בערך כך: עמוד # רשימת איורים xxx רשימת שולחנות כותרות משנה מבוא …? כותרות משנה של שיטות …? כותרות משנה של תוצאות …? כותרות משנה לדיון …? סיכום המלצות תודות הפניות נספחים רשימת איורים רשימת מספרי העמודים של כל הדמויות. הרשימה צריכה לכלול כותרת קצרה לכל דמות אך לא את הכיתוב כולו. רשימת שולחנות רשימה של מספרי עמודים של כל הטבלאות. הרשימה צריכה לכלול כותרת קצרה לכל טבלה אך לא את כל הכיתוב. מבוא אתה לא יכול לכתוב מבוא טוב עד שאתה יודע מה אומר גוף העיתון. שקול לכתוב את חלקי המבוא לאחר השלמת שאר העבודה, ולא לפני כן. הקפד לכלול וו בתחילת ההקדמה. זוהי הצהרה של משהו מעניין מספיק כדי להניע את הקורא שלך לקרוא את שאר המאמר, זו בעיה מדעית חשובה/מענינת שהמאמר שלך פותר או מטפל בה. כדאי למשוך את הקורא פנימה ולגרום לו לרצות לקרוא את שאר העיתון. הפסקאות הבאות במבוא צריכות לצטט מחקרים קודמים בתחום זה. זה צריך לצטט את אלה שהיו להם את הרעיון או הרעיונות הראשונים, וכן צריך לצטט את אלה שעשו את העבודה העדכנית והרלוונטית ביותר. לאחר מכן, עליך להמשיך ולהסביר מדוע נדרשה עבודה נוספת (העבודה שלך, כמובן.) מה עוד שייך לחלק/ים המבוא של המאמר שלך? הצהרה על מטרת המאמר: מדוע בוצע המחקר, או מדוע נכתב המאמר. אל תחזור על התקציר. מידע רקע מספיק כדי לאפשר לקורא להבין את ההקשר והמשמעות של השאלה בה אתה מנסה להתייחס. הכרה נכונה לעבודה הקודמת עליה אתה בונה. מספיק הפניות כך שקורא יוכל, על ידי פנייה לספרייה, להשיג הבנה מתוחכמת של ההקשר והמשמעות של השאלה. המבוא צריך להיות ממוקד בשאלות התזה. כל העבודה המצוטטת צריכה להיות רלוונטית ישירות למטרות העבודה. זה לא המקום לסכם את כל מה שאי פעם קראת בנושא. הסבר את היקף עבודתך, מה ייכלל ומה לא. "מפת דרכים" מילולית או "תוכן עניינים" מילולית המנחה את הקורא למה שצפוי לו. האם ברור היכן מסתיים חומר מבוא ("דברים ישנים") ומתחילה התרומה שלך ("דברים חדשים")? זכור שזה לא מאמר ביקורת. אנו מחפשים עבודה מקורית ופרשנות/ניתוח על ידך. חלק את קטע ההקדמה למקטעים לוגיים על ידי שימוש בכותרות משנה. שיטות מה שייך למדור "שיטות" של מאמר מדעי? מידע שיאפשר לקורא להעריך את אמינות התוצאות שלך. מידע הדרוש לחוקר אחר כדי לשכפל את הניסוי שלך. תיאור החומרים, ההליך, התיאוריה שלך. חישובים, טכניקה, פרוצדורה, ציוד וחלקות כיול. מגבלות, הנחות וטווח תוקף. תיאור השיטות האנליטיות שלך, כולל התייחסות לכל תוכנה סטטיסטית מיוחדת. סעיף השיטות צריך לענות על השאלות והאזהרות הבאות: האם אפשר לשכפל במדויק את המחקר (לדוגמה, כל הפרמטרים האופציונליים והניתנים להתאמה בכל חיישנים או מכשירים ששימשו לרכישת הנתונים)? האם חוקר אחר יכול למצוא ולתפוס מחדש את תחנות הדגימה או קווי המסילה במדויק? האם יש מספיק מידע על כל המכשירים שבהם נעשה שימוש כדי שניתן יהיה להשתמש במכשיר שווה ערך מבחינה תפקודית כדי לחזור על הניסוי? אם הנתונים הם נחלת הכלל, האם חוקר אחר יכול להניח את ידיו על מערך הנתונים הזהה? האם אפשר לשחזר כל ניתוח מעבדה שהיה בשימוש? האם אפשר לשחזר ניתוחים סטטיסטיים כלשהם? האם חוקר אחר יכול לשחזר בערך את האלגוריתמים המרכזיים של תוכנת מחשב כלשהי? יש להגביל את הציטוטים בסעיף זה למקורות נתונים והפניות היכן ניתן למצוא תיאורים מלאים יותר של נהלים. אל תכלול תיאורים של תוצאות. תוצאות התוצאות הן הצהרות ממשיות של תצפיות, כולל סטטיסטיקות, טבלאות וגרפים. ציין מידע על טווח השונות. ציין תוצאות שליליות כמו גם חיוביות. אל תפרש תוצאות – שמור את זה לדיון. תאר את התיק כמו חבר מושבעים. הציגו מספיק פרטים כדי שאחרים יוכלו להסיק מסקנות משלהם ולבנות את הסברים שלהם. השתמש ביחידות SI (m, s, kg, W וכו') לאורך התזה. חלק את התוצאות שלך למקטעים לוגיים באמצעות כותרות משנה יש לציין תוצאות מפתח במשפטים ברורים בתחילת הפסקאות. עדיף לומר "ל-X היה קשר חיובי משמעותי עם Y (רגרסיה ליניארית p<0.01, r^2=0.79)" ואז להתחיל עם פחות אינפורמטיבי כמו "יש קשר משמעותי בין X ו-Y". תאר את אופי הממצאים; אל תספר לקורא אם הם משמעותיים או לא. הערה: תוצאות לעומת קטעי דיון הסר את התצפיות שלך מהפרשנויות שלך. על הכותב להבהיר לקורא אילו אמירות הן התבוננות ואילו הן פרשנות. ברוב הנסיבות, הדבר נעשה בצורה הטובה ביותר על ידי הפרדה פיזית של הצהרות על תצפיות חדשות מהצהרות על המשמעות או המשמעות של אותן תצפיות. לחלופין, ניתן להשיג מטרה זו על ידי שימוש זהיר בביטויים כגון "אני מסיק..." גופים עצומים של ספרות גיאולוגית התיישנו עם הופעת טקטוניקת הלוחות; המסמכים ששרדו הם אלה שבהם התצפיות הוצגו באופן עצמאי, ללא בוץ מכל רעיונות שהיו למחבר על התהליכים שגרמו לתופעות הנצפות. איך אתה עושה את זה? הפרדה פיזית למקטעים או פסקאות שונות. אל תכסה פרשנות על גבי נתונים באיורים. שימוש זהיר בביטויים כגון "אנחנו מסיקים את זה". אל תדאג אם "תוצאות" נראות קצרות. למה? קל יותר לקורא שלך לקלוט, שינויים תכופים במצב נפשי לא נדרשים. מבטיח שהעבודה שלך תחזיק מעמד למרות פרדיגמות משתנות. דִיוּן התחל עם כמה משפטים המסכמים את התוצאות החשובות ביותר. קטע הדיון צריך להיות חיבור קצר בפני עצמו, שיענה על השאלות והסייגים הבאים: מהן הדפוסים העיקריים בתצפיות? (עיין בווריאציות מרחביות וזמניות.) מהם הקשרים, המגמות וההכללות בין התוצאות? מהם החריגים לדפוסים או להכללות אלו? מהן הסיבות הסבירות (מנגנונים) העומדים ביסוד הדפוסים הללו כתוצאה מהתחזיות? האם יש הסכמה או אי הסכמה לעבודות קודמות? לפרש את התוצאות על פי הרקע שנקבע במבוא - מה הקשר של התוצאות הנוכחיות לשאלה המקורית? מהי ההשלכה של התוצאות הנוכחיות על שאלות אחרות ללא מענה במדעי כדור הארץ, אקולוגיה, מדיניות סביבתית וכו'...? השערות מרובות: לרוב ישנם מספר הסברים אפשריים לתוצאות. היזהר לשקול את כל אלה במקום פשוט לדחוף את האהוב עליך. אם אתה יכול לחסל את כולם מלבד אחד, זה נהדר, אבל לעתים קרובות זה לא אפשרי עם הנתונים ביד. במקרה כזה כדאי לתת יחס שווה לאפשרויות הנותרות, ולנסות לציין דרכים שבהן עבודה עתידית עלולה להוביל לאפליהן. הימנע מעגלות: מקרה מיוחד של האמור לעיל. הימנע מקפיצה מנקודת מבט אופנתית כרגע, אלא אם כן התוצאות שלך באמת תומכות בהן. מהם הדברים שאנו יודעים או מבינים כעת שלא ידענו או הבנו לפני העבודה הנוכחית? כלול את הראיות או קו הנמקה התומכים בכל פרשנות. מהי המשמעות של התוצאות הנוכחיות: למה שיהיה אכפת לנו? חלק זה צריך להיות עשיר בהתייחסויות לעבודה דומה ורקע הדרוש לפירוש תוצאות. עם זאת, קטעי פרשנות/דיון הם לרוב ארוכים מדי ומפורשים. האם יש חומר שאינו תורם לאחד המרכיבים המפורטים למעלה? אם כן, ייתכן שזהו חומר שתרצו לשקול למחוק או להעביר. חלק את הקטע למקטעים לוגיים באמצעות כותרות משנה. מסקנות מהי האמירה החזקה והחשובה ביותר שאתה יכול לעשות מהתצפיות שלך? אם פגשת את הקורא בפגישה בעוד חצי שנה מהיום, מה אתה רוצה שהם יזכרו מהעיתון שלך? פנה חזרה לבעיה שהועלתה ותאר את המסקנות שהגעת אליהן מביצוע חקירה זו, סכמו תצפיות חדשות, פרשנויות חדשות ותובנות חדשות שנבעו מהעבודה הנוכחית. כלול את ההשלכות הרחבות יותר של התוצאות שלך. אל תחזור מילה במילה על התקציר, ההקדמה או הדיון. המלצות כלול כאשר מתאים (רוב הזמן) פעולה מתקנת לפתרון הבעיה. מחקר נוסף כדי להשלים פערים בהבנתנו. הנחיות לחקירות עתידיות בנושא זה או בנושאים קשורים. תודות יועצים וכל מי שעזר לך: מבחינה טכנית (כולל חומרים, אספקה) אינטלקטואלית (סיוע, ייעוץ) כלכלית (לדוגמה, תמיכה מחלקתית, מענקי נסיעות) הפניות ציין את כל הרעיונות, המושגים, הטקסט, הנתונים שאינם שלך אם אתה אומר הצהרה, גבה אותה בנתונים שלך או בהפניה יש לרשום את כל ההפניות המצוטטות בטקסט ציין הפניות של מחבר יחיד לפי שם המשפחה של המחבר (אחריו תאריך הפרסום בסוגריים) ... על פי Hays (1994) ... גידול האוכלוסייה הוא אחד מהדאגות הסביבתיות הגדולות ביותר העומדות בפני הדורות הבאים (Hays, 1994). ציין הפניות של מחברים כפולים לפי שמות המשפחה של שני המחברים (אחריו תאריך הפרסום בסוגריים) למשל סימפסון והייז (1994) ציין יותר מהפניות של מחברים כפולים לפי שם המשפחה של המחבר הראשון ואחריו ועוד. ולאחר מכן תאריך הפרסום למשל פירמן, סימפסון והייז יהיו: Pfirman et al. (1994) אל תשתמש בהערות שוליים רשום את כל ההפניות המצוטטות בטקסט בסדר אלפביתי תוך שימוש בפורמט הבא עבור סוגים שונים של חומר: Hunt, S. (1966) הרכב הפחמימות וחומצות האמינו של כמוסות הביצים של הוולק. טבע , 210, 436-437. National Oceanic and Atmospheric Administration (1997) שאלות נפוצות לגבי אוזון. http://www.noaa.gov/public-affairs/grounders/ozo1.html, 27/9/97. Pfirman, SL, M. Stute, HJ Simpson, and J. Hays (1996) מחקר לתואר ראשון ב- Barnard and Columbia, Journal of Research , 11, 213-214. Pechenik, JA (1987) מדריך קצר לכתיבה על ביולוגיה. Harper Collins Publishers, ניו יורק, 194 עמ'. Pitelka, DR, ו-FM Child (1964) סקירה של מבנה ותפקוד ריסי. בתוך: ביוכימיה ופיזיולוגיה של פרוטוזואה , כרך. 3 (SH Hutner, עורך), Academic Press, ניו יורק, 131-198. Sambrotto, R. (1997) הערות הרצאה, ניתוח נתונים סביבתיים, Barnard College, 2 באוקטובר, 1997. Stute, M., JF Clark, P. Schlosser, WS Broecker, and G. Bonani (1995) שיא טמפרטורת פליאו-טמפרטורת יבשתית בגובה רב הנגזר מגזים אצילים המומסים במי תהום מאגן סן חואן, ניו מקסיקו. קוואט. מילון , 43, 209-220. ניו יורק טיימס (1/15/00) PCBs בהדסון עדיין בבעיה, A2. מקובל לשים את ראשי התיבות של המחברים הבודדים מאחורי שמות המשפחה שלהם, למשל Pfirman, SL, Stute, M., Simpson, HJ, and Hays, J (1996) Research Research at ...... נספחים כלול את כל הנתונים שלך בנספח. נתוני/חומרי עזר אינם זמינים בקלות (העבודות משמשות כמשאב על ידי המחלקה וסטודנטים אחרים). טבלאות (כאשר יותר מ-1-2 עמודים). חישובים (כאשר יותר מ-1-2 עמודים). אתה יכול לכלול מאמר מפתח כנספח. אם התייעצת עם מספר רב של הפניות אך לא ציטטת את כולן, אולי תרצה לכלול רשימה של חומרי משאבים נוספים וכו'. רשימת הציוד המשמש לניסוי או פרטים על הליכים מסובכים. הערה: יש להטמיע איורים וטבלאות, לרבות כיתובים, בטקסט ולא בנספח, אלא אם הם בני יותר מ-1-2 עמודים ואינם קריטיים לטיעון שלך. II. בעיות חוצות מה אנחנו מחפשים? אנחנו מחפשים ניתוח ביקורתי. אנו רוצים שתענה על שאלה או השערה מדעית. אנו מבקשים מכם לאסוף ראיות -- ממקורות שונים -- כדי לאפשר לכם לבצע פרשנויות ושיפוטים. הגישה/השיטות שלך צריכות להיות מתוכננות בקפידה כדי להגיע לסגירה. התוצאות שלך צריכות להיות מוגדרות בבירור ולדון בהקשר של הנושא שלך. יש לצטט ספרות רלוונטית. עליך למקם את הניתוח שלך בהקשר רחב יותר, ולהדגיש את ההשלכות (אזוריות, גלובליות וכו') של עבודתך. אנו מחפשים קו טיעון מנומק היטב, החל משאלתך הראשונית, איסוף ראיות רלוונטיות, קביעת נתונים בהקשר כללי/אוניברסלי, ולבסוף מתן שיקול דעת על סמך הניתוח שלך. התזה שלך צריכה להיות כתובה בצורה ברורה ובפורמט המתואר להלן. תכנון מראש לתזה שלך אם בכלל אפשר, התחל את מחקר התזה שלך במהלך הקיץ בין השנה הצעירה והבוגרת שלך - או אפילו מוקדם יותר - עם התמחות וכו'... ואז תעבוד על מילוי חומר רקע ועבודת מעבדה במהלך הסתיו כדי שתהיה מוכן לכתוב ולהציג את המחקר שלך במהלך האביב. האסטרטגיה הטובה ביותר היא לבחור פרויקט שאתה מעוניין בו, אבל גם שחבר סגל או איש מקצוע אחר עובד עליו. אדם זה יהפוך למנטור המחקר שלך וזה נותן לך מישהו לדבר איתו ולקבל ממנו חומר רקע. אם אינך בטוח לגבי בחירת הפרויקט, הודע לנו וננסה לחבר אותך עם מישהו. כתיבה עבור קהל מי הקהל שלך? חוקרים הפועלים באזורי שדה מקבילים במקומות אחרים בעולם (כלומר תקלות מחליקות אחרות, אוהדי ים עמוקים אחרים). חוקרים שעובדים בתחום התחום שלך, אבל עם טכניקות שונות. חוקרים עובדים על אותו מרווח זמן גיאולוגי במקומות אחרים בעולם. כל שאר החוקרים משתמשים באותה טכניקה שבה השתמשת. אם המחקר שלך כולל תהליך פעיל, חוקרים עובדים על אותו תהליך ברשומה העתיקה. לעומת זאת, אם המחקר שלך מבוסס על שיא הרוק, אנשים לומדים אנלוגים מודמים. אנשים כותבים מאמר סינתזה על פיתוחים חדשים וחשובים בתחום שלך. אנשים המיישמים את מדעי כדור הארץ לבעיות חברתיות (כלומר הפחתת סכנת רעידת אדמה, התחממות אקלים) שינסו להבין את המאמר שלך. סוקרים פוטנציאליים של כתב היד שלך או ועדת התזה שלך. רפרוף מול קריאה בגלל הפיצוץ הספרותי, עיתונים יותר רפרפו מאשר נקראו. רפרוף כרוך בקריאת התקציר, והתבוננות בדמויות ובכתוביות הדמויות. לכן, עליך לבנות את המאמר שלך כך שניתן יהיה להבין אותו על ידי רפרוף, כלומר, ניתן להבין את המסקנות, כפי שנכתבו בתקציר שלך, על ידי לימוד הדמויות והכתוביות. הטקסט ממלא את הפרטים עבור הקורא המתעניין יותר. סדר הכתיבה התזה שלך לא כתובה באותו סדר שבו היא מוצגת. להלן רעיון אחד כיצד להמשיך. תחילה ארגן את המאמר שלך כטיעון הגיוני לפני שתתחיל לכתוב צור את הדמויות שלך כדי להמחיש את הטיעון שלך (תחשוב על רפרוף) הסעיפים העיקריים הם: רקע לטיעון (מבוא); תיאור המידע שיש להשתמש בו בטיעון, והעלאת נקודות לגביהם (תצפיות), חיבור הנקודות לגבי המידע (ניתוח), סיכום (מסקנות). תאר את המרכיבים העיקריים: סעיפים ותתי סעיפים להתחיל לכתוב, לבחור אפשרויות בהיררכיה הבאה - פסקאות, משפטים ומילים. הנה עוד גישה. כתוב תחילה גרסה ראשונית של קטע הרקע. זה ישמש כבסיס למבוא במאמר הגמר שלך. בזמן שאתה אוסף נתונים, כתוב את סעיף השיטות. הרבה יותר קל לעשות זאת מיד לאחר איסוף הנתונים. הקפד לכלול תיאור של ציוד המחקר וחלקות כיול רלוונטיות. כאשר יש לך כמה נתונים, התחל ליצור עלילות וטבלאות של הנתונים. אלה יעזרו לך לדמיין את הנתונים ולראות פערים באיסוף הנתונים שלך. אם הזמן יאפשר, כדאי לחזור ולהשלים את החסר. סיימתם כשיש לכם קבוצה של עלילות שמראות מגמה ברורה (או חוסר מגמה). הקפד לבצע בדיקות סטטיסטיות נאותות לתוצאות שלך. לאחר שיש לך סט שלם של חלקות ומבחנים סטטיסטיים, סדר את החלקות והטבלאות בסדר הגיוני. כתוב כתוביות דמויות עבור העלילות והטבלאות. ככל שניתן, הכיתובים צריכים לעמוד לבדם בהסבר העלילות והטבלאות. מדענים רבים קוראים רק את התקציר, הדמויות, כתוביות הדמויות, הטבלאות, כותרות הטבלה והמסקנות של מאמר. ודא שהדמויות, הטבלאות והכיתובים שלך מסומנים היטב ומתועדים היטב. לאחר שהמזימות והטבלאות שלך הושלמו, כתוב את קטע התוצאות. כתיבת חלק זה דורשת משמעת קיצונית. עליך לתאר את התוצאות שלך, אך אסור לפרש אותן. (אם עולים לכם רעיונות טובים בזמן זה, שמרו אותם בתחתית העמוד למדור הדיון.) היו ענייניים ומסודרים בחלק זה, אך השתדלו לא להיות יבשים מדי. לאחר שכתבת את קטע התוצאות, תוכל לעבור לקטע הדיון. זה בדרך כלל כיף לכתוב, כי עכשיו אתה יכול לדבר על הרעיונות שלך לגבי הנתונים. אם אתה יכול להמציא קריקטורה/סכימה טובה שמציגה את הרעיונות שלך, עשה זאת. מאמרים רבים מצוטט בספרות כי יש להם קריקטורה טובה שמחברים הבאים היו רוצים להשתמש או לשנות. בכתיבת מפגש הדיון, הקפד לדון כראוי בעבודתם של מחברים אחרים שאספו נתונים על אותן שאלות מדעיות או קשורות אליהן. הקפד לדון כיצד העבודה שלהם רלוונטית לעבודה שלך. אם היו פגמים במתודולוגיה שלהם, זה המקום לדון בזה. לאחר שדנית בנתונים, תוכל לכתוב את סעיף המסקנות. בחלק זה, אתה לוקח את הרעיונות שהוזכרו בסעיף הדיון ומנסה להגיע לסגירה כלשהי. אם ניתן לשלול השערה כלשהי כתוצאה מהעבודה שלך, אמור זאת. אם יש צורך בעבודה נוספת עבור תשובה סופית, אמור את זה. החלק האחרון במאמר הוא קטע המלצה. זה באמת סוף קטע המסקנה במאמר מדעי. הצע המלצות למחקר נוסף או פעולות מדיניות בחלק זה. אם אתה יכול לעשות תחזיות לגבי מה יימצא אם X נכון, אז עשה זאת. על כך תקבל קרדיט מחוקרים מאוחרים יותר. לאחר שסיימתם את קטע ההמלצות, הסתכלו אחורה על ההקדמה המקורית שלכם. ההקדמה שלך צריכה להוות את הבמה למסקנות המאמר על ידי פריסת הרעיונות שתבדוק במאמר. עכשיו כשאתה יודע לאן מוביל העיתון, כנראה שתצטרך לשכתב את המבוא. עליך לכתוב את התקציר שלך אחרון. דמויות וטבלאות יש להטמיע/להכניס את הדמויות והטבלאות בפועל בטקסט, בדרך כלל בעמוד שאחרי העמוד שבו הדמות/טבלה מצוטטת לראשונה בטקסט. יש למספר את כל הדמויות והטבלאות ולמצוט אותן ברצף בטקסט בתור איור 1, איור 2, טבלה 1, טבלה 2 וכו'. כלול כיתוב עבור כל איור וטבלה, ציטוט כיצד היא נבנתה (ציטוטים הפניות, מקורות נתונים וכו') והדגשת הממצאים המרכזיים (חשבו על רפרוף). כלול דמות אינדקס (מפה) המציגה ושמות את כל המיקומים שנדונו בנייר. אתה מוזמן ליצור דמויות משלך, כולל קריקטורות, שרטוטים או סקיצות הממחישות את התהליכים שבהם אתה דנה. בחן את הנתונים שלך עם השאלות הבאות בחשבון: האם הדמות מסבירה את עצמה? האם הצירים שלך מסומנים והיחידות מצוינות? הצג את אי הוודאות בנתונים שלך באמצעות פסי שגיאה. אם הנתונים מתאימים לפי עקומה, ציין את טובת ההתאמה. האם ניתן לחסל את זבל התרשימים? האם ניתן לבטל דיו שאינו נתונים? האם ניתן לבטל דיו נתונים מיותר? האם ניתן להגדיל את צפיפות הנתונים על ידי ביטול שטח שאינו נושא נתונים? האם זהו מערך נתונים דליל שיכול לבוא לידי ביטוי בצורה טובה יותר כטבלה? האם הנתון מעוות את הנתונים בצורה כלשהי? האם הנתונים מוצגים בהקשר? האם כיתוב הדמות מנחה את עינו של הקורא ל"שיעור לקחת הביתה" של הדמות? יש לכוון את הדמויות בצורה אנכית, במצב דיוקן, בכל מקום אפשרי. אם אתה חייב לכוון אותם אופקית, במצב נוף, כוון אותם כך שתוכל לקרוא אותם מימין, לא משמאל, היכן שהכריכה תהיה. קשירת הטקסט לנתונים "הראה להם, אל תספר להם סתם..." באופן אידיאלי, כל תוצאה הנטענת בטקסט צריכה להיות מתועדת עם נתונים, בדרך כלל נתונים המוצגים בטבלאות או באיורים. אם אין נתונים שתומכים בהצהרה נתונה של תוצאה או תצפית, שקול להוסיף נתונים נוספים, או למחוק את ה"תצפית" שאינה נתמכת. בדוק איורים או טבלאות הנוגעות לתוצאה. להעריך האם: הנתונים תומכים בהצהרה הטקסטואלית הנתונים סותרים את ההצהרה הטקסטואלית הנתונים אינם מספיקים כדי להוכיח או להפריך את האמירה הטקסטואלית הנתונים עשויים לתמוך בהצהרה הטקסטואלית, אך אינם מוצגים בצורה כזו שאתה יכול להיות בטוח שאתה רואה את אותה תופעה בנתונים שהכותב טוען שראה. מתן קרדיט כיצד ניתן לציין בצורה הוגנת ומדויקת מי תרם איזו תרומה לתוצאות ולפרשנויות המוצגות במאמר שלך?: על ידי הפניות, מחברות והכרה. סוגים שונים של שגיאות: ציטוטים ישירים או איורים ללא מרכאות, ללא ייחוס ציטוטים ישירים ללא מרכאות, עם ייחוס מושגים/רעיונות ללא ייחוס מושגים/רעיונות עם ייחוס מרושל השמטה או הפקה של נתונים או תוצאות בדוק את הפניות בקפידה וקרא שוב עבודות עיון לפני הפרסום. בפעם הראשונה שאתה קורא משהו, אתה תזכור במודע כמה דברים, אבל אתה עלול לקחת בחשבון היבטים אחרים באופן לא מודע. חשוב להצליב את הזיכרון המודע שלך מול הציטוטים שלך. ראה גם: D. Kennedy, 1985, On Academic Authorship Sigma Xi, 1984, Honor in Science, אוניברסיטת ייל על גניבה ספרותית תזה סופית הכינו 3 עותקים אחרונים: 1 למנטור ו-2 למחלקה, כדי שיהיו לנו 2 קוראים. עבודת גמר צריכה להיות כרוכה. מודפס בצורה נקייה על נייר לבן. רווח כפול באמצעות גופן 12 נקודות. שוליים של 1 אינץ'. דו צדדי חוסך נייר. כלול מספרי עמודים. אֶמְצָעִי חדר הכתיבה של ברנרד מספק סיוע בכתיבת עבודות תזה בכירות. עיין בעבודות אחרות המופיעות בקובץ במחלקה למדעי הסביבה, הן יתנו לך מושג מה אנחנו מחפשים. כמובן אל תהססו לבקש מאיתנו, או יועץ המחקר שלכם, עזרה. למחלקה למדעי הסביבה של ברנרד יש ספרים רבים על כתיבה מדעית, בקש ממנהל המחלקה סיוע באיתורם. ראה גם ספרים נוספים הרשומים כמשאבים . III. עריכת התזה שלך אפילו טיוטה גסה יש לערוך. עריכת העתקה הוכחה קרא את התזה שלך כמה פעמים. תבדוק את האיות שלך. בודקי איות שימושיים לבדיקה ראשונית, אך אינם תופסים מילים הומוניות (למשל שמע, כאן), אז אתה צריך לבצע את הבדיקה הסופית בעין. ודא שאתה משתמש במשפטים שלמים בדוק את הדקדוק שלך: סימני פיסוק, מבנה משפט, הסכמה בין נושא לפעולה (רבים או יחידים), עקביות מתוח וכו'. תן את זה לאחרים כדי לקרוא ולהגיב. עריכת תוכן הִגָיוֹן חזרה, רלוונטיות סִגְנוֹן הימנעות מעמימות אל תאפשר למשפטים רצים להתגנב לכתיבה שלך; נסה נקודה-פסיק. הימנע מסעיפים/ביטויים מקוננים. הימנע מסעיפים או ביטויים עם יותר משני רעיונות. אין להשתמש בתשלילים כפולים. אין להשתמש בחלקים משתלשלים (כלומר ביטויים עם פועל "-ing", במשפטים שבהם הסוכן המבצע את פעולת הפועל "-ing" אינו מצויין: "לאחר עמידה במים רותחים במשך שעתיים, בדוק את הבקבוק". ). ודא שהקדמה לכל כינוי (זה, אלה, אלה, זה, זה, אחד) ברור כשמש. אם יש לך ספק, השתמש בשם העצם במקום בכינוי, גם אם המשפט המתקבל נראה מעט מיותר. ודא שהנושא והפועל מסכימים במספר (יחיד מול רבים). היזהר במיוחד עם נושאים מורכבים. היזהר במיוחד עם הסכמה בנושא/פועל בתוך סעיפים. הימנע משמות תואר איכותיים כאשר אתה מתאר מושגים שניתנים לכימות ("המים עמוקים." "התכנסות הלוחות מהירה." "האלגוריתם שלנו טוב יותר.") במקום זאת, כימת. ("עומק המים עולה על 5 ק"מ.") הימנע מחרוזות שמות עצם ("טכניקת מיקום מקור רעש אקוסטית"). אל תשתמש בראשי תיבות בלתי מוסברים. איות את כל ראשי התיבות בפעם הראשונה שאתה משתמש בהם. אורך התזה כתוב לקיצור ולא באורך. המטרה היא המאמר הקצר ביותר האפשרי המכיל את כל המידע הדרוש לתיאור העבודה ולתמוך בפרשנות. הימנע מחזרות מיותרות ומשיקים לא רלוונטיים. חזרה הכרחית: יש לפתח את הנושא המרכזי במבוא כהנעה או השערת עבודה. לאחר מכן הוא מפותח בגוף המאמר, ומוזכר שוב בסעיף הדיון (וכמובן, בתקציר ובמסקנות). כמה הצעות כיצד לקצר את המסמך: השתמש בטבלאות למידע שחוזר על עצמו. כלול רק חומר רקע מספיק כדי לאפשר לקורא להבין את הסיפור שלך, לא כל מאמר שנכתב אי פעם בנושא. השתמש בכתוביות איור ביעילות. אין לתאר את תוכן הדמויות ו/או הטבלאות בטקסט פריט אחר פריט. במקום זאת, השתמש בטקסט כדי להצביע על הדפוסים, הפריטים או המגמות המשמעותיות ביותר באיורים ובטבלאות. מחק "תצפיות" או "תוצאות" המוזכרות בטקסט שעבורן לא הצגת נתונים. מחק "מסקנות" שאינן נתמכות ישירות על ידי התצפיות או התוצאות שלך. מחק קטעי "פרשנות" או "דיון" שאינם חד משמעיים. מחק קטעי "פרשנות" או "דיון" הקשורים רק באופן היקפי לתוצאות או לתצפיות החדשות שלך. בדוק שמות תואר! פתגמים וביטויי יחס. למרות שזה משתנה במידה ניכרת מפרויקט לפרויקט, אורך התזה הממוצע הוא כ-40 עמודים של טקסט בתוספת דמויות. ספירת הדפים הכוללת כוללת את כל הטקסט שלך וכן את רשימת ההפניות, אך היא אינה כוללת נספחים. אין לקחת את ההכללות הללו ברצינות רבה מדי, במיוחד אם אתה עובד על פרויקט מעבדה עתיר עבודה. אם יש לך שאלות כלשהן לגבי היקף הפרויקט שלך, התייעץ עם אחד מאיתנו בשלב מוקדם. כתיבה עבור קהל בינלאומי הכניסו מידע רב ככל האפשר לדמויות וטבלאות. בפרט, נסה למצוא דרך להכניס את המסקנות שלך לדמות, אולי תרשים זרימה או קריקטורה. אל תניח שהקוראים מכירים את הגיאוגרפיה או את הסטרטיגרפיה של אזור השטח שלך. כל שם מקום המוזכר בטקסט צריך להיות מוצג על מפה. שקול לכלול מפת מיקום, כדמות נפרדת או כתוספת לדמות אחרת. אם המאמר שלך כולל סטרטיגרפיה, שקול לכלול עמודה סטרטיגרפית מסכם - למעשה, מפת מיקום בזמן. השתמש במשפטים קצרים יותר. הימנע מסעיפים או ביטויים מקוננים. הימנע מניבים. העדיפו שימושים שניתן לעיין בהם במילון רגיל. "הוצא את הכוס מהתנור מיד..." במקום "הוצא את הכוס מהתנור מיד..." גרסה אוקראינית של מסמך זה